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研讨初中英语阅读教学目前状况与策略

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初中英语阅读教学现状与对策【摘 要】阅读能力在英语教学中占有重要地位。然而, 从教师方面、教材方面和学生方面来看,目前初中英语阅读教学却没能受到相应的重视。为此,倡议转变阅读教学观念,注重培养阅读能力;培养良好的阅读习惯,保证阅读质量;立足课堂教学,提高学生阅读能力。
  【关键词】初中英语;阅读教学;教师;学生;教材
  阅读能力在英语教学中占有重要地位,阅读能力的培养成为英语教学的重中之重。英语阅读教学的主要目的是教给学生正确的阅读策略、阅读技巧、培养学生的阅读能力。为继续学习英语和运用英语切实打好基础。《英语新课程标准》明确规定:初中英语教学要侧重培养学生的阅读能力。阅读是吸收英语语言材料、增加语言知识、扩大词汇量的重要手段,而且阅读能力的提高能为英语口语交际能力和英语写作能力打下良好的基础,也为学生从英语阅读中认识学习英语的真正作用和价值,体验学习英语的乐趣,为学生树立学好英语的自信心打下坚实的基础。然而,在目前初中英语教学界,由于各种理由,阅读却没能受到相应的重视。
  1 阅读教学目前状况
  从教师方面来看,教师在阅读教学中过多地重视语法,以教师为中心,教学过程就是拼读生词,讲解单词,勾划、补充词组,罗列搭配,逐句逐段分析句子结构、语法等。许多教师重听说、轻读写,一味追求教学过程交际化,他们的教学过程主要由听和说两种形式组成。不少教师对“交际”没有一个清晰的概念,片面地认为交际就是指听和说这两种形式的研讨初中英语阅读教学目前状况与策略交流。这种误解对他们的教学起了误导作用。
  从教材来看,新教材最大的特点是系列配套,它以学生用书为核心,有听力训练和阅读训练等配套教材,目的在于为学生补充各种训练项目,为教师提供现成的参考资料。然而实际情况是《阅读训练》这套教材在许多中学都没初中英语阅读教学目前状况与策略论文资料由论文网http://www.udooo.com提供,转载请保留地址.被采用,这就在一定程度上局限了他们的阅读教学,也说明了他们对阅读教学的疏忽。
  从学生方面来看,除受学生本身的语言认知水平、智力水平、生理发展水平、心理因素等一般因素的影响外。学生的阅读输入量少,阅读内容与日俱进,选材趋于多元化,缺少背景知识和阅读技巧的学生无法在短时间内消化多而且繁琐的单词,从而难以理解文章的含义。这也是阻碍学生阅读能力提高的一大因素。
  2 加强阅读教学的必要性
  2.1阅读是培养交际能力的前提条件
  新课标、新教材突出了交际能力的培

研讨初中英语阅读教学目前状况与策略关于初中英语阅读课小组合作教学关于的英语课教学中简笔画的应用分析中学英语的阅读、阅读教学和试析论小学英语教学质量的提高浅论多媒体教学不能忽视英语语法关于让农村学生用情感学好英语简析开发学生创新能力的小学英语关于小学英语课堂教学优化方案试述高中英语阅读创新教学试论在英语阅读中激励学生成长对于英语课堂中的情感教学浅论从关联理论谈军事英语的翻译阐释体验式教学法在高职英语口语论如何打造自主高效的英语课堂试议大学英语教师在职业教育事业论整合英语学习链—课堂笔记,课后简析怎样搞好高中英语课堂教学浅析寄宿制小学低年段英语口语学论英语教学中创新能力的培养浅谈高中英语写作教学中学生语篇种理由,阅读却没能受到相应的重视。  1 阅读教学目前状况  从教师方面来看,教师在阅读教学中过多地重视语法,以教师为中心,教学过程就是拼读生词,讲解单词,勾划、补充词组,罗列搭配,逐句逐段分析句子结构、语法等。许多教师重听说、轻读写,一味追求教学过程交际化,他们的教学过程主要由听和说两种形式组成。不少教师对“

 
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