简论高中地理教学中学生创新能力培养

摘 要：创新能力是一个民族进步的源泉。而振兴民族的伟大事业在教育。创新能力的培养主要在基础阶段，高中教育是一个人一生中非常重要的受教育阶段。详谈作为高中地理老师应当如何提高中学生的创新能力，以适应地理教学的需要。
关键词：高中地理；创新能力；创新性思维；授课策略
现代社会是高度发展的社会，各项科技的日新月异，使得一个民族要想进步，就必须有源源不断的创新能力。作为基础阶段，高中课程要注重学生创新能力的培养，这也是素质教育所提出的基本要求。而作为地理老师，其责任就是要通过自己的授课将学生的学习兴趣和热情提高，采用新颖科学的教学方式和策略，让学生真正能够独立深思，培养其真正的创新能力。

一、目前高中地理教学所面对的考验

随着近年来国家对基础教育加大了投入力度，基础教育也进入了一个崭新的发展阶段。但不得不承认，高中地理教学还存在一定的缺陷需要弥补。第一，教师的创新性思维不够强，这使得学生缺乏创新性思维。第二，教师在高中课程教学中太过注重教学方式，而忽略了实效，这使得学生只会考取高分，而遇到真实的地理理由时往往束手无策。第

三、单一的授课策略，没有多渠道、多样式的课外活动，这使得学生的学习积极性普遍不高。

二、提高学生创新能力的策略措施

1.教师要有足够的创新性思维来带动学生

高中地理老师要从创新抓起，做一个创新型科研教师。教学的创新一般来源于教师的教学过程。在课堂教学中，教师应该集思广益，理论与实践相联系。碰到具有创新点的地方要随时记录下来，因为我们都知道一些灵感是稍纵即逝的，因而一定要把握好。不仅如此，教师在教学中要充分吸取教学的得失经验，及时调整教学策略，追求最佳的解决方案。当然，教师在素质教育的新课程要求下，不能知识一味地求取学生高分，而是应该以学生的发展作为根本出发点，一切均以学生日后的发展为重。在课堂教学和课外实践中要及时总结，经常对自己的课堂教学进行回顾，总结提炼出能够提高学生创新能力的策略，完善教学方案，优化教学策略。这样，教师一定要有充足的创新性思维来带动学生。

2.打破常规，淡化教学形式，注重实效

有的放矢是一个学科能够高效成高中地理教学中学生创新能力培养由提供海量免费论文范文的www.udooo.com,希望对您的论文写作有帮助.长的重要策略。同理，地理教学亦是如此。高中地理学科是按照地理新课程的要求编排的，它要求每一个公民都具有必备的地理修养。教师的教学目的不能只是让学生考高分，更重要的是能够真正让学生掌握地理基础知识和技能来解决实际理由。如：在大气环境保护一节中涉及的温室气体增加、全球气候变暖以及臭氧层破坏，教师可以绘制比较具有启发性的漫画，让学生独立深思：为什么我们要保护自己的家园以及应当从哪些方面着手保护地球。这样的教学策略能够更加注重学生主体性和个性化的发展。

3.积极开展课外活动，提高学生创新能力

俗话说，读万卷书不如行万里路。要想提高学生的创新能力单单靠课堂教学是远远不足的。要开阔学生的视野，提高学生应用地理知识的能力，就必须走出课堂。这是地理创新课堂的有效课外延伸，是理论与实践相结合的教学方式。地理老师要有计划地将学生分成小组带到课外探寻地理的奥秘，提高学生的兴趣和创新能力。
总而言之，21世纪需要的是创新型人才。我们相信，只要在高中地理教学中不断地深化创新，培养学生的兴趣和创新能力，我们一定会为学生铺设一条成功之路，也为国家做出教师应有的贡献。
参考文献：
[1]何彬永.中国科教创新导刊[J].教育教学论坛，2009（3）.
[2]徐金保.高中地理教学中培养学生创新意识的策略探讨[J].新课程导学，2012（12）.
编辑 李建军