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谈谈更新化学教育理念,培养学生环境意识

收藏本文 2023-12-24 点赞:24252 浏览:108177 作者:网友投稿原创标记本站原创

【摘要】:我们应该落实科学发展观,提高全民族的环境保护意识 ,建设美丽中国。而中学生正处于世界观与人生观形成的关键时期,环保意识一旦形成,对其一生的社会行为乃至对整个中国的经济发展与环境保护,无疑将产生巨大的影响作用。因此,应该更新教学理念 ,培养学生的环境意识。
【关键词】:化学教育 环境保护 意识
我国的环境状况不断恶化。,2009年2月“盐城水污染事件”,2013年入冬以来各地的雾霾天气,以及年年的沙尘暴等等,其后果已是触目惊心。至于城市的酸雨、近海的赤潮已经给人们带来灾害性影响。我们应该落实科学发展观,提高全民族的环境保护意识,建设美丽中国。而中学生正处于世界观与人生观形成的关键时期,环保意识一旦形成,对其一生的社会行为乃至对整个中国的经济发展与环境保护,无疑将产生巨大的影响作用。因此,应该更新教学理念,培养学生的环境意识。

一、更新化学教育理念

环境保护与化学教育有着密切的联系,许多污染物的成分、特性、形成过程、对人类生产生活的危害以及如何防治等,都蕴含着化学知识。新的课程标准明确指出:“在化学教学中,通过帮助学生了解化学制品对人类健康的影响,懂得运用化学知识和策略去治理环境,合理地开发和利用化学资源,逐步学会从化学的角度认识自然与环境的关系,分析有关的社会现象。”因此,我们更新教学理念,在化学教学中进行环保教育,培养学生的环境保护意识。

二、培养学生的环境意识

1、加强课堂教学渗透环保知识

在化学教学中,化学教师要逐点渗透环境保护的知识,使学生在掌握化学知识的同时了解涉及环境理由的知识。
在课堂教学中,创设学习情景,增强学习的针对性,激发学生的求知欲,端正学生的学习态度。学生对环境理由的兴趣是他们学习环境知识的源动力,因此化学教师应该努力结合化学学科的特点,创设真实、生动、直观的学习情景,积极开展和落实环境教育。例如在教学碳的氧化物时,可同时介绍二氧化碳的温室效应、一氧化碳对空气的污染;当讲解硫化物时,可以向学生介绍酸雨的形成和危害;当讲解到有机物时,教师则可结合烃类的有关知识介绍光化学烟雾引起的几次污染事件、由乙烯聚合反应的内容介绍“白色污染”的危害等。

2、强化化学实验教学贯彻环保理念

在化学实验中,同样存在着“废气、废液、废渣”的理由。教师可充分利用化学实验的机会,向学生渗透环境保护的理念。在化学实验教学中,我们教师要以身作则,在实验教学中检验学生的环境保护意识。
(1)制约药品用量。
在化学实验中要力求用最少的实验药品,获得最佳的实验效果,尽量减少废弃物排放。改善实验设备时一个可行的办法,例如在铜和稀硝酸的反应中,可用注射器来代替试管进行试验。注射器装置属于封闭体系,更易于对比观察,而且药品用量比改善前少得多,同时能防止有毒气体NO生成NO2的泄漏而污染空气。
(2)循环回收利用。
在做实验时,尽量减少废液、废渣和有害、有毒气体的产生,实验后的废液、废渣也要尽可能回收利用。实验后要对实验垃圾进行分类回收,如金属、纸、塑料等均可回收利用。若不能回收利用的,则应放在规定的地方,统一清理存放。这样不仅可以减少环境污染,而且还能使学生受到直观的环境保护教育,有利于培养学生的环保意识。
(3)无害化处理。
在化学实验中,有时会产生有害物质。为防止污染要对这些有害的实验产物做无害化处理。例如在做有毒性气体(如二氧化硫、一氧化碳等)放出的试验时,可增加尾气处理装置,减少有毒气体排放。又如在做硫粉和氧气燃烧的实验时,可在集气瓶里倒入少量碱溶液,让二氧化硫气体大部分被碱溶液吸收,尽量减少二氧化更新化学教育理念,培养学生的环境意识由专注毕业论文与职称论文的www.udooo.com提供,转载请保留.硫气体对空气的污染。

3、利用课外活动开展环保教育。

要加强学生的环保意识,最好要将环境保护教育延伸到课堂之外。教师可根据学生的爱好、特点和兴趣等,有计划地安排一些课外活动,使学生在活动中增强环保意识。
开展课外兴趣活动。教师可以通过组建课外兴趣小组,开展环保课题调查活动。例如组织学生检测大气污染物的体积分数或者质量分数,测定附近河水的酸碱度等。教师还可以组织学生参观造纸厂、化工厂,实地考察周边水质环境。通过这样的策略,学生能亲身体验环境污染的程度及其危害性,增强环境观念。
开展宣传教育活动,及时向学生传播环境科学的动,关注环保方面的有关知识,能够及时准确地把环境科学的发展动态传递给学生,使学生的环境保护意识与时俱进。
总之,教师应更新教学理念,培养学生的环境意识。中学化学教师应充分利用这一优越性,通力合作,从小抓起,从我做起,使每一位公民都应树立起强烈的环境意识,人人爱护环境,保护环境、防止环境污染,才能创建一个美丽中国,才能拥有一个充满生机的地球。

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