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摘 要 作为现代信息技术，多维信息之间的交互应用不但可产生强烈的真实感、艺术效果感，而且极其容易激发学生的学习热情、求知和探索发现。本文通过多年实践和多本教材编写，将其归结为多媒体“图、文、声、像、动漫技术”创新体系。这个体系可面向计算机基础教育，实现多媒体应用技术的普及和发展；用这个体系可以推动和建立地区级、省市级、国家级的大学生“图、文、声、像、动漫技术”创新设计大奖赛，引起轰动效应。
【关键词】图文声像动漫创新体系 对象嵌入链接技术 图文声像编辑技术 图文声像集成技术
“图文声像与动漫技术”是当前信息技术领域非常具有特色的研究热点，社会需求量相当大，各类学生学习热情也相当高，但是目前对应的 “图文声像动漫技术”创新体系研究却无法满足和适应社会需求，为此，我们提出本研究课题，组织“图文声像动漫技术”为主线的教育创新体系，以适应社会需求、推进和谐社会发展。
“图文声像动漫技术”创新内容研究，将在体系研究的基础上，深入研究在第四代软件编程环境下，如何通过对象，进行程序设计。为此需要研究“图、文、声、像、动漫”对象的数据结构；研究“图、文、声、像、动漫”对象的计算策略；研究“图、文、声、像、动漫”的语法结构与语意形式；以及所含对象的嵌入技术和链接技术（OLE技术）。
从计算机专业方向来看，多媒体技术研究领域和内容设计可以包括对感觉媒体、表示媒体、显示媒体、存储媒体、传输媒体的论述，形成较为专业的多媒体创新体系。但对非计算机专业或者多媒体普及教育而言，显然应该瞄准表示媒体这个主要领域。在这个领域中用“图、文、声、像、动漫技术”作为创新体系，进行多媒体普及教育，具有普遍的适用性和可操作性。多媒体“图、文、声、像、动漫技术”创新体系的组织形式如图1所示。
“图、文、声、像、动漫技术”创新体系设计采用普及和提高相结合，理论和应用相统一创新策略，溶知识性与趣味性于一体。指导学生掌握制作多媒体电子演示文稿、多媒体电子课件、声音和音乐的艺术加工、图片和图像处理等技术；指导学生学会计算机多媒体动画漫画创作、多媒体网站网页的制作与编辑技术，初步掌握多媒体演示软件及游戏软件的计算机多媒体创新系统由提供海量免费论文范文的www.udooo.com,希望对您的论文写作有帮助.开发。在创新设计中，特别注意把多媒体课程中研究性学习内容、探索性学习内容、国际国内最新研究成果及时应用到创新中。
设计多媒体“图、文、声、像、动漫技术”创新体系，要求系统所涉及的各维媒体，运转时产生空间方向的叠加，最终要达到的目标则是：在多任务操作系统环境下，不但要实现各单维媒体的编程，而且要通过集成平台实现混成编程，形成混成效果。创新体系的组织形式是：以当前社会最需要的图、文、声、像、动漫编辑技术与集成技术为主线，以第四代面向对象的编成理论为指导，创造全新的多媒体应用技术创新体系，以适应时怎么发表展的需要。
这一部分创新内容十分丰富，以“字体、字形、字色”为内容，可尽现电子书法效果，以“字动、字变”为内容，可将学生引入到无穷无尽的创作与创新领域。
将连续的模拟音频信号转化为离散的数字音频信号，通常要包括数据采样、电平量化和信号编码三个步骤。
由于声音携带的信息，是刺激人们听觉的唯一媒体，因此多媒体音频技术的研究，包括声音仿真技术，应成为创新极其具有特色的创新内容。
计算机动漫设计的灵魂是主题选择，核心是OLE编程技术的溶入。将主题选择定为形象，多媒体OLE编程作为技术，构成形象多媒体。形象多媒体是计算机技术与多种艺术综合在一起的产物。研究形象、形象艺术，再将这些艺术用计算机多种软件开发表现出来，最后将其组合在一起，形成一种具有综合效果的、有声、有色、有图、有文、有动画的多媒体软件，这就是形象多媒体技术设计核心。3 多媒体“图、文、声、像、动漫”创新策略研究与效果
（1）用科研技术推动创新内容的更新，提升创新的质量和水平：多媒体技术课程组老师应承担与课程创新内容相关的科学研究，积累一定的理论知识与实践经验，及时将研究成果和最新学科信息补充到教案中，应用于课程创新之中，扩大学生的视野，使课程创新更丰富、更生动、更具说服力和应用性。如陕西省教育厅科研项目“机于无线网的制造业管理信息系统”；咸阳市科技发展项目“秦郑国渠、阿房宫数字文化遗产再现技术研究”； 其相关研究内容及成果被及时编入到 “ 十一
（3）充分利用实验基地，扩展开放性、研究性和综合性实验：为满足各种多媒体课程中的"图、文、声、像、动漫技术"开放性、研究性、综合性实验的顺利进行，应配备先进的实验创新基地，拥有先进的实验设备，且实验室实行开放式管理，学生随时可进入实验室进行实验，鼓励学生进行创新。
