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【摘 要】中职生作为国家的栋梁之才和未来的接班人，应该具有高度的社会责任感，承担起历史的使命和任务。然而，我国还存在相当多的中职生缺乏社会责任感，极大地影响了我国中等职业教育的质量和水平。因此，本文以中职生的社会责任感为研究对象，通过对个案的分析和深思，旨在提高我国中职生的社会责任感。
【关键词】中职生；社会责任；个案
一、背景
中职生作为国家的栋梁之才和未来的接班人，关系到国家、社会、企业以及个人的发展进程，中职生应该具有高度的社会责任感，承担起历史的使命和任务。然而，我国还存在相当多的中职生缺乏社会责任感，极大地影响了我国中等职业教育的质量和水平。因此，本文以中职生的社会责任感为研究对象，通过对个案的分析和深思，旨在提高我国中职生的社会责任感。
二、案例
实录一
通过进行问卷调查表明，学生在对自己存活其中的环境的责任意识不强，有近50%的学生表示自己不能做到不乱丢废弃电池，外出找不到垃圾桶时也不会把垃圾带回去；有40%的学生表示，自己不会积极主动参加学校组织的清扫马路、植树造林和照顾孤寡老人等活动；甚至有15%的学生觉得自己不应该为国家尽绵薄之力。访谈时，几乎100%的学生表示，自己只考虑个人将来的生活状况，根本就没有想过国家、社会还需要自己贡献些什么，自己还应为社会留下点什么。此外，中职生还存在仪表理由，有的中职生头发剪了几次仍不合格，有的编出种种理由不穿校服，有的戴着耳钉，老师来了放下头发挡着，老师一走马上把头发别到耳后在同学中炫耀。打架也是中职生的常事，有的班内打，有的学生打，还有的叫了外人来帮着打。这些情况都反映出中职生严重缺乏社会责任感，令人担忧。
实录二
班会是学校德育工作的重要教育形式，通过班会以达到提高认识，调动学生积极性，增加班级凝聚力，推动中职生形成社会责任感。根据学生、专业的不同学工处和校团委提出了不同的教育主题，如校团委以《扬起理想的风帆》为主题，中职生是——迈好职校生活的第一步，建立良好的团风，班风，中职生是——将爱心奉献社会，培养自己的社会责任感。中职生是——坚定职业意识，培养职业道德，树立职业理想，从这里走向成熟。对于主题团会广大团员同学都表现出很高的热情。积极参与认真准备，准备的过程本身就是对同学的自我教育，既锻炼学生干部调动学生的积极性，又增加班级的凝聚力。很多团会开的非常成功，效果很好，很多中职生都树立了社会责任感意识。
第
第
第
笔者认为，导致中职生社会责任感缺失的理由是复杂多样的，概括起来可以分为以下几点：首先，学生自身的理由，由于中职学生的知识水平远远不如大学生，能力有限，没有树立奋斗目标，社会责任感淡薄。其次，家庭方面的理由，很多父母过于溺爱孩子，没有让主动孩子承担责任，中职生无法独立适应社会，也缺乏承担社会责任的勇气。最后，学校和社会的理由，我国长期以来没有重视对学生进行德育教育，导致学生缺乏社会责任感，而且许多教师自身素质低下，给学生造成了消极的影响。此外，由于市场经济的影响，人们纷纷追求个人利益，趋利避害，更不愿意承担社会责任。
