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分析以生为本,构建高效政治课堂

政治新课程标准的核心理念是要求我们关注每个学生的发展,培养学生综合运用知识解决理由的能力。因此,在政治课堂教学中我们要力求做到:设置前置性作业,个人先学;激活兴趣;引导小组间进行积极讨论,合作探究;教师精彩巧妙点拨等等;努力构建一个高效有趣的以生为本的政治课堂。  【关键词】高效;有趣;以生为本  科学发展观的分析性学习在高中思想政治教学中谈企业党政建设与政治思想工作试论国礼政治学试议论“先学后教”思想政治课堂有关于反腐政治体系构建的历史规试论《人民日报》上他们的“政治关于的初中思想政治教学中应注重有关于3D模式下政治教学中学生理分析以生为本,构建高效政治课堂研讨新兴媒体对公民政治参与的影简谈初中政治教师教学关注的相关浅谈初中政治教学中存在的理由及论新课改背景下的高中政治教学试述当代青年学生政治社会化目标简论将“人文关怀”渗入政治课堂试议比较历史视野下政治秩序的起研讨企业高管政治关联与政府补助分析怎样答好高考政治主观题关于的初中政治教师如何发挥德育浅析初中思想政治教学

以生为本,构建高效政治课堂【摘 要】当前,教育“人文性”的呼声越来越高。政治新课程标准的核心理念是要求我们关注每个学生的发展,培养学生综合运用知识解决理由的能力。因此,在政治课堂教学中我们要力求做到:设置前置性作业,个人先学;激活兴趣;引导小组间进行积极讨论,合作探究;教师精彩巧妙点拨等等;努力构建一个高效有趣的以生为本的政治课堂。
  【关键词】高效;有趣;以生为本
  科学发展观的核心要求就是“以人为本”,我们的教育也应该以学生为本,关注学生的全面发展。“生本”课堂是一种新提出的教学形态,就是一种“以学生的发展为本”的教育理念。把学生作为教育教学的主体,既要重视学生个性的发展,又要重视学生能力的培养。那么,在教学中我们政治教师应该怎样做才能既激发兴趣调动学生的积极性,培养学生的个性,又能提高课堂效果,构建一个高效有趣的生本政治课堂呢?我经过多年的教学实践和摸索,把构建一个高效有趣以生为本的政治课堂的几点做法引向政治教学课堂。
  1. 设置前置性作业,个人先学是构建高效有趣的生本政治课堂的前提基础 “生本”教育是以学生为本的教育,它提出的教学原则是:先学后教,以学定教。“先学后教”就是通过学生先学习,确定课堂教学的起点,我们把学生先学的内容叫做“前置性学习”。前置性作业的设置是生本课堂成功的前提的基础。
  教师在布置前置性作业时要熟悉并吃透教材,领悟相应的重难点, 定准教学目标,这是设计好前置性作业设计的保证。例如:我在上九年级思想品德第十七课《拒绝战争》中,我设置的前置性作业是:“请你查一查,最近有哪些战争?难点是:引发战争的因素分别是什么?重点是:战争的危害又是什么?”这样教师设置好前置作业,然后辅导孩子如何在网上寻找资料,并懂得如何筛选资料。学生在完成前置作业时学会了查找资料并利用资料完成前置性作业,这样使学生懂得了利用网络资源的重要技能,提高了学生素质,有利于学生的发展。
  更重要的是,通过“前置性作业”的形式,给学生提出了明确的先学任务,学生通过完成“前置性作业”,为第二天的小组交流提供了知识上的保障,从而有了想“展示”的 ,为小组交流学习打好了基础。因此,前置性作业的设置是初中思想品德课的生本课堂中不可缺少的一个环节。
  2. 激活兴趣,是构建有趣高效的生本政治课堂成功的关键环节 要激活课堂教学,就要转变教法,要在“趣”字上下功夫。托尔斯泰说过:“成功的教学所需要的不是强制,而是

分析以生为本,构建高效政治课堂浅议如何提高高中思想政治教学的试议比较历史视野下政治秩序的起有关于反腐政治体系构建的历史规研讨公民政治权利基本内容与实现简论突出“四性”,实现政治课教学试述高中政治课堂教学研讨新课程改革下的高中思想政治试议论“先学后教”思想政治课堂有关于3D模式下政治教学中学生理论新课改背景下的高中政治教学分析性学习在高中思想政治教学中试论重视最大政治也要重视根本政分析省政协主席“退常”的政治意简论我的初中思想政治的教育教学浅析初中思想政治教学简谈初中政治教师教学关注的相关谈述基层人大工作与政治文明建设分析地方院校高学历学生思想政治分析论高中政治教学的有效性浅谈初中政治教学中存在的理由及因素分别是什么?重点是:战争的危害又是什么?”这样教师设置好前置作业,然后辅导孩子如何在网上寻找资料,并懂得如何筛选资料。学生在完成前置作业时学会了查找资料并利用资料完成前置性作业,这样使学生懂得了利用网络资源的重要技能,提高了学生素质,有利于学生的发展。  更重要的是,通过“前置性作业”的形式,给学生提出了

 
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