语文教学中生命教育渗透

如今，我国的教育改革在不断反思和创新中得到了不断的发展，人本教育的回归是新课程改革最大的亮点。小学语文课程作为重要的文化载体，承载着人类几千年文明方方面面的思想。因此，加强学生的心理教育，优化心理素质，开发心理潜能，推动学生个性素质的和谐发展被提到了首要位置。生命教育更是成为值得我们思考的课题。

一、唤醒学生生命意识

培养学生良好的思想品质和人文情怀中最基础、最根本、最重要的一点，我觉得就是要唤醒学生的生命意识。
在语文教学中，我们教师要紧扣材料，充分挖掘生命资源，利用有利契机，进行多层次的生命教育。在我们的小学语文课本中，几乎每一篇文章都可以当做情感教育的素材。
比如《美丽的小兴安岭》，可以从大自然的美与壮观的角度引导学生进行赏析。这样一来，学生就会产生一种热爱大自然的感情，也就能够体会到生命诚可贵。再如《楼兰之死》这篇课文，可以引导学生进行生命教育，让学生充分认识到生命的重要性，学生自然而然就学会了要珍惜生命、尊重生命，以及充分认识到生命的价值所在。课文《一片树叶》同样也可以让学生去发现植物的生命，去感受生命的作用。
所以，在小学语文教学中，我们教师要从心灵深处去唤醒学生对生命的热爱，久而久之，学生自然而然就会在心灵深处产生对生命的尊敬。

二、教会学生懂得感恩

小学语文教学中，教师要教会学生学会感恩。只有让学生学会感恩，他们才能对社会、对现实中的人和事心存感激之情；只有让学生学会感恩，他们才能主动地去帮助那些需要帮助的弱势群体。同样，学生学会帮助别人后，自然而然也会得到别人的帮助和尊重。只有让学生真心体会到帮助他人时的快乐，学生才会从内心深处学会感恩，学会珍惜生命。比如，我们可以通过课文《只有一个地球》教会学生：生养我们人类的是地球母亲；通过课文《尊严》教会学生去感受陌生人的恩情。长期下来，学生生活在感恩的氛围中，学生在学习语文基础知识的同时也就学会了体会感情，并能够表语文教学中生命教育的渗透由优秀论文网站www.udooo.com提供,助您写好论文.达出来，能够用行动去关心他人。学生懂得感恩，懂的关心他人，他们的生命之花就能够绽放美丽。

三、塑造学生的完美人格

学校教育中，语文学科因其学科特性决定了其在审美教育方面有着很大的优势，在语文学科中渗透情感教育也是其他学科所无法比拟的。所以在小学语文教学中，我们教师应该将情感教育、人格教育贯穿在语文教学实践中，努力塑造学生完美的人格。

四、提高学生的心理耐挫力

小学生因其年龄小、心理较为脆弱等特征，更需要我们教师去提高他们的心理耐挫力。这样一来，才能让他们在这个竞争激烈的社会里，勇于面对失败和挫折的考验。而小学语文课中有许多教材都是通过刻画人物来展现他们敢于面对挫折的勇气的。所以，我们可以通过课文中那些经过艰苦磨炼，具有顽强意志的人物形象来引导学生如何去战胜困难，从而进一步提高学生的心理耐挫力，让学生从小就形成顽强、乐观的意志品质。

五、培养学生人际关系的协调力

一个人一生中要同时扮演多重角色，现实中要处理好朋友、子女、学生、部属、父母、上司、兄弟姊妹等不同的人际关系，所以我们就要从小学开始，积极培养学生的人际关系协调力。良好的人际关系能够使学生与教师，学生与家长，学生与学生之间达到和谐相处。然而，面对小学生的自我中心理念，如何教导他们走出自我，学会公平、分享、礼让、合作等基本和谐相处的行为呢？
我们都知道，现在的小学生几乎都是独生子女，是家里人眼中的宝贝，在家里人的细心呵护下，学生的自我意识就会发生膨胀，这样一来，他们的人际关系就会紧张。这就要求我们教师要教会学生主动去关心别人，教会学生主动去与教师、同学沟通。在小学语文课堂教学中，我们可以利用一些典型的素材、典型的事例来教育学生，也可以通过小组合作学习的方式来让学生懂得合作的强大及团结协作的重要性，让学生通过语文课文的学习，进一步消除个人恩怨，学会团结协作和尊重他人。

六、培养学生的自律精神

俗话说：“不以规矩，不成方圆。”同样，我们要教会学生自觉遵守各种法规。当然，养成教育不可能一劳永逸，它需要经常激励学生自律，培养学生的自律能力，使学生保持良好的行为习惯。这就要求我们小学语文教师要通过语文教学去让学生认识并体会到榜样的崇高精神和品格所在，激发学生自律的动机，再引导学生对照自己，找出自己行为上的闪光点，最后勉励学生学习榜样，经常进行自律。我们可以通过语文课的一些素材来引导学生明辨是非，训练学生善于自律。教师在教学过程中还要注意激励学生敢于联系自己，独立深思，学会善断和善于自律的本领。
比如，课文《钓鱼的启迪》的学习，就能让学生懂得从小接受严格教育的重要性，并从中获得道德实践的勇气和力量，提高学生抵制“鱼”的诱惑的能力。
总之，良好的生命教育应该贯穿在小学生成长过程的每一个环节中。作为一名小学语文教师，我们更应该通过语文教学过程，让情感教育得到渗透，让学生健健康康地茁壮成长。
（责编 刘宇帆）