谈述情感教育在初中美术教学中渗透

摘 要：在初中美术教学过程中，渗透情感教育可以有效地推动素质教育的深入和发展。从初中美术的教育实际出发，浅谈了几点在初中美术教学中情感教育渗透的策略。
关键词：情感教育；初中美术教学；渗透

一、情感教育在初中美术教学中的应用价值

情感教育在初中美术的教学中，发挥着重要的影响作用，而在初中美术教学中渗透情感教育主要是指教师通过美术的教学过程，有意识地将德、智、体、美、劳各方面的教育穿插到课堂教学中，在推动学生情感、品质以及品德培养的同时，提前对社会有切身的体验和感受。情感教育渗透到初中美术教学中的目的是，使学生在情感教育与美术知识的完美融合中，提高自身的学习积极性以及学习效率。

二、情感教育在初中美术教学中渗透的策略

1.教师专业素质的提升

在初中阶段的学习中，学生的思维、思想都在逐渐向着成熟发展，而教师的思想、精神以及情感都会对学生产生直接、重要的影响。因此，在平时的美术教学过程中，教师应该树立良好的形象，并用正确的情感和人生态度对学生进行积极的引导。情感教育其实是一种长期的、潜意识的过程，而在教学过程中情感教育的渗透不仅能有效感染学生，还能推动学生道德素养以及行为修养的提升。

2.科学地利用情感素材

情感其实在初中的美术中无处不在，如美术教材就是一个丰富的、现成的情感资源聚集地，其中的教学内容和形式都是值情感教育在初中美术教学中的渗透相关论文由www.udooo.com收集得被挖掘的素材。在美术教材中，包含了许多推动学生正确人生观、价值观和道德观培养的内容，因此，教师在美术教学过程中，要善于对相关的情感素材加以挖掘和利用，从而培养学生的综合素质。

3.丰富的课外活动

教师通过组织形式多样化的课外活动，不仅能培养学生养成认真观察周围事物的习惯，还能在激发学生学习积极性的同时，提高情感的自我制约能力。教师对课外活动形式的设计可以根据不同的教学内容出发，在加深学生对课堂知识理解和把握的同时，推动学生广泛兴趣爱好的培养。
总而言之，在初中美术课堂教学中促使情感教育的有效渗透，教师就应该从学生的实际情况出发，设计多元化的渗透策略，最好在教学中采用潜移默化的渗透策略，使学生在潜意识中接受情感的感染和教育，这样既能有效地推动学生综合素质以及全面能力的培养，又可以提高初中美术的教学效率。
参考文献：
吴德学.探讨如何在初中美术教学中实施情感教育[J].美术教育研究，2012（14）.
（作者单位 内蒙古自治区鄂尔多斯市东胜区第六中学）
编辑 薛直艳

谈述情感教育在初中美术教学中的渗透探究强化健康教育在艾滋病高危人论在英语课堂中贯穿情感教育关于的职业教育的机遇与困境关于数学在生活中的教育与实施阐述初中语文课素质教育浅见谈谈加大音乐教育改革力度培养学谈述情感教育在初中美术教学中的试谈如何在小学语文教学中实施品浅论班主任做好学生心理健康教育简述学习陶行知教育思想培养学生关于审美教育与小学语文教学之间关于的激励教育在教学实践中的应简论大爱成就和谐的学校教育生态研究家庭教育在幼儿教育中的重要探究再谈少儿舞蹈普及教育对于中学化学素质教育对于职业教育助他下“海”成“龙浅议在一日生活中对幼儿进行随机探讨我国远程开放教育的挑战与机论现代职业教育教学方法的创新而在初中美术教学中渗透情感教育主要是指教师通过美术的教学过程，有意识地将德、智、体、美、劳各方面的教育穿插到课堂教学中，在推动学生情感、品质以及品德培养的同时，提前对社会有切身的体验和感受。情感教育渗透到初中美术教学中的目的是，使学生在情感教育与美术知识的完美融合中，提高自身的学习积极性以及学习效率。

上一篇论文：探讨用科学发展观看农村留守儿童的教育理由

下一篇论文：没有了

更多相关免费论文继续阅读