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论根据地域经济特点,如何建立功能齐全针对性较强实训基地

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摘 要:鹿寨县工业占主导地位,地域经济对我校实训基地功能需求明显,作为鹿寨唯一一所职业学校的机加工实训基地,应增强怎么写作当地经济的功能,深入企业,了解企业之所需,尽可能地为企业提供可用之才,形成校企联盟、校企联合办学模式,开展形式多样的校企合作,互利双赢,怎么写作地方经济。
关键词:地域经济 功能齐全 实训基地

一、针对地域经济特点,增强怎么写作当地经济的能力

随着柳州市工业向东北部雒容镇转移的逐步实施,以及雒容镇工业区建设速度的加快,官塘将逐步向着以工业为主、综合的新型城区方向发展,由此进一步强化了“柳州——柳州市区——鹿寨”一级经济增长轴线,推动形成了“柳州主城——官塘新城——鹿寨”的城市化地区连绵带。在全区大力推进城镇化、工业化的背景下,鹿寨县深入实施“工业强县”战略,全力加强园区建设,提高园区经济效益,进一步优化存量资产,扎实推进“把鹿寨建设成为柳州工业经济新增长点”。2009年,全县规模以上工业企业达102家,工业总产值达106亿元。京龙生化、古典丝织、北融集团等18家企业投产,以柳化二基地、中远化工为代表的重点项目也在积极筹建,年内新增规模以上工业企业27家。新培育的缫丝、汽配及机械加工等优势产业形成了规模。
鹿寨县工业占主导地位,地域经济对我校实训基地功能需求明显,作为鹿寨唯一一所职业学校的机加工实训基地,应增强怎么写作当地经济的功能,深入企业,了解企业之所需,尽可能地为企业提供可用之才,形成校企联盟、校企联合办学根据地域经济特点,如何建立功能齐全的针对性较强的实训基地由专注毕业论文与职称论文的www.udooo.com提供,转载请保留.模式,开展形式多样的校企合作,互利双赢,怎么写作地方经济。

1.怎么写作装备制造、电子信息等行业。

根据广西18个产业振兴和区域经济发展规划,调整我校专业设置,现开设有数控技术应用、机械加工技术、机电技术应用、模具制造技术、计算机应用、电子电器应用与维修、服装设计与工艺、汽车运用与维修、电子商务、农业机械使用与维护、学前教育、焊接技术应用12个专业,每年为当地企业输送了大量的技能型人才,为支撑产业振兴规划实施和区域经济发展做出了贡献。

2.培养一批基础性技能型人才。

适应新能源、新材料、节能环保等广西重点扶持发展的新兴战略性产业发展需要,有针对性地创新学校的教学环境、课程和教材,培养一批基础性技能型人才。

3.对接以现代农业为代表的第一产业,办好涉农专业点。

多种形式开展现代农业技术培训,培养5000名左右扎根农村、怎么写作农业的技能型人才,造就数以万计的有文化、懂技术、会经营的新型农民。另外,提升学校面向社会各类人员进行技术培养、培训及技能鉴定的功能,重点是阳光工程、农村劳动力转移及在职人员培训。近三年,在县教育、劳动、科技、农业等相关部门的大力支持下,我校组织开展了农村劳动力转移培训、阳光工程培训、星火学校培训、在职干部与工人的技术培训。2009~2011年培训总人数9426人(含折算),年均3142人,取得了良好的经济效益和社会效益。

4.对接以汽车为代表的先进制造业产业发展。

与柳州鸿福机械制造有限公司开展“鸿福模具制造班”的订单培养,充分利用企业的优势来指导学校的人才培养、师资培训,把以传授知识为主的学校教育与直接获取实践经验为主的生产实践有机地结合起来。按照企业生产的技术、设备和设施标准,改善学校实践教学条件,提高虚拟仿真、模拟现实和多媒体教学等信息化教学实训水平,实现学校工厂化、教室车间化、学生员工化,毕业无需进行岗前培训即可真正上岗。

二、完善功能,怎么写作当地经济

1.以工学结合的方式进行教学模式改革

“所谓工学结合是与工作相结合的学习,这可是一种全新的解释,它强调一边工作一边学习,而不是狭隘地理解为工厂与学校结合,将传统的工学结合作了更宽泛的注解。它不仅是一种办学模式的改革,更强调是一种学习方式的变革。”工学结合的教学模式以职业为导向,以市场需求为运作平台,为学生提供参加实际工作来考察自己能力的机会,也为他们提供提高自己环境适应能力的机会。学生亲临现场接受职业指导、经受职业训练,了解到与自己今后职业有关的各种信息,开阔知识面,扩大眼界;培养的学生符合职业群的需要,不需要经过培训到企业能直接上岗位,以提高学生的就业竞争能力。

