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摘要：二十世纪二十年代前后，“北京大学新闻学研究会”成立，《新闻学大意》、《实际应用新闻学》，《中国报学史》等有关新闻学理论、实务和发展史经典专著陆续出版，标志着新闻成为一门学科时代的到来。置身这些文本产生的现代学术史语境，文章从西学东渐的背景影响、学术整理的氛围推展和研究环境的宽松变化等方面，分析其新闻研究样态及所以为学的历史成因。作为一种专业研究范式的出现，推动了新闻传播学发展，也为学科的繁荣提供了有益的启迪。
关键词：新闻；学术史；语境；分析
1001-862X（2013）05-0135-006
新闻学在信息时代已俨然成为一门显学，然而，相较传统文史哲等学科，新闻成为一门学科的历史还很年轻。1918年中国第一个新闻学研究团体“北京大学新闻学研究会”的成立，标志着从“学”的角度，即具有自身的知识系统，学理内涵，学术价值的中国新闻学研究登堂入室了。徐宝璜的《新闻学大意》（1919年）、邵飘萍的《实际应用新闻学》（1923年）、戈公振的《中国报学史》（1927年）等有关新闻学理论、实务和发展史等构成学科框架基本内容的经典专著陆续出版，为新闻成学奠基。
为什么在这一时期有系列新闻研究专著，以致新闻得以成学，对此探讨无疑可以增强新闻学的历史底蕴。置身于这些研究文本产生的现代学术史语境，本文拟从以下三个方面考察。
西学东渐的潮流肇始于晚清，钱穆在《现代中国学术论衡》中就此现象的产生，分析当时的社会心态：“盖自道咸以来，内忧外患，纷起迭乘，国人思变之心切，旧学日遭怀疑，群盼西化，能资拯救。”[1]3人们顺应时世的发展变化，注重学问的经世致用，如国家的富强靠财力支撑需要有经济学，而闭塞不通导致国弱家贫，为去塞求通，故需要报学（即新闻学）。传统学问讲求会通，围绕义理、辞章、考据展开，而学问家的评价标准则强调“一事不知，儒者之耻”，这些与传统社会发展缓慢有一定的联系，而社会转型到来近代，系统纷繁复杂，求学凡事皆知已越发不可能，且面对时代变化出现的新领域、新理由变得严重不适应进而“失语”，故学术转型势在必行。
中西方文化的不同决定了学术差异，钱穆认为“中国重和合，西方重分别。民国以来，中国学术界分门别类，务为专家，与中国传统通人通儒之学大相违异。”[1]1到了近代，西新闻成学的现代学术史语境由提供海量免费论文范文的www.udooo.com,希望对您的论文写作有帮助.方分科的概念传入中国，各种新学科的传入与兴起，在研究对象、研究策略等方面，都转变了传统的学问之道和学者的自我定位，传统学术领域产生蝉变，最终“分科”取得了支配的地位。
这种分门别类的专家之学为什么能得以成风气，学术史上考察目光都自然聚焦到胡适身上，成为一代学人口中“我的朋友”的胡适，在吸收传统精华、摆脱旧学羁绊、借鉴西学策略、确立新范式方面为人仰慕和尊从。在钱穆看来专家治学就与胡适批判传统、主张西化有密切关系，由于“旧学宏博，即需汇通，又求切合适宜，其事不易……适之又提倡新文学白话文，可以脱离旧学大统，不经勤学，即成专家。”[1]3所以便有了“治学则务为专家，惟求西化”[1]5的状况出现。钱穆的论述体现了胡适作为新文化运动的旗手，在引领中国学术及思想文化界发展上的巨大影响力，而对“专家”的评价无疑有他自己的立场，当然也是现实学术界的反应。按照通儒的标准衡量，二十五岁留学美国的徐宝璜那也就只能算是个有限的“专家”，但理由是追求通儒之学，就不可能有新闻学的“开山”之作产生。
