关于教育现代化条件下思想品德课教学

江苏已经在全省实现了教育现代化，为全面提高课堂效率创造了物质条件。运用现代教育技术，图文教育现代化条件下的思想品德课教学相关论文由www.udooo.com收集并茂、声像俱全、动静结合，具有比较强的综合处理功能，它可以通过文字、图像、图片、视频与音频等手段来传递信息，为学生创造一个有声有色、图文结合的直观而又形象的教学情境。在初中思想品德课堂教学中，如何充分、合理地利用现代化教育资源成为了新的课题。

一、借用现代教育技术，激发学习兴趣

兴趣是最好的老师。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”初中思想品德教学中，我们要采用包括使用现代教育技术在内的一切手段，激发学生学习兴趣。

(一)导入新课

利用现代教育技术导入新课，一方面可以吸引学生的注意力，激发学生学习的，另一方面其动态效果可化抽象为形象，以其丰富的内容与新颖的形式为学生提供大量感性材料，这符合初中生以形象思维为主的年龄特征。有利于学生从感性认识上升到理性认识，从而加深对知识的理解。
如学习《竞争与合作》时，首先播放2005年春节联欢晚会上由邰丽华领着20多位聋哑演员表演的舞蹈《千手观音》，虽然演员们听不到音乐节奏，但是他们在手语老师引领下的表演，绝对称得上美轮美奂、整齐如一。深深地震撼着学生的心灵。加深了学生对“合作是事业成功的土壤，任何事业的成功都需要良好合作”的理解。借此揭示竞争与合作，可谓水到渠成。

(二)创设情境

合理运用多媒体创设情境，可使原本比较抽象的内容变得形象而生动、具体。原本静止的文字，化成活动的画面，有声有色。帮助学生缩短了理论与现实、课本与生活的时空距离。
如学习《法不可违》时，播放了电视台一期《今日说法》节目，说的是一位年轻人因冲动而杀人。观看以后，同学们都为这位年轻人判刑惋惜。然后，我引导学生讨论分析这个案例，通过讨论，大家感受到法律的威严，意识到法不可违。

二、巧用现代教育技术，优化思想品德教学

(一)突破教学难点

初中生的原有知识水平、社会阅历等十分有限， 初中思想品德教学中，学生的常常会遇到理解上的困惑。现代化多媒体教育技术，在图片动化处理方面具有高超的功能，利用这一功能，把抽象变具体，把静态变动态，降低学习难度，使教学难点得以顺利突破。

(二)实现自主学习

应用现代教育技术，学生可随时轻松地调出自己所需信息，不受时间、地点、场合的限制，为自主学习提供了先决条件；应用现代教育技术，实现了真正作用上的自主学习。如果你不选择学习，没有人会将知识灌输给你，如果你不主动、不积极地去学习，还可能什么新知识都学不到。长此以往，形成自主学习的习惯；应用现代教育技术，转变交流方式。学生交流不再局限于学生与学生之间、师生之间，发展到学生与任何在网上交流的陌生人之间。

三、教育现代化要合理使用

教育现代化为我们教育教学提供了极大的方便，对于提供教育教学质量有很大的帮助，我们要根据教学最优化的实际需要，合理运用这一辅助教学工具为我们怎么写作。如果过多、过滥地运用多媒体，虽然更加形象生动了，但缺少了个性化的思想品德教学，会导致思想品德课教学诗意的苍白，减少学生的自悟机会，影响学生反思，不利于学生的知识建构与整合。