保障中职学校 心理健康教育顺利实施倡议

关注青少年学生的心理健康状况，是学校教育工作的重要内容。在中等职业学校开展心理健康教育工作，是进一步适应中等职业教育扩大规模和提高质量的需要，是全面提高中职学校教师心理健康水平和教育能力的需要，是实施素质教育、提高学生全面素质和综合职业能力的必定要求，也是广大教育工作者所面对的一项紧迫任务。笔者通过总结近几年工作中的一些理由，现就如何在中职学校开展心理健康教育提出几点倡议。

一、建立省、市、县心理健康教育指导机构

组织成立省级和市级心理健康教育专家指导组。省级专家团队立足全国，便于扩展团队视野；市级专家组可结合当地中职学校和科研单位开展具体工作。建立的机构可以对学校有效地开展督查活动，督查结果可纳入各级教育行政部门和学校年度工作考核，确保各项工作要求和措施落到实保障中职学校 心理健康教育顺利实施的几点倡议由提供海量免费论文范文的www.udooo.com,希望对您的论文写作有帮助.处。对评估较好的学校颁发一定数额的奖金，以鼓励和推动全省的心理健康教育工作。具体包括五个方面：一是工作机制建设，包括专业队伍建设、常规工作渗透和领导机制保障等；二是心理咨询室建设，包括软硬件的配备和使用情况等；三是工作成效，包括学生心理档案建立情况、教学渗透情况、家长参与情况等；四是通报表彰，通报全省工作开展的情况，表彰各级心理健康教育先进单位和个人；五是经验交流，推荐有先进经验的集体或个人参加教育部的年会交流。

二、开展中职教师心理健康培训

要想保证心理健康教育的顺利进行，对相关从业人员进行专业培训必不可少。

1.建立学校心理健康教育专业团队

专业团队的成员由班主任和专职心理健康教师组成。开设心理健康必修课、选修课，举办专题讲座，能助其有效开展日常的咨询与辅导工作。学校应建立师生心理健康状况定期分析和报告制度，对有严重心理疾患、心理障碍或精神异常的学生，要做到有效甄别和及时转诊。

2.组织开展心理咨询师及班主任进阶式培训

建立定期心理健康教育经验交流制度，跟进式指导，保证培训效果。通过网上交流反馈，开展团体辅导竞赛等活动，激励和推动心理健康教育队伍的成长。

三、建立省级心理健康教育网站

一套能解决实际理由的心理辅导软件应该建立在科学的心理测量基础上，并包含多层次管理、全员参与、互动交流和动态更新的综合管理系统。教育主管部门要利用现代信息技术，有效监控学校的心理健康教育工作，不断满足学生的实际心理需求。
例如，开通河南省心理健康教育网，将其作为我省心理健康教育整体宣传和沟通平台，方便开展活动、定期沟通、经验交流等工作，告别“各自为战”的局面。一方面，将各校心理软件整合，方便了解各单位工作的开展情况，同时也方便各学校心理教师之间的交流；另一方面，建立家庭、学校联合干预渠道，通过构建家长平台，实现家校之间的深层、有效沟通，并对沟通记录存档。

四、建设达标心理咨询室

学校心理咨询室是为学生提供心理怎么写作的固定场所，是学校心理健康教育的重要渠道。当前，我国还没有出台针对中职学校建设心理咨询室的具体办法，因而中职学校心理咨询室的建立可以教育部《中小学心理健康教育指导纲要》《普通高等学校大学生心理健康教育工作实施纲要（试行）》和《中等职业学校学生心理健康教育指导纲要》的文件精神为指导。学校心理咨询室的建设和使用必须坚持育人为本、尊重科学、着眼教育、立足学校、怎么写作学生的原则。根据目前国内学生心理健康实际状况，按照“区域推进、示范引导、分层实施”的原则，在“十二五”期间逐步推进学校心理咨询室建设。对于条件不成熟、还不能建立心理咨询室的学校，应先为学生建立心理档案。学校心理咨询室面向全校学生、教师和家长，并在此基础上开展心理健康教育工作，提供心理咨询、指导和怎么写作。
心理咨询室应具有以下怎么写作功能：一是开展面向全体学生的心理健康教育活动，如心理保健操、团体心理训练等；指导学生自助，推动学生良好心理素质和健康人格的形成；为学生建立心理档案。二是针对学生的身心发展特点，积极开展学生成长关键期和关键点的指导工作，如入学适应性调节、考前减压、专业选择咨询和升学指导等，帮助学生充分认识自我。三是接待有心理辅导需求的学生，对有一般心理理由的学生进行辅导，帮助他们解决心理困扰；发现和鉴别具有严重心理理由的来访者，向家长或监护人提出倡议，及时开展专业心理咨询和治疗。四是开展对班主任、学科教师和学校教职员工的心理健康教育知识和简单操作技能的培训，帮助教职员工掌握心理保健和心理健康教育的基本策略。五是向家长提供有关亲子关系和家庭教育的咨询，指导家长正确认识孩子的心理特点、成长规律和对孩子进行教育的策略。 （责编 徐振云）