大学教育使西学在中国立稳了脚跟。来自西方的现代大学教育制度替代了中国传统的书院式教育制度，学术分科、分治与学科建设、课程体系设置联系在一起得到了彻底的强化，术业有专攻的人生态度和职业追求，通过专业教育得到制度化的确认。在这种教育与学术合力作用下，1918年，中国第一个新闻学研究团体“北京大学新闻学研究会”的成立，新闻学开始自己的学术之旅。
“新闻学研究会”由当时刚从美国研究新闻学归来的徐宝璜主持，由他和著名的报人邵飘萍担任导师，对中国新闻学的研究起了积极的倡导作用。徐宝璜的《新闻学大意》（又名《新闻学》1919年出版），邵飘萍的《实际应用新闻学》（又名《新闻材料采集法》，1923年出版），另外戈公振的《中国报学史》（1927年出版）（在此前姚公鹤的《上海报纸小史》也于1917年出版），为中国人自己编写的有关新闻学理论、实务和发展史等方面的研究专著，中国新闻研究的演变进入了由术入学的关键时期。
从时间关系上考察，这批为新闻立学的研究成果问世，是在“五四”运动前后，正值中国社会从传统向现代演变时期，学术的转型也同步发生。“五四”时期提出的“科学”与“”思想，在当时的语境下无疑是以西方文化作为参照，并对整个中国社会思潮产生了重大的影响。王瑶先生在分析外来文化于中国文学研究影响时认为：“近代学者由于引进和吸收了外国的学术思想、文学观念、治学策略，大大推动了研究工作的现代化进程。”[2]。同样在西学东渐的背景下，新闻学作为一门学科概念的提出以及对象、策略确立以至形成范式也是以这一方式展开的。考察一下徐宝璜、邵飘萍、戈公振、黄天鹏等人的生平，都有在国外的学习、研究的经历。徐宝璜留学美国密西根大学学习经济学和新闻学，邵飘萍就读日本政法学校，戈公振多次考察过法国、瑞士、德国、意大利、英国、美国等西方国家和日本，还于1927年参加在日内瓦举行的国际新闻专家会议等，黄天鹏获得日本早稻田大学新闻学硕士。这些经历对于他们作为中国早期新闻学专家，在内容上、体系上、策略上构建一种全新的研究范式产生不可替代的影响。新闻成学的现代学术史语境相关范文由写论文的好帮手www.udooo.com提供,转载请保留.新闻成学的现代学术史语境由专注毕业论文与职称论文的{#GetFullDomain}提供,转载请保留.至此，一个新闻学研究共同体形成，徐宝璜、邵飘萍、戈公振、黄天鹏等人都是其中的翘楚，并通过学校教育、学会组织、专业刊物等渠道的运作使共同体联系更加密切。在他们的研究中有关新闻对象、策略、概念的运用、理由的表述方式等产生了一批具有经典价值的研究的成果。而学术共同体的形成及研究平台的打造，是之前的新闻研究所没有的，它们的出现即是一门学科立学的标志，也是学科发展的不可或缺的要素内容。
二十世纪二十年代前后的这批新闻研究专著的问世，可谓是为新闻立学开天辟地，为后续的研究赢得了一个学科的领域。从学术史的视角分析这些文本产生的语境，具有感性与理性结合“温情的理解”般的效果，有助于从通观的视角来把握新闻学科的发展趋势。以学术理路考察，西学东渐、输入学理及学术整理是其学术内部研究的范畴，学术环境是外部研究的范畴；而从影响关系考察，西学东渐、输入学理及学科整理又是来自外部诱因，中国社会的转型是导致学术转型的内在变化的条件。新闻在中国成“学”，正是在各种内外力道的反复交汇砥砺中得以实现。作为一门学科的形成和范式的确立，给新闻传播学的研究，及其学科建设和学科繁荣都提供了有益的启迪。
参考文献：
[1]钱穆.现代中国学术论衡·序[M].北京：生活·读书·新知三联书店.2001 .
