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“吾日三省吾身：高否？富否？帅否？否，滚去学习！”这是悬挂在四川省内江市第六中学高三（14）班黑板上方的另类冲刺标语。该标语是在一位同学提出后，经过了全班的公选才悬挂的。公选程序的进行，让该班班主任从最初的“不太认可”到最终“表示赞成”。
急剧的社会变迁，“滚去学习”励志背后的教育悲情由提供海量免费论文范文的www.udooo.com,希望对您的论文写作有帮助.在励志标语上留下厚重的时代印记。不论是“不努力当屌丝”，还是“没有高考，你拼得过富二代吗”，抑或是“滚去学习”，都异曲同工地说明：社会阶层存活状态的鲜明反差，让人人渴望“出人头地”。然而，对于无数渴望“争上游”的社会底层来说，高考这条狭小逼仄的“独木桥”，依然是转变命运的路径。
社会流动藩篱越树越高，通过高考寻找一种人生突破的可能，成为寒门子弟最大的希望所在。与早年“学好数理化，走遍天下都不怕”的自信与豪迈相比，“滚去学习”多了一份决绝与艰辛。为了在未来拥有一条光明大道，学生们不惜矮化自己、鞭笞自己，逼迫自己“往死里学”，成为一种悲壮得近乎残酷的励志。
【读与悟】“滚去学习”的潜台词，是通过高考“飞上枝头变凤凰”，与社会底层拉开距离。换言之，“滚去学习”的动力是追求更加富足的物质生活，而不是追求更为丰盈的精神世界。过于关注物质生活，忽视了精神世界的培育与建设，是对励志的片面化解读。“滚去学习”的励志标语，是高中生价值观的外部投影，是一种认知误区。但是，要转变这种根深蒂固的观念，需要社会提供更多向上流动的渠道。
【适用话题】教育、功利性读书、精神世界……上一篇论文：简述儒家思想大学生诚信教育的启迪 下一篇论文：简论幼儿美术教育的目前状况及指导对策
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