笔者认为，要想转变我国中职生社会责任感缺失的目前状况，需要学校、家庭和学生个人三方面的共同努力。对于学校而言，学校应该加强教师的社会责任感意识的培养和建设，提高中等职业技术学校教师的社会责任感，以身作则，给学生留下好印象，引导学生积极主动地承担社会责任，推动学生的全面发展。对于家庭而言，家长应该培养孩子独立学习、独立适应社会的能力，从小事做起，敢于承担自己的责任，让孩子对家庭负有责任感，严格要求孩子，让孩子孝敬父母，帮助父母做一些力所能及的家务事，减轻父母的负担。对于学生个人而言，中职生应该努力学习，加强自身锻炼，提高自己的学习能力和社会实践能力，养成健全的人格和品格，孝敬父母，尊重他人，怎么写作社会，赢得社会的认可。当然，中职生应该主动加强与同学之间的联系，养成团结合作对中职学生社会责任感的个案由专注毕业论文与职称论文的www.udooo.com提供,转载请保留.的精神，积极参加社会实践活动，深入了解社会，为自己未来树立起社会责任感打下坚实的基础。
结 语
社会责任感是中职生学习以及成长过程中必不可少的重要环节，不仅关系着中职生的人格健全，而且关系着国家的发展前途。树立和培养中职生的社会责任感不仅要引导中职生正确、积极主动地去学习，还要注重培养中职生的动手实践能力和创新能力。当然，培养中职生的社会责任感是一项复杂而艰巨的任务，需要长期的精心努力。
【参考文献】
[1]谷海玲，陈兵，张吉库.浅析青年学生责任感的培养[J].沈阳建筑工程学院学报，2003（1）.
[2]毛贵尧.院校学生社会责任感目前状况与理由分析——以江西学院2010、201
[4]郭英香，张连珠.浅析社会转型时期大学生社会责任感的培养[J].教书育人，2006（9）.
【关键词】中职生；社会责任；个案
一、背景
中职生作为国家的栋梁之才和未来的接班人，关系到国家、社会、企业以及个人的发展进程，中职生应该具有高度的社会责任感，承担起历史的使命和任务。然而，我国还存在相当多的中职生缺乏社会责任感，极大地影响了我国中等职业教育的质量和水平。因此，本文以中职生的社会责任感为研究对象，通过对个案的分析和深思，旨在提高我国中职生的社会责任感。
二、案例
实录一
通过进行问卷调查表明，学生在对自己存活其中的环境的责任意识不强，有近50%的学生表示自己不能做到不乱丢废弃电池，外出找不到垃圾桶时也不会把垃圾带回去；有40%的学生表示，自己不会积极主动参加学校组织的清扫马路、植树造林和照顾孤寡老人等活动；甚至有15%的学生觉得自己不应该为国家尽绵薄之力。访谈时，几乎100%的学生表示，自己只考虑个人将来的生活状况，根本就没有想过国家、社会还需要自己贡献些什么，自己还应为社会留下点什么。此外，中职生还存在仪表理由，有的中职生头发剪了几次仍不合格，有的编出种种理由不穿校服，有的戴着耳钉，老师来了放下头发挡着，老师一走马上把头发别到耳后在同学中炫耀。打架也是中职生的常事，有的班内打，有的学生打，还有的叫了外人来帮着打。这些情况都反映出中职生严重缺乏社会责任感，令人担忧。
实录二
班会是学校德育工作的重要教育形式，通过班会以达到提高认识，调动学生积极性，增加班级凝聚力，推动中职生形成社会责任感。根据学生、专业的不同学工处和校团委提出了不同的教育主题，如校团委以《扬起理想的风帆》为主题，中职生是——迈好职校生活的第一步，建立良好的团风，班风，中职生是——将爱心奉献社会，培养自己的社会责任感。中职生是——坚定职业意识，培养职业道德，树立职业理想，从这里走向成熟。对于主题团会广大团员同学都表现出很高的热情。积极参与认真准备，准备的过程本身就是对同学的自我教育，既锻炼学生干部调动学生的积极性，又增加班级的凝聚力。很多团会开的非常成功，效果很好，很多中职生都树立了社会责任感意识。
三、分析与深思
通过比较，可以发现中职学生的社会责任感目前状况非常令人担忧，主要表现在以下几点：第
一、自我意识浓重