（下转第155页）
（上接第139页）
[2] 王瑶.中国文学研究现代化进程[M]. 北京：北京大学出版社.1996：2.
[3]曾虚白.中国新闻史[M].台湾：三民书局，1984：676.
[4]林友阑.中国报学导论[M].台湾：学生书局印行，1974：37.
[5]胡适.胡适全集第1卷·新思潮的作用[M].合肥：安徽教育出版社.2003：691.
[6]陈平原.中国现代学术之建立[M].北京：北京大学出版社，1998：6-7.
[7]梁启超.论报馆有益于国事.转引张之华.中国新闻事业史文选[M].北京：中国人民大学出版社，1999：18.
[8]傅斯年.人生理由发端——傅斯年学术散论·中国学术思想界之基本误谬[M]. 上海：学林出版社.新闻成学的现代学术史语境由优秀论文网站www.udooo.com提供,助您写好论文.1997：28-29.
[9]胡适.胡适全集第2卷·《国学季刊》发刊宣言[M].合肥：安徽教育出版社，2003：17.
[10]蔡元培.蔡元培全集第3卷·北京大学新闻学研究会成立演说词[M].北京：中华书局.1984：198-199.
[11]胡适.胡适全集第42卷·世界底新闻事业[M].合肥：安徽教育出版社，2003：608.
[12]蔡元培.《新闻学》蔡序//新闻文存[M].余家宏，等，编注.北京：中国新闻出版社.1987：276.
[13]徐宝璜.新闻学//新闻文存[M].余家宏，等，编注.北京：中国新闻出版社， 1987.
[14]邵飘萍.实际应用新闻学//新闻文存[M].余家宏，等，编注.北京：中国新闻出版社.1987：422.
[15]叶德本，解守阵.中外新闻界趣闻[M].北京：中国新闻出版社.1989：75.
[16]蔡元培.蔡元培教育名篇·就任北京大学校长之演说[M].北京：教育科学出版社，2007：42.
关键词：新闻；学术史；语境；分析
1001-862X（2013）05-0135-006
新闻学在信息时代已俨然成为一门显学，然而，相较传统文史哲等学科，新闻成为一门学科的历史还很年轻。1918年中国第一个新闻学研究团体“北京大学新闻学研究会”的成立，标志着从“学”的角度，即具有自身的知识系统，学理内涵，学术价值的中国新闻学研究登堂入室了。徐宝璜的《新闻学大意》（1919年）、邵飘萍的《实际应用新闻学》（1923年）、戈公振的《中国报学史》（1927年）等有关新闻学理论、实务和发展史等构成学科框架基本内容的经典专著陆续出版，为新闻成学奠基。
为什么在这一时期有系列新闻研究专著，以致新闻得以成学，对此探讨无疑可以增强新闻学的历史底蕴。置身于这些研究文本产生的现代学术史语境，本文拟从以下三个方面考察。
一、 西学东渐的背景影响
二十世纪二十年代前后，随着新文化运动的兴起，中国的学术界也处在古今交替中西融合创新的发展阶段，学术的转型也同步发生，现代新知讲求分门别类，文史哲分立，新的学科纷纷得到建立，并逐步有了成果的积累。受西方的学术思想文化的影响，中国学术界开始发生新的变化，由和合融汇到学科分类，从通儒之学到专家之学。西学东渐的潮流肇始于晚清，钱穆在《现代中国学术论衡》中就此现象的产生，分析当时的社会心态：“盖自道咸以来，内忧外患，纷起迭乘，国人思变之心切，旧学日遭怀疑，群盼西化，能资拯救。”[1]3人们顺应时世的发展变化，注重学问的经世致用，如国家的富强靠财力支撑需要有经济学，而闭塞不通导致国弱家贫，为去塞求通，故需要报学（即新闻学）。传统学问讲求会通，围绕义理、辞章、考据展开，而学问家的评价标准则强调“一事不知，儒者之耻”，这些与传统社会发展缓慢有一定的联系，而社会转型到来近代，系统纷繁复杂，求学凡事皆知已越发不可能，且面对时代变化出现的新领域、新理由变得严重不适应进而“失语”，故学术转型势在必行。
