审美教育特性与其在中职语文教学中实施

【摘 要】在我国的中职语文教育中，不管在学习内容还是教学策略上，均不同程度的缺乏审美教育。由于中职教学没有引起对审美教育的重视审美教育的特性及其在中职语文教学中的实施相关论文由www.udooo.com收集，且中职语文教师自身素质水平有限，在中职语文教育中进行的审美教育实践情况还不够理想。因此，本文通过对审美教育的特性进行分析，并对其在中职教学中的实施进行详细的分析。
【关键词】审美教育 特性 中职语文教学
不管是在古代还是现代，人们对美的认识从来没有停止过，美已经逐渐渗入到了人们生产、生活中的各个方面，是社会发展和前进的重要组成部分。另外，美也是人们追求的精神目标，是人们心灵的完美归宿，审美作为人生本质的东西，也是生命中美的所在。审美教育，指的是对人们进行审美的教育。在中职语文教育中，对学生进行审美教育，对于提高学生的审美水平、锻炼学生的审美能力具有至关重要的作用。

一、审美教育的特性

1.审美教育具有感性的特点

审美教育主要运用审美的方式对人进行教育，审美指的是对某一个气韵生动的对象进行感受、体验、欣赏以及评价工作。审美教育主要包括艺术美、自然美和社会美，这些对象均不同程度的具有可感性。对学生进行审美教育，将审美思想渗入到教育对象的感受和品评中。另外，要注意所选择的对象，要具有生动宜人、意蕴丰富的对象，能够对接受者的视听、感受、直觉进行吸引，使其在对美进行体验、感受、品味的过程中，接受到美的教育。

2.审美教育具有自由性和自觉性

审美教育主要运用美的感性形象来使人感到愉悦，运用美的情感感化人，其主要在自由自觉的环境中进行。虽然进行审美教育，需要运用美学相关的理论知识，但是其不能只单纯地运用论道的形式进行教育，审美教育的实质是实现“寓教于乐”的教育目的。另外，由于审美活动具有很强的主体性，那么审美教育要尊重受教育者的审美个性和审美自由。审美教育对象通过自身对美的理解和体验，进行自由想象，构建出具有自己个性的审美意象，进而使受教育者在轻松的氛围中提高审美水平。

二、审美教育在中职语文教学中的实施

由于语文教材内容中包含着丰富的审美知识，其具有凝练的文学语言、丰富多彩的艺术形象和优美的文字意境，其不同程度的蕴含着审美价值。因此，在进行中职语文教学时，要在学习知识、掌握学习内容、分析语言以及设计课堂形式等方面渗透审美思想，对学生进行教育后，达到陶冶学生情操、净化学生灵魂、培养学生审美意识以及形成正确审美观的目的。

1.教师要提高个人素养

中职语文教师，为了教好学生，需要认真地学习业务知识，增强语文教学的理解，进而有效地提高自己的业务水平。作为一名合格的语文教师，要注重对自己的语言涵养、汉字书写能力、文学作品阅读能力、作文写作水平以及信息处理能力进行培养。例如教师在对学生严格要求的同时，也严格要求自己，每天坚持学习，阅读大量书籍，提高自己的语感；通过阅读名著来加强自身的文学修养；通过练习大量的粉笔字，来提高自身的汉字书写能力等。

2.注重生活化教学

受到我国不重视中职教育发展因素的影响，导致中职教育教学水平普遍不高。语文教材知识与现实生活也有十分紧密的联系，例如通过对语文教材内容进行分析后，能够发现其中存在的生动的文学语言、丰富的艺术形象以及优美的意境等。因此，要求中职语文教师在进行语文教学时，实现课堂和生活的紧密联系，将生活因素融入语文教学过程中。例如让学生充当语文课文中不同的角色，将自己作为课文的主人公去体验作者的感情生活，运用自由讨论法让学生对知识进行评价，运用新闻播报演讲的方式对理由进行分析。另外，还可以运用开展主题班会、社会调查、辩论会、访谈演讲以及模仿“正大综艺”“今日说法”等电视节目形式，实现和现实生活的紧密相连，实现语文教学的生活化，让学生在生活化的感悟中积极的体验到生活的价值、审美的作用。

3.在语文阅读中进行审美教育

由于我国中职教育发展速度较慢，教学水平不够高，导致中职学生的整体语文水平较低。另外，学生的文学作品鉴赏水平和写作水平还不够高，阅读的文学作品不够多，进而不能从优秀文化中获得各种教育，给学生的全面发展产生影响。进行审美教育培养，不仅要做好理论知识的准备工作，而且还要运用不同的审美形式。例如引导学生从语文课文中的人物形象中发现美，从诗词中感受到生活中的美，如“夕阳无限好，只是近黄昏”中蕴含的美景能够让人流连忘返，让学生领略大自然的美，对学生的文学鉴赏能力和审美能力进行培养。
三、结语
总而言之，审美教育作为一种重要的教育，有利于培养学生的高尚情操。因此，在中职语文教学中进行审美教育，首先要引起教育者对审美教育的重视度，然后通过运用提高个人修养、注重生活化教学等方式，进而有效地陶冶学生的情操、提高学生的审美能力，达到教书育人的目的。
【参考文献】
[1]周晓芹.浅谈审美教育在语文教学中的运用[J].职业，2011，08（11）：43-44.