试谈如何看待学生习作中“网络语言”？

img src="www.udooo.com/UploadFiles/2014-02/2/20142209062746669.jpg" alt="如何看待学生习作中的“网络语言”？" />问：近来发现，有一些同学的习作频频出现“网络语言”。对此，教师中有不同的看法。有的教师认为，这无妨，因为《义务教育语文课程标准（2011年版）》第二学段“学段目标与内容”“习作”中有这样的表述：“尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句”，“网络语言”是有“新鲜感”的。也有教师认为必须坚持语言文字的规范性，严肃对待学生习作中的“网络语言”。你认为哪一种看法正确？
答：我赞同第二种观点。《义务教育语文课程标准（2011年版）》中所讲的“新鲜感的词句”， 是指学生之前没有阅读过或不曾留意过的词句，现在注意到了，并努力想在习作中运用；还可以指虽然见过、了解过的词句，但很少或不曾在习作中使用，这次习作尝试运用了。从这个角度出发，第一次使用排比句，尝试使用复句，初次写出含有反义词的句子等等，对学生而言都是运用有新鲜感的词句。课程标准这样提倡，意在鼓励、推动学生在运用语言文字的过程中不断提高表达能力。
网络生活是现代生活的一部分，“网络语言”是计算机时代，键盘输入的产物，在网络环境存在已是不争的事实。人们日常交流也可能运用一些“网络语言”，我们可以把它视之为“网络区”方言。方言是在特定的区域存在的，不规范、没有通用性，也不具备普遍性。学校是贯彻实施《国家通用语言文字法》的基本阵地，必须严格执行此法，努力落实语言文字规范化、标准化工作，因而学生习作必须运用规范的语言。对于学生习作中的不规范语言，包括“网络语言”，应及时予以纠正，并加以正确的引导。
当然，任何语言的产生、发展都需要时间。比如，标点符号最早可能只是几个人在使用，当越来越多的人在使用，越来越多的人接受标点符号，标点符号如何看待学生习作中的“网络语言”？由优秀论文网站{#GetFullDomain}提供,助您写好论文.越来越成熟、越来越规范时，推广标点符号也就水到渠成。又如，汉字书写繁杂，个别的人用自己简化的字来代替，那只是个别的行为——写给自己看的，对其他人是没有任何约束力的，被视作错别字也是名正言顺的。当越来越多的人在使用简化字，简化字的认定也是顺理成章的事。“网络语言”是否会给汉字的发展带来新的变化还要看其自身的发展，一定时间以后，一些“网络语言”经受住考验，为多数人所掌握了，具有普遍性，成为规范的语言那也是有可能的。
就当前而言，学生习作还是要力戒“网络语言”！
（作者单位：福建省安溪县长坑中心小学 责任编辑：辛铭）

试谈如何看待学生习作中的“网络语言”？研究肢体语言在声乐舞台表演中的浅析教学中的“表演”与“肢体语简谈初中语文教师课堂教学语言研讨数学教学中的语言艺术和幽默试谈如何看待学生习作中的“网络试议网络节目主持人的语言特点论语言学习对策与英语教学的相关

上一篇论文：试议网络节目主持人的语言特点

下一篇论文：研究肢体语言在声乐舞台表演中的意义

更多相关免费论文继续阅读