中西方文化的不同决定了学术差异，钱穆认为“中国重和合，西方重分别。民国以来，中国学术界分门别类，务为专家，与中国传统通人通儒之学大相违异。”[1]1到了近代，西新闻成学的现代学术史语境由提供海量免费论文范文的www.udooo.com,希望对您的论文写作有帮助.方分科的概念传入中国，各种新学科的传入与兴起，在研究对象、研究策略等方面，都转变了传统的学问之道和学者的自我定位，传统学术领域产生蝉变，最终“分科”取得了支配的地位。
这种分门别类的专家之学为什么能得以成风气，学术史上考察目光都自然聚焦到胡适身上，成为一代学人口中“我的朋友”的胡适，在吸收传统精华、摆脱旧学羁绊、借鉴西学策略、确立新范式方面为人仰慕和尊从。在钱穆看来专家治学就与胡适批判传统、主张西化有密切关系，由于“旧学宏博，即需汇通，又求切合适宜，其事不易……适之又提倡新文学白话文，可以脱离旧学大统，不经勤学，即成专家。”[1]3所以便有了“治学则务为专家，惟求西化”[1]5的状况出现。钱穆的论述体现了胡适作为新文化运动的旗手，在引领中国学术及思想文化界发展上的巨大影响力，而对“专家”的评价无疑有他自己的立场，当然也是现实学术界的反应。按照通儒的标准衡量，二十五岁留学美国的徐宝璜那也就只能算是个有限的“专家”，但理由是追求通儒之学，就不可能有新闻学的“开山”之作产生。
大学教育使西学在中国立稳了脚跟。来自西方的现代大学教育制度替代了中国传统的书院式教育制度，学术分科、分治与学科建设、课程体系设置联系在一起得到了彻底的强化，术业有专攻的人生态度和职业追求，通过专业教育得到制度化的确认。在这种教育与学术合力作用下，1918年，中国第一个新闻学研究团体“北京大学新闻学研究会”的成立，新闻学开始自己的学术之旅。
“新闻学研究会”由当时刚从美国研究新闻学归来的徐宝璜主持，由他和著名的报人邵飘萍担任导师，对中国新闻学的研究起了积极的倡导作用。徐宝璜的《新闻学大意》（又名《新闻学》1919年出版），邵飘萍的《实际应用新闻学》（又名《新闻材料采集法》，1923年出版），另外戈公振的《中国报学史》（1927年出版）（在此前姚公鹤的《上海报纸小史》也于1917年出版），为中国人自己编写的有关新闻学理论、实务和发展史等方面的研究专著，中国新闻研究的演变进入了由术入学的关键时期。
从时间关系上考察，这批为新闻立学的研究成果问世，是在“五四”运动前后，正值中国社会从传统向现代演变时期，学术的转型也同步发生。“五四”时期提出的“科学”与“”思想，在当时的语境下无疑是以西方文化作为参照，并对整个中国社会思潮产生了重大的影响。王瑶先生在分析外来文化于中国文学研究影响时认为：“近代学者由于引进和吸收了外国的学术思想、文学观念、治学策略，大大推动了研究工作的现代化进程。”[2]。同样在西学东渐的背景下，新闻学作为一门学科概念的提出以及对象、策略确立以至形成范式也是以这一方式展开的。考察一下徐宝璜、邵飘萍、戈公振、黄天鹏等人的生平，都有在国外的学习、研究的经历。徐宝璜留学美国密西根大学学习经济学和新闻学，邵飘萍就读日本政法学校，戈公振多次考察过法国、瑞士、德国、意大利、英国、美国等西方国家和日本，还于1927年参加在日内瓦举行的国际新闻专家会议等，黄天鹏获得日本早稻田大学新闻学硕士。