（4）典型示例法： 课堂中，要求教师充分利用典型的"图、文、声、像、动漫"编辑与集成软件，通过典型编辑与集成示例，开阔学生的视野，变学生被动学习为主动钻研，提高学生的分析理由与解决理由的能力。
（5）突出实践创新环节：实践环节包括多媒体OLE编程策略、多媒体面向对向的编程策略、多媒体OLE编程技术、声音、音乐的数字处理与仿真编辑技术、动画文字媒体的艺术创作与处理技术、多媒体图形图像编辑处理技术、计算机动漫设计技术、多媒体形象网页、网站设计技术、Authorware程序设计技术基础。 运用综合性的图、文、声、像、动漫编辑与集成技术，制作各类最终的多媒体应用产品，突出培养学生的动手实践能力。
（6）强调学生能力培养：提倡将教师的科研项目内容融于到创新中，在课堂创新和毕业设计中，培养学生的科研能力、努力钻研精神、自强不息精神、勇于探索和创新精神，从而将知识传授、能力培养与素质教育有机地结合起来。
（7）充分使用INTERNET互联网的现代教育技术手段，推动多媒体技术创新活动开展：为方便学生学习，可在学校校园网共享多媒体技术课程的各种创新资源、多媒体创新课件、习题库、师生互动平台等，供学生下载、学习；为了帮助学生检验自己的学习效果，还可在网上建立试题库，学生自已选择试题进行检验；为了及时给学生答疑解惑，也可设置在线论坛，激发学生学习兴趣、提高创新效果。
参考文献
[1]李宁，张艳，刘英忠.让文图声像提高课堂趣味性[J].中国科技信息.2008（14）.
[2]高雅荣，郭建校.利用校园网推动“网络互动”创新模式[J].中国西部科技，2004（06）.
[3]刘升俭，郑仲.校园网多媒体创新系统的研究与实现[J].中国现代教育装备，2001（12）.
[4]杨安祺主编.多媒体应用技术教程[M].科学出版社，2007.
[5]杨安祺编著.多媒体应用技术创新与实验指导（光盘版）[M].科学出版社，2007.
[6]杨安祺主编.多媒体技术教程[M].西安电子科技大学出版社，2003.
[7]Yang Anqi .THe Design Technology for the Datawindow Print Preview & Print That in the Surroundings of he PowerBuilder .The 7th International Conference on Computer-aided Industrial Design & Conceptual Design .November 7-9， 2006， HangZhou， CHINA （该文被ISTP 收录）.
[8]Building a VoIP Network with Nortel's Multimedia Communication Server 5100 Copyright - 2006 Elsevier Inc， Author（s）： Larry Chaffin.
[9]Multimedia content provisioning using service oriented architectures Brunkhorst， Ingo （Research Center L3S）； Tonnies， Sascha； Balke， Wolf-Tilo Source： Proceedings of the IEEE International Conference on Web Services， ICWS 2008， Proceedings of the IEEE International Conference on Web Services， ICWS 2008.
作者简介
张卫婷 （1971- ），女，汉族，陕西乾县人，咸阳职业技术学院，在读工程硕士（计算机自动制约方向），讲师，从事计算机网络基础、计算机多媒体应用软件创新等研究。
作者单位
咸阳职业技术学院 陕西省咸阳市 712000
【关键词】图文声像动漫创新体系 对象嵌入链接技术 图文声像编辑技术 图文声像集成技术
“图文声像与动漫技术”是当前信息技术领域非常具有特色的研究热点，社会需求量相当大，各类学生学习热情也相当高，但是目前对应的 “图文声像动漫技术”创新体系研究却无法满足和适应社会需求，为此，我们提出本研究课题，组织“图文声像动漫技术”为主线的教育创新体系，以适应社会需求、推进和谐社会发展。
“图文声像动漫技术”创新内容研究，将在体系研究的基础上，深入研究在第四代软件编程环境下，如何通过对象，进行程序设计。为此需要研究“图、文、声、像、动漫”对象的数据结构；研究“图、文、声、像、动漫”对象的计算策略；研究“图、文、声、像、动漫”的语法结构与语意形式；以及所含对象的嵌入技术和链接技术（OLE技术）。
1 多媒体“图、文、声、像、动漫”创新体系设计