目前，很多中职生在平时都是以自我为中心，个人主义比较强烈，不顾及他人的感受，只考虑自己，追求物质上的利益，不会尊重他人，放纵自己，对社会要求过高，缺乏奉献精神，没有树立怎么写作他人、怎么写作社会的理念，把个人得失看得重于一切。第
二、角色责任弱化
作为新时代的接班人，中职生应该努力学习，学会做人、学会做事，为祖国的繁荣发展贡献自己的力量。然而，事实上还存在相当多的中职生没有认真学习书本知识，学习风气恶劣，甚至出现了厌学、逃学、考试的现象，随意损坏公共财物和设施，不文明行为处处可见，社会角色责任弱化。第
三、个人责任与社会责任错位
中职生由于处在特殊的青春发展期，他们长期受到家庭的溺爱，个人意识强烈，对家庭和自己有比较明确的责任感，知道孝敬父母，尊敬老人，而对社会缺乏责任意识，将个人责任与社会责任分割开来，形成狭隘的个人主义，不积极参加班级集体活动，对待他人态度冷淡，不会尊重他人。笔者认为，导致中职生社会责任感缺失的理由是复杂多样的，概括起来可以分为以下几点：首先，学生自身的理由，由于中职学生的知识水平远远不如大学生，能力有限，没有树立奋斗目标，社会责任感淡薄。其次，家庭方面的理由，很多父母过于溺爱孩子，没有让主动孩子承担责任，中职生无法独立适应社会，也缺乏承担社会责任的勇气。最后，学校和社会的理由，我国长期以来没有重视对学生进行德育教育，导致学生缺乏社会责任感，而且许多教师自身素质低下，给学生造成了消极的影响。此外，由于市场经济的影响，人们纷纷追求个人利益，趋利避害，更不愿意承担社会责任。
笔者认为，要想转变我国中职生社会责任感缺失的目前状况，需要学校、家庭和学生个人三方面的共同努力。对于学校而言，学校应该加强教师的社会责任感意识的培养和建设，提高中等职业技术学校教师的社会责任感，以身作则，给学生留下好印象，引导学生积极主动地承担社会责任，推动学生的全面发展。对于家庭而言，家长应该培养孩子独立学习、独立适应社会的能力，从小事做起，敢于承担自己的责任，让孩子对家庭负有责任感，严格要求孩子，让孩子孝敬父母，帮助父母做一些力所能及的家务事，减轻父母的负担。对于学生个人而言，中职生应该努力学习，加强自身锻炼，提高自己的学习能力和社会实践能力，养成健全的人格和品格，孝敬父母，尊重他人，怎么写作社会，赢得社会的认可。当然，中职生应该主动加强与同学之间的联系，养成团结合作对中职学生社会责任感的个案由专注毕业论文与职称论文的www.udooo.com提供,转载请保留.的精神，积极参加社会实践活动，深入了解社会，为自己未来树立起社会责任感打下坚实的基础。
结 语
社会责任感是中职生学习以及成长过程中必不可少的重要环节，不仅关系着中职生的人格健全，而且关系着国家的发展前途。树立和培养中职生的社会责任感不仅要引导中职生正确、积极主动地去学习，还要注重培养中职生的动手实践能力和创新能力。当然，培养中职生的社会责任感是一项复杂而艰巨的任务，需要长期的精心努力。
【参考文献】
[1]谷海玲，陈兵，张吉库.浅析青年学生责任感的培养[J].沈阳建筑工程学院学报，2003（1）.
[2]毛贵尧.院校学生社会责任感目前状况与理由分析——以江西学院2010、201
1、2012级大学生为例[J].科技资讯，2013（13）.
[3]王莹华，陈国清.老区文化和企业文化融入高职校园文化对培养学生社会责任感深思与分析[J].中外企业家，2011（10）.[4]郭英香，张连珠.浅析社会转型时期大学生社会责任感的培养[J].教书育人，2006（9）.