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浅析“先学后教,当堂训练”在农村高中英语词汇教学中的运用与

基础1 2 3 下一页试析数学高效课堂教学行为与方式探究“树立正确的消费观”教学设探究让互动成为习作教学的常态简论如何做好计算机的教学简论初中历史教学要打好“情感因浅论高中音乐鉴赏教学中的审美教浅析“先学后教,当堂训练”在农村简谈新课程下数学教学深思简论多媒体技术在体育教学中的应探讨高中化学教学中学生创新思维探讨小学科学教学中学生能力的培试议造字规律在识字教学中的应用谈谈在初中数学教学中渗透分类讨有关于生本理念下的高中英语语法谈述高中数学教学几点深思谈俄语语法教学中的形式语法与功试论语文教学之感悟简析高师美术理论教学的弊阐述对提高中职语文课堂教学有效试析论信息技术与师范院校古诗教

“先学后教,当堂训练”在农村高中英语词汇教学中的运用与研究【摘要】 本文笔者将通过自己的研究和探索,同时结合自己的教学实践,使用“先学后教,当堂训练”的课堂模式进行词汇教学,从而提高课堂词汇教学的有效性。那么如何进行“先学后教,当堂训练”这种创新的英语词汇教学模式呢?本文就此进行了分析。
  【关键词】 “先学后教,当堂训练” 农村高中 词汇教学 有效性
   1674-4772(2014)03-087-01
  浅析“先学后教,当堂训练”在农村高中英语词汇教学中的运用与受条件的限制,农村高中生的英语词汇量都不太理想,而另一方面,英语词汇的学习和掌握有着极其重要的作用,若没有一定的词汇量,就无法进行听力和阅读,书面表达就写不出通顺的语句,更无法和别人进行交流,听、说、读、写各方面全部受阻。高中英语词汇呈现出量大、新颖以及用法复杂等特点。学生在对新的英语词汇的学习、理解和掌握,很多情况下依靠课堂上教师的讲解,因此教师如何在有限的课堂时间里让学生最大效率地掌握新的词汇也就显得非常重要。
  一、词汇教学的重要性
  语言学家Wilkins曾经说过“Without vocabulary,nothing can be conveyed.”由此可见,词汇在人们的交际中占有重要的地位,词汇教学在语言教学中具有不容忽视的地位,它贯穿于整个英语教学过程,是教学中一项繁重而不可或缺的任务。英语词汇的学习对高中学生的英语影响体现在各个方面。英语词汇量的多少以及对重点词汇的用法是否正确掌握不仅直接影响着学生听、说、读、写等基本技能的提高,对学生的英语学习兴趣也有着直接的影响。通常来说,学生所积累的新的词汇越多,对重点词汇的掌握越准确,在英语学习方面越觉得得心应手,学习英语的自信心和兴趣就越强,从而他们的学习效率就会越高。
  二、词汇教学目前存在的理由
  一直以来,词汇学习最大理由就是知识的讲解和训练与听、说、读、写综合语言运用能力的脱离,也就是没有通过听说读写这些活动去达到训练和应用的目的。如果只重视对单词的记忆,认为讲解完单词用法或背完单词就算是完成了任务,就会使学生对词汇的学习只停留在记忆的层面,达不到充分的运用和交流,致使词汇学习效率低下,最终达不到预期的目的和要求。
  另外,词汇教学还存在偏重讲解、轻视运用等一系列的理由。教师传授重于学生自主学习,教师集中讲解或扩展讲解词汇用法,成了“字典”、 “题库和例句库”,学生上课辛辛苦苦地记笔记,但最后往往难于完全掌握。毕竟单词的许多用法是在掌握其基本用法的基础

浅析“先学后教,当堂训练”在农村高中英语词汇教学中的运用与谈谈在初中数学教学中渗透分类讨探究让互动成为习作教学的常态探究“树立正确的消费观”教学设简论如何做好计算机的教学简谈新课程下数学教学深思探讨高中化学教学中学生创新思维探讨小学科学教学中学生能力的培试析数学高效课堂教学行为与方式谈俄语语法教学中的形式语法与功试议造字规律在识字教学中的应用谈述高中数学教学几点深思阐述对提高中职语文课堂教学有效浅论高中音乐鉴赏教学中的审美教试析论信息技术与师范院校古诗教简析高师美术理论教学的弊试论语文教学之感悟简论初中历史教学要打好“情感因浅析“先学后教,当堂训练”在农村简论多媒体技术在体育教学中的应有关于生本理念下的高中英语语法是教学中一项繁重而不可或缺的任务。英语词汇的学习对高中学生的英语影响体现在各个方面。英语词汇量的多少以及对重点词汇的用法是否正确掌握不仅直接影响着学生听、说、读、写等基本技能的提高,对学生的英语学习兴趣也有着直接的影响。通常来说,学生所积累的新的词汇越多,对重点词汇的掌握越准确,在英语学习方面越觉得得心

 
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