面对非计算机专业大学生的多维信息技术教育，面对互联网对多维信息技术的需求，设计具有普及教育性质的多媒体应用技术创新体系，是教育系统迫切需要研究和探讨的一个实际课题。从计算机专业方向来看，多媒体技术研究领域和内容设计可以包括对感觉媒体、表示媒体、显示媒体、存储媒体、传输媒体的论述，形成较为专业的多媒体创新体系。但对非计算机专业或者多媒体普及教育而言，显然应该瞄准表示媒体这个主要领域。在这个领域中用“图、文、声、像、动漫技术”作为创新体系，进行多媒体普及教育，具有普遍的适用性和可操作性。多媒体“图、文、声、像、动漫技术”创新体系的组织形式如图1所示。
“图、文、声、像、动漫技术”创新体系设计采用普及和提高相结合，理论和应用相统一创新策略，溶知识性与趣味性于一体。指导学生掌握制作多媒体电子演示文稿、多媒体电子课件、声音和音乐的艺术加工、图片和图像处理等技术；指导学生学会计算机多媒体动画漫画创作、多媒体网站网页的制作与编辑技术，初步掌握多媒体演示软件及游戏软件的计算机多媒体创新系统由提供海量免费论文范文的www.udooo.com,希望对您的论文写作有帮助.开发。在创新设计中，特别注意把多媒体课程中研究性学习内容、探索性学习内容、国际国内最新研究成果及时应用到创新中。
设计多媒体“图、文、声、像、动漫技术”创新体系，要求系统所涉及的各维媒体，运转时产生空间方向的叠加，最终要达到的目标则是：在多任务操作系统环境下，不但要实现各单维媒体的编程，而且要通过集成平台实现混成编程，形成混成效果。创新体系的组织形式是：以当前社会最需要的图、文、声、像、动漫编辑技术与集成技术为主线，以第四代面向对象的编成理论为指导，创造全新的多媒体应用技术创新体系，以适应时怎么发表展的需要。
2 多媒体“图、文、声、像、动漫”创新内容研究
“图文声像动漫技术”创新内容研究，将在上述体系研究的基础上，深入研究在第四代软件编程环境下，如何通过对象，进行程序设计。为此需要研究“图、文、声、像、动漫”对象的数据结构；研究“图、文、声、像、动漫”对象的计算策略；研究“图、文、声、像、动漫”的语法结构与语意形式；以及所含对象的嵌入技术和链接技术（OLE技术）。2.1 图形编辑技术与集成技术创新内容设计
图形信息描述技术是通过“形、色、体、层、影”（ Shape， color， body， level， shade）交融技术，完成对图形函数编程程序设计。图形编辑与集成创新内容应该以“形、色、体、层、影”五个技术点为核心，组织安排创新内容。2.2 文字编辑技术与集成技术创新内容设计
文字既可以字含义传达信息，但是为了加强渲染力，文字信息也大量采用“字体、字形、字色、字动、字变”（body， shape， color， move， change）交融技术，完成对文字函数编程程序设计。这一部分创新内容十分丰富，以“字体、字形、字色”为内容，可尽现电子书法效果，以“字动、字变”为内容，可将学生引入到无穷无尽的创作与创新领域。
2.3 声音编辑技术与集成技术创新内容设计
声音是携带信息的极其重要的媒体，在多媒体应用系统中，声音可以直接表达或者传递信息；制造某种特殊效果和气氛；演奏音乐以及配音诗朗诵等。因此，了解数字化音频技术、掌握声频仿真编辑技术、会在多媒体软件作品中，起到画龙点睛的作用。将连续的模拟音频信号转化为离散的数字音频信号，通常要包括数据采样、电平量化和信号编码三个步骤。
由于声音携带的信息，是刺激人们听觉的唯一媒体，因此多媒体音频技术的研究，包括声音仿真技术，应成为创新极其具有特色的创新内容。
2.4 图像、动漫编辑技术与集成技术内容设计
计算机图像、动画、漫画编程技术，是一种集多种艺术于一体，用图层、时间轴、关键帧、色彩变换、图形切变等技术为手段的一种创作艺术。当前流行的两种动画格式gif 格式动画和flash动画非常受到欢迎。因此创新内容安排以软件应用技巧为引导，以典型创新案例为特色，以设计创新为目标，很容易形成特色创新。计算机动漫设计的灵魂是主题选择，核心是OLE编程技术的溶入。将主题选择定为形象，多媒体OLE编程作为技术，构成形象多媒体。形象多媒体是计算机技术与多种艺术综合在一起的产物。研究形象、形象艺术，再将这些艺术用计算机多种软件开发表现出来，最后将其组合在一起，形成一种具有综合效果的、有声、有色、有图、有文、有动画的多媒体软件，这就是形象多媒体技术设计核心。3 多媒体“图、文、声、像、动漫”创新策略研究与效果
（1）用科研技术推动创新内容的更新，提升创新的质量和水平：多媒体技术课程组老师应承担与课程创新内容相关的科学研究，积累一定的理论知识与实践经验，及时将研究成果和最新学科信息补充到教案中，应用于课程创新之中，扩大学生的视野，使课程创新更丰富、更生动、更具说服力和应用性。如陕西省教育厅科研项目“机于无线网的制造业管理信息系统”；咸阳市科技发展项目“秦郑国渠、阿房宫数字文化遗产再现技术研究”； 其相关研究内容及成果被及时编入到 “ 十一