这些经历对于他们作为中国早期新闻学专家，在内容上、体系上、策略上构建一种全新的研究范式产生不可替代的影响。新闻成学的现代学术史语境相关范文由写论文的好帮手www.udooo.com提供,转载请保留.新闻成学的现代学术史语境由专注毕业论文与职称论文的{#GetFullDomain}提供,转载请保留.至此，一个新闻学研究共同体形成，徐宝璜、邵飘萍、戈公振、黄天鹏等人都是其中的翘楚，并通过学校教育、学会组织、专业刊物等渠道的运作使共同体联系更加密切。在他们的研究中有关新闻对象、策略、概念的运用、理由的表述方式等产生了一批具有经典价值的研究的成果。而学术共同体的形成及研究平台的打造，是之前的新闻研究所没有的，它们的出现即是一门学科立学的标志，也是学科发展的不可或缺的要素内容。
二十世纪二十年代前后的这批新闻研究专著的问世，可谓是为新闻立学开天辟地，为后续的研究赢得了一个学科的领域。从学术史的视角分析这些文本产生的语境，具有感性与理性结合“温情的理解”般的效果，有助于从通观的视角来把握新闻学科的发展趋势。以学术理路考察，西学东渐、输入学理及学术整理是其学术内部研究的范畴，学术环境是外部研究的范畴；而从影响关系考察，西学东渐、输入学理及学科整理又是来自外部诱因，中国社会的转型是导致学术转型的内在变化的条件。新闻在中国成“学”，正是在各种内外力道的反复交汇砥砺中得以实现。作为一门学科的形成和范式的确立，给新闻传播学的研究，及其学科建设和学科繁荣都提供了有益的启迪。
参考文献：
[1]钱穆.现代中国学术论衡·序[M].北京：生活·读书·新知三联书店.2001 .
（下转第155页）
（上接第139页）
[2] 王瑶.中国文学研究现代化进程[M]. 北京：北京大学出版社.1996：2.
[3]曾虚白.中国新闻史[M].台湾：三民书局，1984：676.
[4]林友阑.中国报学导论[M].台湾：学生书局印行，1974：37.
[5]胡适.胡适全集第1卷·新思潮的作用[M].合肥：安徽教育出版社.2003：691.
[6]陈平原.中国现代学术之建立[M].北京：北京大学出版社，1998：6-7.
[7]梁启超.论报馆有益于国事.转引张之华.中国新闻事业史文选[M].北京：中国人民大学出版社，1999：18.
[8]傅斯年.人生理由发端——傅斯年学术散论·中国学术思想界之基本误谬[M]. 上海：学林出版社.新闻成学的现代学术史语境由优秀论文网站www.udooo.com提供,助您写好论文.1997：28-29.
[9]胡适.胡适全集第2卷·《国学季刊》发刊宣言[M].合肥：安徽教育出版社，2003：17.
[10]蔡元培.蔡元培全集第3卷·北京大学新闻学研究会成立演说词[M].北京：中华书局.1984：198-199.
[11]胡适.胡适全集第42卷·世界底新闻事业[M].合肥：安徽教育出版社，2003：608.
[12]蔡元培.《新闻学》蔡序//新闻文存[M].余家宏，等，编注.北京：中国新闻出版社.1987：276.
[13]徐宝璜.新闻学//新闻文存[M].余家宏，等，编注.北京：中国新闻出版社， 1987.
[14]邵飘萍.实际应用新闻学//新闻文存[M].余家宏，等，编注.北京：中国新闻出版社.1987：422.
[15]叶德本，解守阵.中外新闻界趣闻[M].北京：中国新闻出版社.1989：75.
[16]蔡元培.蔡元培教育名篇·就任北京大学校长之演说[M].北京：教育科学出版社，2007：42.