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简析任务驱动在计算机教学中的应用

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任务驱动在计算机教学中的应用摘要:任务驱动法,是计算机教学中最合适的教学策略。在计算机教学中运用任务驱动法,有利于让学生在探索中学习,在实践中掌握技能,使学生由被动接受知识转为主动获取知识,进而培养善于钻研和勇于创新的精神。
  关键词:任务驱动;教学模式;计算机;注重;应用;理由
  1672-1578(2013)12-0207-02
  1.什么是"任务驱动"教学模式
  任务驱动的教与学的方式,能为学生提供体验实践的情境和感悟理由的情境,围绕任务展开学习,以任务的完成结果检验和总结学习过程等,转变学生的学习状态,使学生主动建构探究、实践、深思、运用、解决、高智慧的学习体系。它是将本节课需要讲述的内容隐藏在一个或者是多个任务重,学生会对本节课的任务进行讨论探讨,找出课堂上重点掌握的内容,最后在教师的帮助下解决理由。只有这样,教师完成了任务的设置,实现了对本次课重点内容的掌握。并且更好的培养了学生分析理由和解决理由的内力。
  2.在计算机教学中应用任务驱动法的必要性
  2.1 计算机课程教学的目前状况
  2.1.1 学生学习的兴趣不高。进入技校的学生,入学分数不高,基础较差,学习热情也不高,故而在进入了技校后,厌学的情绪导致了学生对学习缺乏一定的兴趣,包括计算机课程。
  2.2.2 学生理论联系实际的能力不强。在教学当中我们发现,理论知识点即使老师都讲过,在课堂当中学生也说明白,但一旦应用到实际当中时往往不知从何入手。
  2.2.3 技校学生计算机水平参差不齐。个体的心理状态和对计算机课程的学习方式及学习兴趣也都存在一定差异。基础好的学生嫌教学进度慢或学不到新知识,而基础差的学生又觉得进度太快,难以消化。所以,按教材内容按部就班统一教学的教学策略早已不符合他们的实际需求。
  2.2 传统教学策略在计算机教学的运用。传统的计算机教学法通过讲和做相结合,布置一定的实操作业给学生完成,但是往往这些实操作业比较随意,没有计划性和层级性,这样的作业一定程度上挫伤了学生的学习积极性和进取性,渐渐地学生对于这样的教学策略乏味了。
  2.3 任务驱动法的优势。任务驱动法是教师的教和学生的学在围绕一个目标,基于几项任务,在理由动机驱动下,结合学习资源的应用,自主学习和协作学习相结合,完成既定任务,继而形成新的任务。学生通过由浅入深,由表及里,逐步完善学习计算机的知识和技能;总的说来任务驱动法可以消除学生的畏难情绪,提

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