新课程理念下高中思想政治教学方法

摘要：为了能够全面的贯彻新课程的理念，高中思想政治课程教学要突破传统的教学策略，积极创新新课程理念下的教学模式，推动高中思想政治教学水平的提高。本文将对在新课程理念下的高中思想政治教学策略进行简单的分析。
关键词：高中思想政治 教学策略 新课程理念
在高中思想政治教学中，传统的教学策略存在着一定的弊端，学生对政治课程的兴趣不高，学习缺乏主动性等，在新课程理念下的思想政治教学，我们一定要认真解决这些存在的理由，推动思想政治教学质量的提高和体水平的提升。

一、新课标理念下高中思想政治教学存在的理由

(一)课标把握不透

虽然新课程改革已经实施了不短的时间，但是还有部分教师对于新课程的理念没有完全透彻领会，对新课程的要求理解不够到位。

(二)教学理念滞后

教师要积极转变教学的观念，才可以更好的适应新课程的要求，从根本上取得教学水平的提高。但是还有部分教师在教学过程中常常按照自己的思维和教案进行教学，不考虑学生的实际情况，进行模式化的教学。

(三)教学方式策略单一陈旧

虽然进行了课程改革，但是大部分教师还是沿用旧的教学策略，教师严重的依赖于教材，学生被动的接受知识，教师教学以及学生学习的方式策略还是单一陈旧的，学生也习惯于才老师那里学会现成的知识，不能够自己进行总结，学习的积极主动性不强。

二、新课程理念下高中思想政治教学策略

(一)注意学科知识与生活主题相结合

高中的思想政治课程应该与生活主题结合起来，围绕生活实际进行教学，把所学的知识点和实际运用结合，使得学生善于用所学知识解决一些社会理由，从而提高学生的综合水平，更好的灵活运用所学知识，这也充分体现了新课程教学目标的要求。

(二)重视课堂导入的策略运用

课程开始的导入有着重要的作用，精彩有趣的导入吸引学生的注意力，引起学生学习的兴趣，激发他们的积极性，只有学生对课程产生了兴趣，才能更好的学习一门课程，兴趣是最好的老师。其实在我们的日常生活中的很多现象对蕴含着一定的经济常识，和我们每一个人的生活都是息息相关的。所以教师在导入教学的时候可以举一些生活中的例子，引发他们的好奇心，师生共同进行分析总结，使得学生能够更好的运用和掌握知识，也让课程本身增加了趣味性。或者教新课程理念下高中思想政治教学方法相关论文由www.udooo.com收集师也可以先抛出一些带有争议的理由，引起学生的注意，然后组织学生之间进行讨论等活动，发散他们的思维，然后进行知识点的讲解，有助于学生对知识的理解和运用。

(三)强化实践环节，丰富教学内容

高中的思想政治课程需要与时事政策的教育进行相互补充，可以在教学中增加一些实践环节，丰富高中政治教学的内容，积极开展社会调查，让他们能够把课程中所学到的知识点运用到解决实际理由中去，使得政治课程的教学内容更加有实际作用，同时也可以锻炼学生的综合素质，提高他们的综合水平。

(四)倡导研究性学习方式

要积极倡导研究性的学习方式。要让学生学会独立深思，教师要给学生提供足够的空间让他们能够互相之间进行有效的交流，发表自己的见解，培养他们的创新精神和积极探索的态度。

(五)建立共同成长的师生关系

在高中思想政治教育教学的过程当中，教师要积极和学生之间建立平等、和谐的新型师生关系，教师和学生共同进步，建立良好的情感氛围，提高学生学习的积极性。

1、教师要建立起新课程理念下的教学方式

新课程改革的新理念对于高中思想政治课程的教学方式变化有引导作用，教师要运用新的教学方式建立高效的课堂，在教学中教师应该针对不同的政治学科教学内容，依据教学设施、自身及学生的特点进行分析、选择，加上自己的教学经验从而形成适合自己的教学策略策略。只有适合的才是最好的。教师要鼓励学生发挥自我的个性，提高创新意识，提升综合能力。

2、培养学生良好的学习习惯

学生的学习习惯对于成绩的取得有着重要的作用，有的学生是通过死记硬背记住了知识点，有的学生是通过大量的练习对知识进行了掌握理解，还有的学生是自主探究学习的。学习策略的不一样获得的知识效果也就不一样。这也就要求教师在教学过程中要善于引导和培养学生运用正确的学习策略，养成良好的学习习惯，对于学生要因材施教，根据不同学生的情况对他们进行引导教育，让他们选择适合自己的学习策略，关心每一个学生。
总之，教学策略的转变不是一蹴而就的，这就要求教师要积极努力进行教学策略的实践和创新。作为高中思想政治教师要不断更新自己的观念，与时俱进，转变教学思想，认真学习新课程理念，不断的在教学实践中总结经验，推动思想政治课堂教学水平的提高。高中思想政治教师应该富有的认真投入到教学改革中去，在改革中进一步提高教学质量和效率，建设高效课堂，推动学生综合素质的提高。
参考文献：
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