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摘 要：随着新课程改革的不断推进，中学思想政治教学开始面对越来越多的瓶颈和理由。如何在普通的日常教学中找到思想政治教学的创新策略，是每一个政治教师需要面对和深思的内容。本文以多年政治教学实践为基础，从转变传统教学策略、激发学生兴趣、理论结合实践等方面阐述思想政治教学策略的创新。
关键词：思想政治；中学教学；创新策略
1674-4772（2013）04-003-02
思想政治是中学基础教育的重要组成部分，思想政治课程的开设，是培养学生综合素质的有效途径，有利于提高学生对世界观、人生观和价值观的正确认识。在新课改背景下，中学思想政治的教学目的是让学生学会将理论知识运用到实际中，以顺应知识和信息时代的发展需求。教学过程中，教学策略直接影响思想政治教学的有效性，传统教学策略以“演讲式”为主，教学内容枯燥乏味，无法激发学生学习兴趣与积极性，导致教学效率和教学质量低。因此，必须创新教学策略，有效提高思想政治教学有效性。下面笔者就如何提高中学思想政治教学有效性的创新策略谈谈个人的一些看法。
1转变传统“演讲式”教学策略
教师“演讲式”教学策略是导致学生缺乏思想政治学习兴趣的理由之一，随着新课改的不断深入，教学策略改革已成为当前思想政治教学首要理由。目前，我国我国各地中学思想政治教师已逐渐转变传统“演讲式”教学策略，并不断创新教学策略，以利于提高教学效率和教学质量。在思想政治课堂教学中，教师应善于启发和引导学生深思，解决理由时适时点明解决诀窍，给予其自主深思与创新探究的空间。例如，教师讲解“做知法守法用法的人”时，针对法律具有维护社会秩序、保障人民权益的重要作用展开深思，有的学生说法律是维护人们权利的重要工具；有的说没有法规规范人们的行为，会出现很多导致社会混乱的理由；有些学生会提出质疑：我国法律在社会生活中有什么作用？对于这些理由，教师应引导学生正确认识法律：法律是一种特殊行为规范，具有普遍约束力，影响着人们的日常生活。随着我国社会主义经济的不断发展，法律所具有的社会公共利益怎么写作职能，对经济、科技、环境等具有积极作用。对于法律，人们既有权力又有义务，因此，人们必须正确认识法律，在遵守国家法律的基础上，运用法律武器维护自己应当享有的合法权益，从而成为一名知法、守法、用法的好公民。
2采用多种方式激发学生学习兴趣
在思想政治课堂教学中，采用多种方式，可以在一定程度上激发学生学习兴趣与积极性。兴趣是学习最好的老师，学生如果对某学科具有浓厚兴趣，那么学习和探究过程中就会充满热情，并从中获得乐趣和满足感。思想政治可采用的教学策略多种多样，如现代化教学策略、活动讨论法等，这些策略可以促使学生对思想政治学习充满热情和兴趣。
3重视理论与实践的结合
在中学思想政治教学中，有效结合理论与实践，是教师开展教学的根本方针，是保证学生学好该课程的有效途径，可以激发学生学习兴趣和积极性。理论与实践相结合不仅是思想政治教育基本理论要求，也满足社会和学生实际需求。因此，教师应有目的、有计划的带领学生参加各种社会实践活动，如参观传统建筑、了解各地风俗习惯、公益活动等，重视课内教学与课外教学的结合，即开展课内教学的同时，也不忽视课外教学实践，让学生走出课堂接触更多新事物，充分发挥其自主能动性。
总之，在新课改背景下，为满足知识与信息时怎么发表展需求，必须有效培养学生良好思想政治素质，提高学生深思与解决理由的能力。课堂教学作为培养学生思想政治素质的主要渠道，是提高思想政治教学效率的主阵地，但传统“演讲式”教学策略，不仅降低学生学习兴趣，也削弱了学生各方面能力的培养。因此，教师在教学中必须转变传统教学策略，采用多种方式激发学生学习兴趣，并重视理论与实践的结合，提高思想政治教学有效性，培养学生各方面能力，推动学生全面发展。
参考文献：
[1] 李文华.思想政治教学中学生创新能力培养实践[J]. 西藏教育. 2010（03）
[2] 崔利军.在中学政治教学中培养学生的创新精神[J]. 中国教育技术装备. 2009（10）
[3] 王宪民.思想政治课教学如何培养学生创新意识和实践能力[J]. 职业. 2008（02）
关键词：思想政治；中学教学；创新策略
1674-4772（2013）04-003-02
思想政治是中学基础教育的重要组成部分，思想政治课程的开设，是培养学生综合素质的有效途径，有利于提高学生对世界观、人生观和价值观的正确认识。在新课改背景下，中学思想政治的教学目的是让学生学会将理论知识运用到实际中，以顺应知识和信息时代的发展需求。教学过程中，教学策略直接影响思想政治教学的有效性，传统教学策略以“演讲式”为主，教学内容枯燥乏味，无法激发学生学习兴趣与积极性，导致教学效率和教学质量低。因此，必须创新教学策略，有效提高思想政治教学有效性。下面笔者就如何提高中学思想政治教学有效性的创新策略谈谈个人的一些看法。
