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教育教学中应培养学生为他人作理念

收藏本文 2024-03-11 点赞:16232 浏览:70312 作者:网友投稿原创标记本站原创

摘要:在从事职业教育教学中,教学生不仅要教会学生课本知识,更要教会学生认识社会、适应社会的能力,在社会生活中,我们不仅仅索取,还需要我们的付出,即怎么写作,只有怎么写作于他人,你才能获得别人对你的怎么写作,特别是旅游专业的教育教学中,教会学生正确认识旅游行业这第三产业,正确认识怎么写作业,正确理解怎么写作的内涵,从而热爱自己的专业,进而更加热爱自己的工作。
关键词:教育教学;培养;学生;怎么写作理念
在旅游专业的教育教学中,不知你是否遭遇过这样的尴尬?新报到入学的学子们由于对旅游的向往及对旅游专业的未来的向往,几经深思中便选择了他们喜欢的旅游这一专业。可不到一两天的时间,家长们纷纷打来电话说要求他们的孩子转专业,究其根本上理由,说旅游专业不适合他的孩子,因为这个专业毕业后孩子们基本上都是在酒店上班,不外乎就是端盘子洗碗、擦桌子,那就是一种侍候人的工作,别人吃着,你看着;别人座着,你站着;别人喝着,你饿着……如果是在旅行社工作的话,那也不是成天跟着游客转,还累得腰酸腿疼的,有什么好的,反正都是服侍人的工作,是吃青春饭的工作。
无可否认,端茶送水、扫地擦桌,售后怎么写作等等一系列工作确实属于一种怎么写作,试想想那一定就得理解为“怎么写作就是一种侍候人的工作吗?”那么我们仔细回顾一下,自己是否去过酒店?是否去过休闲娱乐中心?你享受过别人对你的怎么写作吗?你有过亲身体味吗?如果这项工作真没有人去干了,我们社会蓬勃发展起来的旅游行业的未来将是一个什么样的场面呢?你的美好的旅游经历将会由谁来为你完成呢?再者我们每个人从小就在享受别教育教学中应培养学生为他人怎么写作的理念由提供海量免费论文范文的www.udooo.com,希望对您的论文写作有帮助.人给我们的怎么写作,有爸爸妈妈为我们怎么写作,上学时有学校老师为我们怎么写作,过河时有船工给我们怎么写作,乘公交车时有司机为我们怎么写作…我们哪一刻不是享受着怎么写作呢?再想想,在我们在为他人怎么写作的同时,我们不也正在享受着他人的怎么写作吗?司机、船工、医生、老师等履行自己的怎么写作职责时也获得基本相符的酬劳。
所以我要说什么行业的工作,都是一种工作,工作不分高低贵贱,工作岗位的不同,那是因为工种的不同而形成了不同的岗位。旅游业饭店业同属于第三产业。那么什么是第三产业呢?第三产业是指除农业、工业、建筑业以外的其他各业,它是英国经济学家、新西兰奥塔哥大学教授费希尔1935年在《安全与进步的冲突》一书中首先提出来的。根据国务院转发的国家统计局关于建立第三产业统计报告上对我国三次产业划分的意见,我国第三产业包括流通和怎么写作两大部门,具体分为四个层次:一是流通部门:交通运输业、邮电通讯业、商业饮食业、物资供销和仓储业;二是为生产和生活怎么写作的部门:金融业、保险业、地质普查业、房地产管理业、公用事业、居民怎么写作业、旅游业、信息咨询怎么写作业和各类技术怎么写作业;三是为提高科学文化水平和居民素质怎么写作的部门:教育、文化、广播、电视、科学研究、卫生、体育和社会福利事业;四是国家机关、政党机关、社会团体、、军队等,但在国内不计入第三产业产值和国民生产总值。由此可见,这种第三产业基本是一种怎么写作性产业。