2.利用学校资源优势,大力开展技能培训

作为区级重点职业学校,学校一直重视学生的技能训练培养,投入大量的资金完善实训设备,培养实训指导教师,拥有良好的实训设备和一批素质过硬的师资队伍。学校除了全力抓好学生的动手技能训练以外,还可以利用这些资源优势,积极与企业合作,开展形式多样的企业员工技能培训,怎么写作地方经济。
一是发挥学校培训基地的作用,响应政府号召,多方联系企业,积极开展化工检修钳工、车工、数车工、焊接工等专业的培训。同时还选出师资,配合县劳动局就业培训中心完成阳光工程培训。二是与乡镇政府合作,积极开展农村劳动力转移培训。三是配合县劳动局,开展企业员工中专函授班培训。四是积极开展企业员工文化(态度)培训,为县内企业进行员工军训。五是积极开展企业团队拓展培训。近几年,社会上团队拓展培训越来越流行,企业对此的认识也越来越重视,学校可以充分发挥资源优势,推出团队拓展培训项目,利用周末时间,为企业中基层管理干部组织拓展培训。六是应对岗位需求,做好下岗失业职工培训。针对生产过程中数控技术、车、钳、铆、电、焊等专业技工需求量很大的实际情况,我们开办了失业下岗职工紧缺工种专业技能培训班,使下岗、失业工人掌握了专业特长,走上了自主创业之路。

3.形成教学、科研、生产、培训相结合的多功能基地

(1)产教结合,校企合作
产教结合与校企一体合作办学,充分发挥行业企业在中等职业教育改革创新中的作用,同步推进教产合作与校企一体深度合作办学;努力成为企业和学校开展校企一体化合作办学试点,探索共同培养使用技能型人才的新模式,共建实训基地,合作培养师资,联合开发教材,企业安排学生顶岗实习。(2)扩大科研对教学、生产、培训的渗透作用
鼓励教师积极参与科研,将科研的成果运用到实际的教学、生产、培训中,以理论研究推动行动的实践,在行动中检验、发展理论并形成模式,扩大科研对教学、生产、实训的渗透作用,以推动多功能基地的建设朝健康方向发展。
近几年,我校组织教师对一批教学效果好的课程编写教材。目前,实训基地的老师经过几年的工作积累,已编写了适合生产实训用的校本教材,今后将努力成套出版,除满足我校教学需要外,还可供企业和其他兄弟院校采用。
(3)整合办学资源,推动教学、科研、生产、培训相结合
围绕我校人才培养目标,利用和整合多媒体、生产实训车间、微机室、电子实训室、服装加工室等各种办学资源, 推动教学、科研、生产、培训相结合,建设多功能实训基地,提高办学质量和效益。

4.多方位发挥实训基地的社会功能

(1)探索定向培养模式
与企业合作,成立冠名班,开设定向班,定向培养企业需要的专业技术人才。从班级的组建开始,企业就参与其中,挑选人员;教学过程中,根据企业的要求设置“专门”课程。学生进入企业后,能很快认同企业文化,适应企业的需求。
(2)成立专业指导委员会,努力实现专业发展“零距离”
我校的数控专业是自治区级示范性专业,机加工实训基地是自治区示范性实训基地,为了更好地推动专业发展,实现学校教学与企业生产的“零距离”,学校与鹿寨华光机械厂等企业合作,成立了由企业专家和学校专业教师共同组成的专业建设指导委员会。人才共享,学校的教师教学之余到企业参加生产实践,企业专业技术人员定期到学校举办专题讲座、指导学生实训,共同推动学校的专业发展,使学校的专业教学更切近企业生产实际、更符合社会的需求。
(3)发挥好校内外实训基地建设的优势互补作用
实训基地的建设要适合学生的学习特点,并与学生专业能力的提高规律相适应,适合以能力训练为主,淡化原理性验证。校内实训基地主要完成基础能力训练和部分在校外不宜实施的专业关键能力训练;校外实训基地以完成职业环境、职业规范方面的训练为主。因此,必须充分利用好校内、校外实训基地建设的互补关系,使其优势互补、相互推动,最大限度地发挥怎么写作社会的功能。
(4)充分发挥职业技能鉴定站的作用,增强怎么写作社会的功能
学校被省劳动厅认定为职业技能鉴定站,承担计算机、茶艺师的职业技能等级鉴定。要充分发挥职业技能鉴定站的作用,开展职业技能考证,增强怎么写作社会的功能。

