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谈述任务驱动法在《计算机应用基础》教学中的应用

写作有帮助.学方式既培养了学生自主分析理由、解决理由及动手实践能力,又培养了学生的主动探索创新精神。  “任务驱动教学法”最主要的特点就是以学生为主体,以教师为主导,围绕任务展开学习。它转变了以往教师讲、学生听、以教定学的被动式教学模式,创造了以学定教、学生主动参与、自主协作、探索创新的新型学习模式。这种关于非计算机专业大学计算机基础浅议计算机系统遭受雷击的原因及研究计算机网络专业教学阐述案例教学在高职计算机网络教浅谈计算机能力培养存在理由及倡浅议数据加密技术在计算机网络安谈述任务驱动法在《计算机应用基浅谈现阶段计算机常见的安全理由

任务驱动法在《计算机应用基础》教学中的应用摘 要: 现代社会需要更多的具有实践能力和创新能力的技术人才。《计算机应用基础》课程是中职院校各专业必开的公共基础课程,它的目标是培养学生的动手实践能力和创新能力,具有一定的技能,任务驱动法是培养社会所需技术、创新型人才的有效教学策略。
  关键词: 计算机应用基础 任务驱动法 实践创新
  随着计算机信息技术的迅猛发展和全球经济一体化,计算机已运用到各行各业,因此《计算机应用基础》课程也就成了职业学校各专业必学的公共基础课。由于职业学校的 体素质下降且层次性差异较大,学习兴趣不高,而计算机信息技术发展日新月异,因此如何培养真正适合社会的创新型人才,是大家共同深思的理由,因而,各种各样的计算机教学策略也就应运而生。在多年教学中,实践证明“任务驱动”教学法是提高教学质量和效率,调动学生积极性和主动性的一种比较有效的教学策略。
  一、任务驱动法的概念
  所谓任务驱动教学法,就是在教学过程中,为学生创设学习实践意境,围绕教学内容和目标设计一个个独立的任务,引导学生围绕任务积极主动参与学习,进行自主探索和相互协作的学习,并在由简到繁、由易到难、循序渐进地完成一系列“任务”的过程中,提高技能的一种学习实践活动。以“任务”驱动学习,这种教任务驱动法在《计算机应用基础》教学中的应用由提供海量免费论文范文的http://www.udooo.com整理提供,希望对您的论文写作有帮助.学方式既培养了学生自主分析理由、解决理由及动手实践能力,又培养了学生的主动探索创新精神。
  “任务驱动教学法”最主要的特点就是以学生为主体,以教师为主导,围绕任务展开学习。它转变了以往教师讲、学生听、以教定学的被动式教学模式,创造了以学定教、学生主动参与、自主协作、探索创新的新型学习模式。这种教学策略特别适用于学习操作类的知识和技能,尤其适用于学习计算机应用方面的知识和技能的课程。
  二、任务驱动教学法在教学中的具体实施
  《计算机应用基础》课程着眼于学生计算机应用能力和信息素养的培养,在计算机应用基础教学中应用“任务驱动法”激发学生的学习兴趣,引导学生在开展活动、完成任务中学习,并在解决理由、完成任务的过程中建构知识,提升能力。下面我以一具体实例说明任务驱动教学法在教学中的具体实施过程。
  (一)设计适当可行任务。
  所谓适当的“任务”,是建立在对学生了解的基础之上的,让学生通过适当的努力能较好地完成,在完成任

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