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摘要：本文以音乐文化发展的历史横轴，以国民的文化素质的变化为纵轴，将千年的音乐传承发展之路异常艰辛地描摹出来，其中的盛衰起伏勾勒出音乐这一传统的文化表现方式在多元世界文化格局中的探索和演变，为音乐教育改革和提升国民素质起到了极好的铺垫作用。
关键词：音乐 全民素质 探索
当下，音乐文化的发展突破了传统音乐的局限，兼容并包地吸取中外流行音乐的精髓。神秘而多彩的音乐文化的演绎发展究竟历经了怎样的颠簸和复归呢？它的繁荣与没落究竟给国民的精神素质带来怎样的影响？
一、 宗教音乐、宫廷音乐与世俗音乐的互相掩映，传递百家争艳的文化精髓，激发民众的文化自觉的意识
音乐在传统文化中扮演的不仅仅是被欣赏的流动的文化符号，不仅仅是朦胧的漂浮不定的思想情绪，更多的是从真实的世界中迸发的一种，是民间口耳相传的一种催动力。人类的文明史的发展是由文字产生开始的，剥离有史可考的文字记载的外衣，文明真正的起源应该追溯于人类开始有意识地歌唱、弹奏等方式，以自觉地理解和体验来传播主观的感知，即对周边道德的、社会的环境中所接受的刺激，做出独特的审美反应。如《淮南子.道应训》中记载：“今夫举大木者，前呼‘邪许’，后亦应之，此举重劝力之歌也。”在劳动场合中疲惫的人群借协调的呐喊声来表现内心的种种意见，这种原始的不加修饰的节奏，随着人类的言语应用能力的提高，慢慢地向含义丰富的音乐文化发展。音乐就伴随着古代人类的劳动、生活情境慢慢产生，由一种无知无味地发音逐渐演变为表现内心世界的感性“文字”。
二、 器乐伴奏的多样性和节奏旋律的基本模式相互融合，超越音乐艺术的本质，民众的音乐观念在不断地解放，自身的精神层面得到不断地丰富和拓展
音乐实质是抽象的思想表达，是主体对客体的个别反应。音乐作品不再是无病式的自我陶醉、自我疗伤，而是迈向了更高的艺术境界。音乐本身洗去了过分渲染的“脂粉气”，而是通过鲜明的节奏、凝练的语言、和谐的韵律，以及真实的情愫相互调和，让民众体验到别致的审美境界。的确，优秀的音乐是经过时代的检验、历史的锤炼，才能流传恒久。
随着时代的不断推进，在科学技术方面所达到的成就令人惊叹。在接受丰富的音乐作品之时，民众的思维意识不再局限于传统单调的音乐世界中。而是通过优秀的音乐艺术来谋取新的音乐创作之路，扎根在基础音乐艺术的土壤中，颠覆传统音乐艺术的局限和约束，另辟蹊径，超越约定俗成的音乐观念。这种思想观念的飞跃实质上是民众自身精神境界的提升，乐于接受新鲜的文化，敢于突破传统，将自身综合素质以“音乐性”的形式表现出来。伴随着音乐观念的解放，国民的文化素质得到了充分的展现。
三、 全球文化格局的多元性与民族音乐独立存活之间的矛盾演绎，引申对国民文化素质的深思
如今不再是简单的“百花齐放，百家争鸣”的时代，而是各种各样的信息交织，数艺术的瑰宝—音乐对全民素质的提升意义由提供海量免费论文范文的www.udooo.com,希望对您的论文写作有帮助.字媒体和传统交流方式并存，文化和科技相互包含的多元世界。这种多元化的格局，令身处其间的民众既分享到信息共享的便捷，但同时不得不面对多元文化格局给自身的民族文化所带来的冲击，以及由此演变的民众素质的深层深思。如何在音乐教育中，全面地提升国民的素质呢？
（二）丰富高校的音乐课程设置，将音乐文化确立为专业发展的方向，培养国民的音乐文化的传承意识。
虽然音乐存在于社会生活的方方面面，民众无意识地传播音乐的行为能够丰富音乐文化的内容，但是如何让民众在短时间内有目的地接受最大限度的音乐文化知识，这要依靠高校音乐课程的设置。音乐教育能确保民众接受的文化知识具有系统性、稳定性，使得音乐文化在不同时代、不同阶段的受教育者身上再生和繁衍，这对传承音乐文化具有重要的作用。
（三）丰富开拓音乐文化的软硬件资源，建立健全音乐文化的发展机制，培养国民的音乐文化的发展意识。
作为历史悠久的文化大国，首先应该具备“海纳百川，有容乃大”的精神气质，合理地借鉴其他民族的音乐文化资源，在音乐传播的软件技术上不断地更新，将音乐文化的发展作为重要课题坚持研究和探索，从而健全音乐文化机制。让民众在系统的音乐教育活动中获得美的享受，推动民众努力营造良好的音乐文化的发展氛围，激发民众创作优秀音乐作品的，这种创新能力是音乐不断延续生命的动力。
纵观如今的音乐文化，各种各样的音乐元素慢慢地渗透到民众的学习、工作，和生活当中，音乐是一种专业、职业、事业，是一扇反应千姿百态的精神世界的心灵之窗。以音乐发展的视角，我们能够阅读到一个民族的诞生、鼎盛、颓唐、复兴，归于平淡的过程，可以透析国民精神世界的方方面面。与音乐文化为伴，熏陶自身的文化素养，在浮躁的世界中平衡自身与环境的差距。
参考文献：
[1]邹爱民，马东风.音乐教育学[M].北京：人民音乐出版社，2006.
[2]萧梅，韩钟恩.音乐文化人类学[M].南宁：广西科学技术出版社，2010.
