让生命教育为健康成长护航

春去春会来，花谢花会开。然而，人的生命只有一次，它不仅仅是自己的，更属于所有关心、呵护、爱着我们的人。
——题记
“敬爱的父母：您们好！我十分感谢12年来您们对我的养育之恩，可是学习压力太大了，我只有一死，因为作业太多。女儿绝笔。”一名年仅12岁的女学生恬恬在留下这样一份遗书后，自缢身亡。
就在恬恬不久，某地一名初二的男生坠楼身亡，这位14岁少年没有留下任何的遗书，裤口袋中装着尚未做完的试卷……
看！现实生活中像这样“狠心”的孩子不在少数，这种目前状况让我们反思，青少年的生命教育是否缺位？我们是否很好地创造了让生命教育走进孩子内心的契机？生命教育何以就能当下的教育困境？自从当上老师的那一天，我就告诉自己：我所从事的教育不仅要对学生的学习负责，更是要对学生的生命质量负责。

一、让学生学会珍爱生命

曾有一件真实的事情发生在我身边：暑检测刚开学的一天，我接到了一个位同学的电话，他说他爸爸因为肝癌去世了，向我请检测一天。一个初二的学生这么早就要面对亲人的离世，他能承受的住吗？这一天我都担心，不知他会怎么样？第二天他来到学校了，精神憔悴，神情恍惚，一个人坐在教室的角落里，变得非常的孤单，整日沉默不语，我看到他常常落泪的样子、哀伤的神情。是啊，他的家庭失去了支柱，漫长的人生路他将如何走下去？谁来给他的生命延续给予保证？……我不敢想，真的不感想。
本想找他谈谈，但最终给他还是写了一张纸条：老师知道你很难过，对此我也曾深有体会。哭是没用的，你是个男子汉，你的妈妈需要你。只有自己学会坚强，你才会度过这个难关。记住：把悲伤留给自己，把坚强带给别人。没想到，第三天他到校的精神明显好转，我知道他没有放弃自己，他收拾悲痛重新站了起来。这个逝去了生命的家庭故事让我明白了生命如此的重要。我要庆幸，我们都要庆幸：拥有一个完整的生命，拥有这么多爱自己的人，那是多么幸福的一件事。
因此，作为教师要教育学生，不仅要为自己坚强地活着，更应该为爱我们的人努力地活着。其实，珍爱自己的生命，健康地成长是一种责任，那是对自己、对爱自己的人负责。当我们不爱惜自己时，可曾想过这束缚了多少人的快乐，牵动了多少人的心，要让多少人为自己流泪？

二、让学生增强受挫折能力

现在的孩子，尤其是独生子女，在家里备受宠爱， 6个大人围着一个孩子转，这也让很多孩子在面对挫折和批评时，处理理由的能力比较脆弱。对于来自父母、老师的批评，在孩子内心会被放大，一两句批评到了孩子那里便成为天大的事，他们会觉得自己被老师看不起、会失去朋友的关爱……在无力感的驱动下，一时冲动便容易做出的极端行为。
这时应该通过不同形式对他们进行挫折教育。一要教育孩子正确认识挫折，使他们懂得，对人生而言，挫折是不可避开的，只是程度不同而已。挫折能磨炼意志，使人更快成让生命教育为健康成长护航由专注毕业论文与职称论文的www.udooo.com提供,转载请保留.熟起来。二要多和孩子交流，给他们一个倾诉、宣泄的渠道。老师和家长要善于倾听孩子们心中的委屈和烦恼，让他们能一吐学习上的压力、日常生活中的烦恼、人际交往中的冲突，通过释放达到心理平衡。三要创设情境，让他们接受挫折锻炼。现在的孩子基本上处于家庭、学校的两点一线上，生活环境单纯。在这种情况下，孩子们对挫折没有了免疫力。所以，我们要创设一定的挫折情境，让学生感受挫折，领略生活的艰辛和社会的复杂，通过转移、升华、补偿、自我安慰等方式，学会靠自己走出挫折，从而培养他们抵御挫折的能力。

三、让学生懂得如何感恩

对学生的感恩教育不能只停留在理论上，更要落实在行动中。作为老师，应该通过一系列的活动让学生体验父母对子女的爱，并用力所能及的方式回报父母。
1、作亲情沟通。父母与孩子产生代沟，很大程度上是两者缺少沟通，教师应有目的地让学生主动与父母沟通。了解父母的生日，父母的童年，父母的工作情况，父母的爱好等。了解在自己的成长历程中父母所做的事，体会父母对子女的良苦用心。
2、作亲情体验。有时孩子不理解父母，是因为孩子根本不了解父母到底为自己付出了多少，可以让学生找机会和父母互换角色。如：组织学生进行一次 “今天我当家”活动，让学生代替父母考虑一天的油盐柴米理由和家务的安排，让学生亲身体会父母持家之不易，激发他们的感恩情感。
3、作亲情回报。“谁言寸草心，报得三春晖”。父母的爱，孩子是永远报答不了的，但可以为父母做力所能及的实实在在的事，作为对父母亲情的点滴回报。
亲情教育是教师、家长和学生之间的互动，缺乏任何一方的努力都会导致亲情的变异。因此，老师的亲情教育应该和家庭教育配合起来，从而使亲情教育落到实处。
作为老师，我们只有加强生命教育，才能让孩子们了解生命的价值，才能让孩子在遇到挫折时把自己的情绪合理的表达出来，学会如何放松自己，站在不同的角度看待理由等等。朋友们，让我们一起来关注孩子生命中的点点滴滴，让生命教育为孩子的健康成长护航！