三、以骨干专业为抓手,强化实训基地的建设

学校要围绕骨干专业,办好骨干专业,并充分发挥自己的优势拓展相关专业。在创建自治区级示范性专业及自治区示范性实训基地的过程中,要以骨干专业为抓手,强化实训基地的建设。新拓展的专业也应当与骨干专业形成相应的产业链接,以期形成更好的共振效益。
除此之外,要实现校企合作共建实训基地。建立实训基地的同时,我们与开平潭江半岛酒店、开平特佳水龙头有限公司等企业建立了长期合作关系,并组建冠名班,扩大专业影响力。我们开展了以“德才兼备,知行合一”为主题的系列活动,进行技能比赛、学科竞赛、评比学习能手、树立榜样,以技能大赛为契机,通过技能大赛,选拔出一批“思想好、形象好、行为品行好、学习好”的“阳光少年”、“技能小子”,鼓励学生向“自信、阳光”的榜样学习,为企业培养德才兼备的人才。

四、认清形式,明确目标,抓住机遇,建立功能齐全的针对性较强的实训基地

1.职业教育资源整合完成,进入二次创业

“十一五”期间,通过党政合力,我县顺利地将县中等职业技术学校、教师进修学校、农机校、良种繁殖场、农广校、机耕队等6个单位的人员、财产进行资源整合,组建了柳州市鹿寨职业教育中心。建校五年来,办学规模取得了跨越式的发展,创造出在全区职业教育中颇具影响力的“鹿寨模式”,并获得了一系列的荣誉和成果:先后被授予全区职业教育先进单位、柳州市城市绿化先进单位、2006年教育部表彰首批县级教师培训机构、2006年暑期教育部“中小学教师新课程国家级远程培训项目”优秀研修集体、柳州市素质教育优秀学校、柳州市2007根据地域经济特点,如何建立功能齐全的针对性较强的实训基地论文资料由论文网www.udooo.com提供,转载请保留地址.年德育先进学校、鹿寨县无毒社区、柳州市卫生优秀学校等荣誉称号,是第一批立项建设的自治区示范性县(区)级职业教育中心,是自治区级重点中等职业学校。

2.明确实训基地培养目标

我国“以怎么写作为宗旨,以就业为导向,走产学研结合道路”的职业教育指导思想和“培养面向生产、建设、管理、怎么写作第一线需要的技术应用型专门人才” 的培养目标,决定了标准化职教实训基地建设必须以学生职业能力培养为目标, 以怎么写作实践教学为核心,必须与地方经济相结合,与生产实际相结合,与学生技能培养相结合。
我校必须根据国家中等职业教育指导思想和培养目标,提出以实训基地建设为重点,全面推动能力培养的实践教学思想。同时,实训基地的实践教学工作应立足于地方经济、行业发展和学生技能培养,积极加强实训基地建设,营造良好的实践教学氛围。

3.把握机遇,建立功能齐全的针对性较强的实训基地

2009年我校顺利通过自治区级示范性实训基地、自治区级重点中等职业学校的评估验收。未来几年,我校将努力做好国家级重点中等职业学校、国家级示范性中等职业学校的申报、评估验收以及职教攻坚评估验收准备工作,把鹿寨职业教育中心打造成为一所广西桂中地区高标准、现代化的区域性职教中心,建设成为以制造类专业为主体,“产、教、研”一体化,为鹿寨县及周边市县企业培养各类初、中级专业技术人才的综合性中等职业教育基地,在教育教学改革、专业课程建设、社会怎么写作等方面达到国内领先水平。要本着“以评促建”的原则,把握创建国家级重点中等职业学校的契机,加大实训基地的建设力度,多方融资,通过“引进来,走出去”,搭建校企合作平台,建立功能齐全的针对性较强的实训基地。
参考文献
[1]郝文星 示范性高职校内实训基地建设的实践.邢台职业技术学院,中国职业教育与成人教育网,2009,09,21,07,45。
[2]童炳金 林洪辉 校企共建实训基地的模式与机制创新.温州职业技术学院学报,2006,2。
[3]鹿寨县城总体规划(2004—2020)说明书。
[4]发挥职教中心办学功能,突出农村职校办学特色,为东北老工业基地经济振兴怎么写作.http://taxzjzx.blog.163.com/blog/static/24934023200722722850504/,2007,03,27。
[5]发挥职校功能,加强校企合作.大市聚职业中学,http:///NewsPage.aspx?id=20081208092158725875,2008,12,08。
[6]周芸 加强数控实训中心“社会化功能”研究.上海奉贤中等专业学校,http:///FXZZ_ReadNews.asp?NewsID=2181,2009年12月13日。

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