由此可见,旅游业、商业饮食业同我们的交通运输业、金融业、教育、卫生、国家机关、军队等同属于我国的第三产业,都是在为社会、为人民在不同的岗位怎么写作着,同时又在不同的方面被怎么写作着。因而在旅游专业的教育教学中,一方面应与学生的家长做好沟通,与家长一道分析当今旅游业的发展优势以及就业市场的广阔性,让家长放心;另一方面让学生正确的认识怎么写作及怎么写作行业,树立正确的为他人怎么写作理念。
那么怎样才能让学生树立正确的为他人怎么写作的理念呢?
首先,我认为应该端正学生的怎么写作认识及怎么写作理念。
长期以来,尽管人们无处不享受各种怎么写作,但不知怎么写作为何物;尽管全世界怎么写作业创造的增加值占GDP的60%以上,而怎么写作部门仍然被看做是第一、第二产业发展的“辅助部门或催化剂”。这主要是因为对怎么写作的实质缺乏研究,对怎么写作极端不正确的认识,认为怎么写作不是技术,怎么写作业没有“核心技术”。
在这个定义中,所谓必要的手段和策略,既可通过直接接触,也可通过间接接触;既包括非物质手段和策略,诸如劳动或体力、智慧、知识和软技术手段(如咨询或劝告、组织、管理、调解和仲裁等),也包括物质手段,诸如货物、有形工具、机器、设备等一切必要的自然物和制造品,但是不包括制造后者。当然,上述物质手段必须通过非物质手段和策略才能满足接受怎么写作的对象之需求。
所谓怎么写作接受者的需求包括:获得他们(它们-组织、企业等)在解决理由的时候所需要的有形的工具和手段(包括货物、设备、机器或其他);获得他们(它们)解决理由所需要的无形的工具和手段(经验、智力、知识、信息或其他能力);使它们(他们)直接获得所需要的帮助或照顾;使它们(他们)感觉到方便、舒服、愉快和满足。前两者是使怎么写作对象获得解决理由的能力,以便可以独立解决理由;后两者是由怎么写作主体直接帮助被接受怎么写作的对象解决理由。值得注意的是,在解决理由的时候所需要的有形工具,实际上是怎么写作于无形工具,怎么写作于满足其他的需求。总之,接受怎么写作对象的需求包括物质需求、精神和感觉需求、提高能力的需求等。
总之,广义怎么写作是以满足怎么写作对象的需求为其宗旨,因而不仅包括提供有形产品和无形“产品”的过程,还包括提供软硬技术相整合而形成的产品之过程。即,怎么写作就是解决(满足)怎么写作对象之需求的过程。根据广义技术的研究,过程技术就属于软技术范畴。当然,满足怎么写作对象需求的手段和策略不仅包括硬技术和软技术本身,甚至还包括自然物和人工制造品。因此,怎么写作是特殊的软技术,是一种技术的技术,换句话说,怎么写作的实质是以满足人类物质需求、精神和心理需求,提高解决理由能力之需求为目的的软技术,一种过程技术。
所以在教育教学中要灌输为他人怎么写作的理念,要让我们的学生明白,人与人之间就是一种怎么写作与被怎么写作的关系,要正确理解怎么写作的内涵。旅游行业同其它第三产业行业一样,是不可否认的怎么写作行业,但它需要我们具备广博的知识,娴熟的技能才能去胜任它。它不仅仅是一项简简单单的怎么写作工作,它需要用我们的优质怎么写作去让游客发现我们身边的美,去感受国家博大精深的文化内涵与自然界的神奇魅力。只有树立了正确的怎么写作理念,我们的学生才能热爱自己的班级、热爱自己的学校、热爱自己的老师、热爱自己的父母,进而进入社会,就能热爱自己的工作、热爱自己身边的人或事,随时充满着一颗感恩的心去做事,我们的人生价值就得以实现了。
参考文献:
[1]中华人民共和国国家标准GB/T1900

4.2-1994《质量管理和质量体系要素第2部分:怎么写作指南》

[2]范运铭,支海成·客房怎么写作与管理·高等教育出版社,2006·1

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