本站原创摘要5-6
Abstract6-9
引言9-15
1 选题背景9-10
2 探讨概况10-15
2.1 “文化反哺”的国外探讨10
2.2 “文化反哺”的国内探讨10-15
1 高校思想政治教育视野中的“文化反哺”现象15-21
1.1 “文化反哺”的内涵15
1.2 “文化反哺”产生的理由15-16
1.3 文化反哺的实质16-17
1.4 “文化反哺”的社会作用17-18
1.4.1 缓和代际隔阂17
1.4.2 打破成年人固有的思想束缚17-18
1.4.3 激发青年的革新能力18
1.4.4 更新教育观念18
1.5 高校思想政治教育中的“文化反哺”18-21
1.5.1 教育资源系统中的“文化反哺”18-19
1.5.2 “文化反哺”需要高校思想政治教育的引导19-21
2 “文化反哺”对高校大学生思想政治教育的影响21-28
2.1 对教育工作者的影响21-23
2.1.1 角色定位的转变21-22
2.1.2 知识传播方向的转变22-23
2.2 对大学生的影响23-25
2.2.1 价值观教育的影响23-24
2.2.2 社会化的推动作用24
2.2.3 激励作用24-25
2.3 对教育方式的影响25-28
2.3.1 由说教式变为引导25
2.3.2 由强调教书变为强调育人25-26
2.3.3 由权威主导变为合作26-28
3 “文化反哺”现象对大学生思想政治教育的的启迪28-35
3.1 推动教育工作者提升认识28-30
3.1.1 正视“文化反哺”，保持开放心态28
3.1.2 正视角色转变，加强自身学习28-29
3.1.3 正视师生联系，加强合作与交流29
3.1.4 正视科技进展，掌握现代信息技术29-30
3.2 推动大学生的全面的进展30-31
3.2.1 发挥大学生的自主个性30
3.2.2 培养大学生的人际交往能力30-31
3.2.3 增强大学生的人文素质31
3.3 推动思想政治教育内容的革新和进展31-33
3.3.1 革新的科学性32
3.3.2 革新的时效性32-33
3.4 坚持正确的政治导向33-35
3.4.1 加强爱国主义教育，坚定信念33
3.4.2 树立以人为本的理念33-35
结论35-36