谈述小学生素质教育中意志品质培养

摘 要：意志品质的培养是小学生素质教育的重要内容，是小学生学习、生活成功的保证。教师对学生良好意志品质的培省养，有着不可推卸的责任。
关键词：意志品质；小学生；培养
在教育改革的大潮中，在新课改的积极倡导下，提高学生的综合素质已经被列为教师工作的重点。小学是儿童意志品质形成和发展的关键时期，在教育教学过程中加强对小学生意志品质的培养是十分重要的。

一、对小学生进行良好的意志品质培养的重要性

意志是人的主观能动性的集体体现。在小学生的学习生活中，意志具有重要作用。一名只具有良好的智力，但缺乏坚强的意志的学生是很难获得良好学习效果的。小学是意志品质形成和发展的重要时期，重视对小学生良好的意志品质的培养将对其一生发展产生重大影响。学生意志品质的强弱直接影响着自身发展的成败。这一点在许多成功人士的身上已经得到了充分的验证。回想一下那些有志者的成长历程：他们的成功之路上也曾坎坷曲折且布满了荆棘。然而他们用坚强的意志冲破层层阻力和障碍，用坚强的意志支配着自己的行动，践行着自己的理想。坚强的意志品质有利于帮助学生克服前进中的困难，形成健康的心理和人格。可见，良好的意志品质是学生身心发展的重要条件，有效培养小学生的意志品质应作为教育工作的重要任务。

二、小学生意志品质的目前状况及影响因素

积极的意志品质包括：意志的自觉性、果断性、自制性、坚韧性和独立性。谈到意志的独立性，眼前不禁浮现出一个个充满依赖性的“小皇帝”和“小公主”。他们一生下来就一切事情都由家长包办代替，依赖感越来越强。缺少了独立做事的能力和习惯，意志的独立性也得不到很好的发展。当他们步入校门面对要独立完成的学习和工作任务时会感到无助，逐渐产生了讨厌学习、学校的情绪。如果教师不积极正确地引导，这种消极的意志品质就成了他们发展途中的绊脚石，使学生不能沿着良好的人生轨迹去发展。
当今社会独生子女在极为优越的生活条件的惯宠下、在家长细心的呵护下，他们的利己主义、享乐主义越来越浓。这使他们失去了意志的独立性和坚韧性。其主要表现为：遇到稍复杂的理由时就嫌麻烦，做起事来没耐性、没长性，随便应付了事；遇到困难和突发事件时优柔寡断、懒于动脑；不能自己支配自己，没有战胜困难的决心，更没有持之以恒的精神，缺少自觉承受困难和挫折的能力。因此，在学习任务的重压下，许多学生几经挣扎后还是选择了放弃学业，暂求眼前的享乐。
另外，小学生意志的自觉性和自制性也很薄弱。学生们每天完成的学习任务，几乎很少是靠学生自觉来完成的，也很少是自己设定的学习内容，而都是由老师和家长牵着来完成的学习任务。设想一下：如果老师每天不检查作业，家长也不督促，又有多少学生能默默地完成作业呢？即使完成了作业又有多少学生能自觉地学习其他内容呢？学生已经习惯了在老师和家长的指挥棒下学习了。其实许多学生有自觉学习的意识，可是他们缺少意志的自制性，享乐主义在心里已占了上风。在享乐与勤奋的抉择中自己不能支配自己、制约自己，更不能命令迫使自己做好该做的事情。结果，有许多学生在父母面前披着学习的外衣，做笔成样，荒废了学习时光。
综上所述，学生良好的意志品质不是与生俱来的，要靠后天的教育培养。只有学校携手家长努力培养学生良好的意志品质，学生才能得到更好的、健康的发展。

三、培养小学生意志品质的策略

1.用榜样的力量感染学生，推动学生形成坚强的意志品质

要培养学生坚强的意志品质，教师本身必须具备意志品质的坚韧性。（1）教师必须给学生做好榜样，在课堂上把自己良好的意志品质充分地展示给学生。因为教师的言行举止对学生的心理影响是很大的。比如，教师带病上课、批改、辅导以及处理事情的策略、做事情的果断性、忍耐力、自控力都能使学生受到良好的意志品质教育。（2）教师可以让学生经常搜集有关具有坚强意志品质的典型人物事例，组织学生定期开展讲故事活动。对感染力强的故事情节，可以让学生模拟表演，并组织学生讨论剖析人物的品质特点，谈谈听故事后的感受、对照主人公找自己的差小学生素质教育中意志品质的培养论文资料由论文网www.udooo.com提供,转载请保留地址.距。使学生从中认识到自身意志品质的薄弱性，以及坚强的意志品质是自身健康发展的前提。

2.给学生创设锻炼意志的机会

意志品质的形成是一个漫长的过程，这期间要让学生通过许多复杂而艰辛的事例来磨炼自己的意志。比如，教师可以多组织学生开展体育锻炼、参加一些公益劳动、帮助老弱病残做善事、分角色管理班集体、扮演残疾人体验生活等，以此培养学生坚韧不拔的精神。但是无论开展哪项活动，都要让学生充分体验感受。只有这样，才能使学生达到自我锻炼意志的目的。同时，教师要引导学生在活动中做好自我反思、检查、监督、鼓励和自我验收，这样才有助于培养学生意志品质的自觉性和自制性，让学生学会迫使自己去做自己不情愿而又必须做的事情。

3.对学生加强目的动机教育

许多学生做事一贯茫然顺从，没有明确的目的，只是在家长和老师的督促下做一些应付性工作。每天做什么事都是老师和家长预先计划好的，至于做事的目的乃至于要达到的效果，他们根本就不知道，也就是说有的学生学习动机根本不明确。这就需要教师结合学生的个性差异帮助学生制定短期和长期的发展目标，构思自己的伟大理想，规划自己的人生轨迹，制定自己的远期和近期的发展计划。教师同时要督促学生在日常生活中努力践行实施，从而培养学生正确的人生观。
总之，意志品质是小学生基本素质的重要组成部分。学生有了良好的、积极的意志品质将来才能成仁成才。因此，在素质教育中一定要重视对小学生进行优良的意志品质的培养。
（作者单位 吉林省长春市第七十四中学小学部）
编辑 武浩然