关键词：音乐 全民素质 探索
当下，音乐文化的发展突破了传统音乐的局限，兼容并包地吸取中外流行音乐的精髓。神秘而多彩的音乐文化的演绎发展究竟历经了怎样的颠簸和复归呢？它的繁荣与没落究竟给国民的精神素质带来怎样的影响？
一、 宗教音乐、宫廷音乐与世俗音乐的互相掩映，传递百家争艳的文化精髓，激发民众的文化自觉的意识
音乐在传统文化中扮演的不仅仅是被欣赏的流动的文化符号，不仅仅是朦胧的漂浮不定的思想情绪，更多的是从真实的世界中迸发的一种，是民间口耳相传的一种催动力。人类的文明史的发展是由文字产生开始的，剥离有史可考的文字记载的外衣，文明真正的起源应该追溯于人类开始有意识地歌唱、弹奏等方式，以自觉地理解和体验来传播主观的感知，即对周边道德的、社会的环境中所接受的刺激，做出独特的审美反应。如《淮南子.道应训》中记载：“今夫举大木者，前呼‘邪许’，后亦应之，此举重劝力之歌也。”在劳动场合中疲惫的人群借协调的呐喊声来表现内心的种种意见，这种原始的不加修饰的节奏，随着人类的言语应用能力的提高，慢慢地向含义丰富的音乐文化发展。音乐就伴随着古代人类的劳动、生活情境慢慢产生，由一种无知无味地发音逐渐演变为表现内心世界的感性“文字”。
二、 器乐伴奏的多样性和节奏旋律的基本模式相互融合，超越音乐艺术的本质，民众的音乐观念在不断地解放，自身的精神层面得到不断地丰富和拓展
音乐实质是抽象的思想表达，是主体对客体的个别反应。音乐作品不再是无病式的自我陶醉、自我疗伤，而是迈向了更高的艺术境界。音乐本身洗去了过分渲染的“脂粉气”，而是通过鲜明的节奏、凝练的语言、和谐的韵律，以及真实的情愫相互调和，让民众体验到别致的审美境界。的确，优秀的音乐是经过时代的检验、历史的锤炼，才能流传恒久。
随着时代的不断推进，在科学技术方面所达到的成就令人惊叹。在接受丰富的音乐作品之时，民众的思维意识不再局限于传统单调的音乐世界中。而是通过优秀的音乐艺术来谋取新的音乐创作之路，扎根在基础音乐艺术的土壤中，颠覆传统音乐艺术的局限和约束，另辟蹊径，超越约定俗成的音乐观念。这种思想观念的飞跃实质上是民众自身精神境界的提升，乐于接受新鲜的文化，敢于突破传统，将自身综合素质以“音乐性”的形式表现出来。伴随着音乐观念的解放，国民的文化素质得到了充分的展现。
三、 全球文化格局的多元性与民族音乐独立存活之间的矛盾演绎，引申对国民文化素质的深思
如今不再是简单的“百花齐放，百家争鸣”的时代，而是各种各样的信息交织，数艺术的瑰宝—音乐对全民素质的提升意义由提供海量免费论文范文的www.udooo.com,希望对您的论文写作有帮助.字媒体和传统交流方式并存，文化和科技相互包含的多元世界。这种多元化的格局，令身处其间的民众既分享到信息共享的便捷，但同时不得不面对多元文化格局给自身的民族文化所带来的冲击，以及由此演变的民众素质的深层深思。如何在音乐教育中，全面地提升国民的素质呢？
(一)大力施行教育改革，培养国民的音乐文化的启蒙意识。
以往的教育理念是注重向学生传播基础的文化知识，而忽略学生的素质教育。课堂上没有多姿多彩的音乐，而是冗长单调的学习生活，这对从小培养国民优良的文化素质极其不利。基于这种落后的文化背景，在基础教育阶段应该实施有效的改革，将音乐文化意识的塑造和确立放在素质教育的首位，提升学生的文化素养。（二）丰富高校的音乐课程设置，将音乐文化确立为专业发展的方向，培养国民的音乐文化的传承意识。
虽然音乐存在于社会生活的方方面面，民众无意识地传播音乐的行为能够丰富音乐文化的内容，但是如何让民众在短时间内有目的地接受最大限度的音乐文化知识，这要依靠高校音乐课程的设置。音乐教育能确保民众接受的文化知识具有系统性、稳定性，使得音乐文化在不同时代、不同阶段的受教育者身上再生和繁衍，这对传承音乐文化具有重要的作用。
（三）丰富开拓音乐文化的软硬件资源，建立健全音乐文化的发展机制，培养国民的音乐文化的发展意识。
作为历史悠久的文化大国，首先应该具备“海纳百川，有容乃大”的精神气质，合理地借鉴其他民族的音乐文化资源，在音乐传播的软件技术上不断地更新，将音乐文化的发展作为重要课题坚持研究和探索，从而健全音乐文化机制。让民众在系统的音乐教育活动中获得美的享受，推动民众努力营造良好的音乐文化的发展氛围，激发民众创作优秀音乐作品的，这种创新能力是音乐不断延续生命的动力。
纵观如今的音乐文化，各种各样的音乐元素慢慢地渗透到民众的学习、工作，和生活当中，音乐是一种专业、职业、事业，是一扇反应千姿百态的精神世界的心灵之窗。以音乐发展的视角，我们能够阅读到一个民族的诞生、鼎盛、颓唐、复兴，归于平淡的过程，可以透析国民精神世界的方方面面。与音乐文化为伴，熏陶自身的文化素养，在浮躁的世界中平衡自身与环境的差距。
参考文献：
[1]邹爱民，马东风.音乐教育学[M].北京：人民音乐出版社，2006.
[2]萧梅，韩钟恩.音乐文化人类学[M].南宁：广西科学技术出版社，2010.