谈述创新能力物理教学中提高学生创新能力学年

随着高中物理新课程标准的不断实施，创新教育已经得到了较为广泛的关注.在教学过程中落实创新教育，不仅能有效提高学生的创新精神与创新能力，同时也是顺应新课程标准要求的一个重要表现，对素质教育方针的顺利实施发挥着非常重要的作用.但对于现阶段的高中物理教育工作而言，传统教育观念与教育方法所存在的弊端在很大程度上限制了学生创新能力的提高.高中物理作为一门具有较强实践性、探索性，以观察、实验为基础的学科，是培养学生创新能力的重要素材.为此，在素质教育不断深化的形势下，教师应对教学模式不断完善与创新，在教学过程中充分发挥学生的思维主体性，积极开展研究性学习，为学生创新能力的提高打下坚实的基础.
下面笔者就高中物理教学中提高学生的创新能力谈点体会.

一、强化自身学习，具备创新教育理念

社会已逐渐发展成为以知识创新为标志的社会形态，同时对人的创新思维提出了更高层次的要求.对于传统的高中物理教学而言，教师往往过于重视学生的学习成绩，而忽视了学生主体性的发挥，使学生创新能力的培养无从谈起.为此，高中物理教师应顺应时怎么发表展要求，注重思想观念的不断革新，建立起以学生综合发展为中心，强化自身学习的高效教学体系.在传授知识时，应引导学生在明确基本概念的基础上深入思考，在探索过程中使学生的创新能力不断提高.

二、注重学生创新思维的训练

在教学过程中，教师应重视学生的创新动机与学习兴趣，并注重创新思维的训练.

1.培养学生的观察能力

培养学生的观察能力在于引导学生明确物理探究对象的特征，认真观察其所发生的变化.对于自然现象而言，与物理相关的现象非常多.教师应注重学生观察能力的培养，充分利用现阶段中学生的好奇心，激发他们学习物理的兴趣.

2.培养学生的实验操作能力

实验操作是学习物理的一个重要环节，对学生综合物理素养的提高发挥着非常重要的作用.为此，在物理教学过程中，教师应多借助生活中的物理现象，强化学生的实验操作，提高他们的实验操作能力，并拓展学生的知识视野.

3.培养学生的推理判断能力

在物理教学中，教师应根据一些物理事实与物理条件，对存在的物理问题进行逻辑推理与演绎论证，以引导学生得出正确的结论与判断，在提高学生创新能力的同时，增强学生学习的自信心.

三、教学过程中体现生活元素，提高学生的综合能力

学生所处的学习环境及氛围在一定程度上决定了他们的学习效率.在教学过程中，教师应在体现生活元素的同时，让每个学生都能参与到这个互动的集体中来.为此，教师应努力创设良好的条件，并安排合理的教学活动来体现物理学习与生活紧密结合的独特魅力.同时应注重每个学生个体的参与情况，充分发挥每个学生的独特作用.
例如，在研究“电磁感应”时，选择了让学生自主学习的教学方式.笔者将学生分成若干小组，每个小组先自己猜想影响感应电流方向的原因，然后采用推理及实验的方式来证明他们自己的推断，最后撰写实验研究报告，报告中还应包含研究成果在现实生活中的应用.学生提出了磁场方向、运动方向等对感应电流造成影响的各种猜想.他们还查阅了大量的资料，并做了很多实验，写出了实验报告和小论文.在这种与生活相结合的研究情境中，学生深刻地体会到了物理知识的重要性，并且通过团体合作的方式，提高了他们的综合能力.

四、强化自主探究，提高学生的创新能力

在教学过程中，应采取合理措施，鼓励学生自主探究，以他们的自主探究以及对问题的深入探究实现创新能力的提高.同时，自主探究模式的引用能将教学过程中知识传授的教学重心转向知识点的探究过程，能彻底转变学生被动接受的学习状态，以学生实事求是的学习态度与勇于创新的探索精神实现创新能力的提高.

五、深化创新，逆向思考

在物理教学过程中，为了提高学生的创新能力，教师应善于引导学生逆向思考，鼓励他们通过逆向思维模式寻求解决问题的方法.
例如，在讲“磁生电”时，教师可通过实验演示的形式，引导学生逆向思考电能否生磁，并通过他们的合作探讨与协作探究，制定相应的探究方案.教师应加强引导，对学生的探究方案作出合理的指导，学生在体会到成功喜悦的同时，更真切地体会到逆向思维的重要性.
综上所述，在现阶段的高中物理教学过程中，教师应加强学生创新能力的培养，在注重学生基础知识传授的同时，注重教学模式的创新，进而培养学生的创新能力，为学生的终身学习打下坚实的基础.在物理教学实践过程中，教师也应加强自身学习，从不同层面开发学生的创造潜能，切实顺应新时代教育的需求，实现学生创新能力的提高.

摘自：毕业论文格式www.udooo.com