关于农村初中英语教学中后进生转化

摘 要：新课程要求面向全体学生，注重生本教育，英语作为一门语言，要真正学好并掌握它并不是一件容易的事情。所以，要想进一步提高英语教学的质量，抓好后进生的转化是一个关键性的理由。
关键词：后进生；全体学生；生本教育
任何一个学校，任何一个班级，都不同程度地存在着一定数量的后进生。而且，在农村初级中学，学生的英语基础及家长的重视程度远不及城市，所以，英语这门学科的后进生相对多些，新课程特别强调要关注每个学生的情感，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，培养创新精神。

一、了解情况，全面把握

要转化后进生，首先要了解学生学习英语差的理由，我在担任英语任课教师时，除了通过课堂提问、批改作业、个别辅导、学业成绩检查、个别交谈等途径来了解他们的情况外，还及时通过班主任、其他任课教师、家长和学生来了解他们的情况。这样，才能及时分析出他们成绩差的理由，才能正确分析出他们的个性心理及其形成的理由。

二、多种措施，因材施教

后进生不是天生的，也不是每个学生都甘心做后进生。因材施教，前提就是你能明白你的那些“材”是什么样。首先应做到的是沟通，只有在深入调查的基础上，才能为下一步的教学奠定基础。

1.创建和谐的关系

良好的师生关系是教学成功的保证。一位耐心体贴、和蔼可亲、诲人不倦的教师，肯定被学生所尊敬；而尊敬教师的学生往往又会顺应教师的期望，以高度的热情投入学习中。

2.采取针对性的策略

后进生也有很多不同的类型，我们应该因材施教。对于学习态度不端正的后进生，首先要对他们进行思想教育，同时要使他们认识到学习英语的重要性。

3.养成赞美的习惯

要善于发现学生的优点，并加以真诚的赞美。对于大多数学生来说，你说他行，他就行，你说他不行，他就不行，这个道理也符合当今流行的“赏识教育”理论。学生一旦得到赞美，就会产生积极向上的力量。

4.注意和家庭的配合

家庭影响在学生成长过程中极为重要，尤其是农村学生在英语学习中，容易受到家庭重视不够、学习氛围不好、学习用具不建全等因素的制约。因此，教师更要在这方面多花心思，多想办法，通过家长会、家访等形式及时和家长进行沟通，努力创建和谐的“教师—学生—家长”三方关系。
总而言之，对于差生的转化是英语教学中的一项重要内容。只要我们每一位教师都怀有一种“爱生如子”的情怀，相信差生成绩也会有大幅提高的！
（作者单位农村初中英语教学中后进生的转化相关范文由写论文的好帮手www.udooo.com提供,转载请保留. 湖北省十堰市房县七河中学）
编辑 薄跃华

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