以艺术教育为载体在文化传承和创新中构建和谐校园

摘 要：加强艺术教育是素质教育的一部分，因其贴近学生的生理和心理年龄而被学生接受。以艺术教育为载体，传承经典文化。发挥艺术教育育人功能，培养学生健全的人格、健康的心理，构建和谐校园。
关键词：艺术教育；文化传承；育人功能；和谐校园
我国义务教育发展目前正处于由普及阶段向质量提升的跨越式发展阶段迈进，“有学上”已经不是人们关注的理由，“上好学”成为关乎亿万家庭幸福的焦点，在很多父母心中，子女是家庭的中心，寄托着几代人的希望。独生子女的人格缺陷，使更多的家长关注孩子的全面发展和素养形成，希望孩子成为身心健康的人、人格健全的人、学有所长的人。2010年7月《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》颁布实施，把全面实施素质教育确立为中国教育改革和发展的战略主题。这反映了教育在适应时代的需要。那么中小学教育需要什么？校园内除了学习课程知识，在培养学生全面素养上还要做好怎样的工作？很多有远见的教育工作者和家长，都希望通过加强学生艺术教育，来提升学生内在品质。
加强艺术教育谁来唱主角？笔者认为学校在加强与推进艺术教育中应该责无旁贷，因为它在文化传承与创新中的主导地位决定了它负有不可推卸的责任。在学校里加强艺术教育活动，其目的不是考级加分，而是增强学生修养，传承文化，在传承与创新中剔除糟粕、取其精华，发展传统文化。但是，目前我国教育区域发展的不平衡，使青少年艺术教育陷入一种怪圈，以西北地区为例，对学生的艺术教育从初级启蒙到深入培养，都是家长带着孩子重金四处求师。受经济条件和师资条件的制约许多家庭无力承担对孩子的艺术教育投入，因而大多数孩子失去了这样的机会。国家课程体系建设，赋予学校部分课程建设的自主权，我们尝试在校本课程建设中加强艺术教育活动，开展丰富多彩的艺术类活动，极大地调动了学生的学习热情，但专业教师配额不足，无法满足更多的学生需要，繁重的课业负担与升学压力也不能使这些活动持续有效开展。学校艺术教育处在“想说爱你不容易”的尴尬境地。面对困境，学校应该怎么办？

一、搭建平台，面向全体，重在普及

艺术教育应树立面向全体学生的理念，学校和上级主管部门要为艺术教育的推进与展示搭建平台，创设良好的艺术教育氛围，激发广大学生对艺术的兴趣和爱好，培养健康的审美情趣和艺术修养，让青少年在艺术的熏陶得更加阳光可爱，活泼健康。校园艺术节、校园集体舞都是有效的尝试，学校每年一度的元旦文艺会演都是学生期盼的活动。除了艺术教师，还应该挖掘有艺术才能的教师资源，来解决目以艺术教育为载体在文化传承与创新中构建和谐校园相关范文由写论文的好帮手www.udooo.com提供,转载请保留.前教师短缺理由。2012年3月底甘肃省义务教育课程建设推进会在高台召开，高台县各学校的校本课程展示活动，让与会者耳目一新。其中有很多艺术教育成果展示，如，二胡班、太极扇、书法班、舞蹈班等，各种形式的艺术教育活动给我省义务教育学段的学校在这方面的探索提供了宝贵的经验。

二、以艺术教育为载体，传承与创新传统文化

中国传统文化是中华民族的宝贵财富，随着社会的飞跃发展，许多传统文化在慢慢泯失，如何让青少年学生认同并能将中国文化的经典传承、创新、发展，使其植根于广大青少年的血液之中，代代相传。艺术教育是一个较好的载体。嘉峪关市文化局在今年5月份举办了全市“沐浴书香，传承经典”大型广场诵读活动。参赛单位（学校为主）以诵读、表演、歌舞等多种艺术形式对古典诗文进行了精彩解读与演绎。《少年中国说》的朗诵配以中华鼓乐的表演气势，把表演者的爱国热情传染给观众，令人震撼。同时“翰墨飘香”青少年书法比赛在广场展示，小选手们认真运笔的神态，足见孩子们对传统文化艺术的珍视和热爱。这样的活动既让学生喜闻乐见，又达到了传承与创新传统文化的目的。

三、发挥艺术教育的育人功能，构建和谐校园

加强艺术教育有利于培养学生艺术爱好和艺术修养，完善和健全人格。在义务教育阶段，学生可塑性很强，当生活在钢筋水泥里的独生子女，在学校没有春游，没有校外活动，学校只是学习学科课程与考试的场所时，厌学就会成为一种常态。打架、吸烟、上网、早恋就会成为学生发泄的一种方式。学校不安定因素必定增加，如果学校能将艺术教育融入课程建设之中，引导学生学习各类艺术入门，让学生有兴趣地增强艺术爱好，不仅能增进学生的修养，还可能使校园内躁动的因素变为和谐的音符。艺术教育不同于其他教育形式，它更贴近于青少年的生理与心理特征。充满真、善、美的艺术内容和活泼多样的艺术形式更能使学生乐于学习、乐于接受。推进艺术教育是一项复杂的系统工程，不只是学校的事情，而是涉及学校、家庭、社会各个方面，只有各方面互相理解、互相配合，才能营造有利于艺术育人的良好环境，共同担负起培育下一代的责任。
“教育是家事，更是国事；是今天更是明天”。全社会都应该积极行动起来，共同推进艺术教育的落实，给孩子一个健康快乐的学生时代，在文化传承与创新中构建和谐校园、平安校园、魅力校园。
（作者单位 甘肃省嘉峪关市第四中学）
编辑 刘青梅