1转变传统“演讲式”教学策略
教师“演讲式”教学策略是导致学生缺乏思想政治学习兴趣的理由之一，随着新课改的不断深入，教学策略改革已成为当前思想政治教学首要理由。目前，我国我国各地中学思想政治教师已逐渐转变传统“演讲式”教学策略，并不断创新教学策略，以利于提高教学效率和教学质量。在思想政治课堂教学中，教师应善于启发和引导学生深思，解决理由时适时点明解决诀窍，给予其自主深思与创新探究的空间。例如，教师讲解“做知法守法用法的人”时，针对法律具有维护社会秩序、保障人民权益的重要作用展开深思，有的学生说法律是维护人们权利的重要工具；有的说没有法规规范人们的行为，会出现很多导致社会混乱的理由；有些学生会提出质疑：我国法律在社会生活中有什么作用？对于这些理由，教师应引导学生正确认识法律：法律是一种特殊行为规范，具有普遍约束力，影响着人们的日常生活。随着我国社会主义经济的不断发展，法律所具有的社会公共利益怎么写作职能，对经济、科技、环境等具有积极作用。对于法律，人们既有权力又有义务，因此，人们必须正确认识法律，在遵守国家法律的基础上，运用法律武器维护自己应当享有的合法权益，从而成为一名知法、守法、用法的好公民。
2采用多种方式激发学生学习兴趣
在思想政治课堂教学中，采用多种方式，可以在一定程度上激发学生学习兴趣与积极性。兴趣是学习最好的老师，学生如果对某学科具有浓厚兴趣，那么学习和探究过程中就会充满热情，并从中获得乐趣和满足感。思想政治可采用的教学策略多种多样，如现代化教学策略、活动讨论法等，这些策略可以促使学生对思想政治学习充满热情和兴趣。
2.1现代化教学策略
现代化教学策略不仅可以营造出生动活泼的课堂氛围，激发学生学习兴趣，还便于向学生传授思想政治知识，同时有利于提高思想政治真实性与说服力。在思想政治教学中，充分利用现代化教学策略，可简化复杂事物，使抽象内容变得具体、形象，而且还能从多角度向学生传授知识，从而有效培养学生各方面能力，如思维能力、认知能力、观察分析理由的能力等，有助于提高课堂教学效率和教学质量。2.2活动讨论法
活动讨论法的采用，可以充分发挥学生主观能动性，使其积极主动的获取知识。在思想政治教学过程中，教师有意识地引导学生对某一理由或某一社会现象进行深思，并组织学生以小组为单位开展讨论，使学生可以自主发表意见，在相互质疑、相互启发的同时，主动获得知识，真正体现出在学习中的主体作用。例如，教师讲解“灿烂的中华文化”时，可以采用活动讨论法进行教学，首先引导学生体会各种中华文化，如语言文字、传统建筑、民族服饰、风俗习惯等，拉近学生与中华文化间的距离，加强对中华文新课改背景下中学思想政治教学方法的创新相关论文由www.udooo.com收集化的认识，从而引发讨论。学生小组讨论与组间交流各种中华文化后，教师总结其讨论结果，并作出适当的点评总结：中华文化源远流长、博大精深，是我国各族人民在长期历史过程同创造而成，具有生命力、凝聚力和创造力，体现了中华民族百折不挠、生生不息的民族精神，随着时代的发展，中华文化不断丰富和发展。通过讨论可以让学生加深对中华文化的理解，从而提高其学习兴趣。3重视理论与实践的结合
在中学思想政治教学中，有效结合理论与实践，是教师开展教学的根本方针，是保证学生学好该课程的有效途径，可以激发学生学习兴趣和积极性。理论与实践相结合不仅是思想政治教育基本理论要求，也满足社会和学生实际需求。因此，教师应有目的、有计划的带领学生参加各种社会实践活动，如参观传统建筑、了解各地风俗习惯、公益活动等，重视课内教学与课外教学的结合，即开展课内教学的同时，也不忽视课外教学实践，让学生走出课堂接触更多新事物，充分发挥其自主能动性。
总之，在新课改背景下，为满足知识与信息时怎么发表展需求，必须有效培养学生良好思想政治素质，提高学生深思与解决理由的能力。课堂教学作为培养学生思想政治素质的主要渠道，是提高思想政治教学效率的主阵地，但传统“演讲式”教学策略，不仅降低学生学习兴趣，也削弱了学生各方面能力的培养。因此，教师在教学中必须转变传统教学策略，采用多种方式激发学生学习兴趣，并重视理论与实践的结合，提高思想政治教学有效性，培养学生各方面能力，推动学生全面发展。
参考文献：
[1] 李文华.思想政治教学中学生创新能力培养实践[J]. 西藏教育. 2010（03）
[2] 崔利军.在中学政治教学中培养学生的创新精神[J]. 中国教育技术装备. 2009（10）
[3] 王宪民.思想政治课教学如何培养学生创新意识和实践能力[J]. 职业. 2008（02）