五、” 规划教材《多媒体应用技术教程》之中。
（2）突出"图、文、声、像、动漫技术"特色计算机多媒体创新系统论文资料由论文网www.udooo.com提供,转载请保留地址.，综合运用多种创新手段，引导学生积极、主动地融入课堂学习：传统的方式是老师讲授、学生听课，这样大多学生只是被动的接受知识，效果不理想。本课程要求突出"图、文、声、像、动漫技术"特色，在课堂中抽出一定时间，让学生展示并讲演自己制作的多媒体实验作品，老师进行补充和讲评，实现互动创新，促使学生课后多查阅资料，积极主动地学习，反复进行实验创作，提高成效。实践表明多媒体技术课程必须采用突出"图、文、声、像、动漫技术"特色课件，才能使得内容生动形象，增加课堂知识容量，提高学生的学习兴趣，突出创新效果。传统的板书授课容易抓住和引导学生的思路，多媒体课件创新与传统的板书创新可综合运用，各种策略是互补的，根据创新内容的需要，综合运用合适的创新手段，使学生主动参与到创新中来，不间断地紧跟课堂授课的思路，可取得良好的创新效果，深受学生欢迎。（3）充分利用实验基地，扩展开放性、研究性和综合性实验：为满足各种多媒体课程中的"图、文、声、像、动漫技术"开放性、研究性、综合性实验的顺利进行，应配备先进的实验创新基地，拥有先进的实验设备，且实验室实行开放式管理，学生随时可进入实验室进行实验，鼓励学生进行创新。
（4）典型示例法： 课堂中，要求教师充分利用典型的"图、文、声、像、动漫"编辑与集成软件，通过典型编辑与集成示例，开阔学生的视野，变学生被动学习为主动钻研，提高学生的分析理由与解决理由的能力。
（5）突出实践创新环节：实践环节包括多媒体OLE编程策略、多媒体面向对向的编程策略、多媒体OLE编程技术、声音、音乐的数字处理与仿真编辑技术、动画文字媒体的艺术创作与处理技术、多媒体图形图像编辑处理技术、计算机动漫设计技术、多媒体形象网页、网站设计技术、Authorware程序设计技术基础。 运用综合性的图、文、声、像、动漫编辑与集成技术，制作各类最终的多媒体应用产品，突出培养学生的动手实践能力。
（6）强调学生能力培养：提倡将教师的科研项目内容融于到创新中，在课堂创新和毕业设计中，培养学生的科研能力、努力钻研精神、自强不息精神、勇于探索和创新精神，从而将知识传授、能力培养与素质教育有机地结合起来。
（7）充分使用INTERNET互联网的现代教育技术手段，推动多媒体技术创新活动开展：为方便学生学习，可在学校校园网共享多媒体技术课程的各种创新资源、多媒体创新课件、习题库、师生互动平台等，供学生下载、学习；为了帮助学生检验自己的学习效果，还可在网上建立试题库，学生自已选择试题进行检验；为了及时给学生答疑解惑，也可设置在线论坛，激发学生学习兴趣、提高创新效果。
4 结束语
多媒体“图、文、声、像、动漫”创新体系研究，通过三本教材在全国发行多年，已经产生了很大的创新辐射影响，对多媒体应用技术的普及和教育产生了一定的贡献，但还有待于进一步完善。参考文献
[1]李宁，张艳，刘英忠.让文图声像提高课堂趣味性[J].中国科技信息.2008（14）.
[2]高雅荣，郭建校.利用校园网推动“网络互动”创新模式[J].中国西部科技，2004（06）.
[3]刘升俭，郑仲.校园网多媒体创新系统的研究与实现[J].中国现代教育装备，2001（12）.
[4]杨安祺主编.多媒体应用技术教程[M].科学出版社，2007.
[5]杨安祺编著.多媒体应用技术创新与实验指导（光盘版）[M].科学出版社，2007.
[6]杨安祺主编.多媒体技术教程[M].西安电子科技大学出版社，2003.
[7]Yang Anqi .THe Design Technology for the Datawindow Print Preview & Print That in the Surroundings of he PowerBuilder .The 7th International Conference on Computer-aided Industrial Design & Conceptual Design .November 7-9， 2006， HangZhou， CHINA （该文被ISTP 收录）.
[8]Building a VoIP Network with Nortel's Multimedia Communication Server 5100 Copyright - 2006 Elsevier Inc， Author（s）： Larry Chaffin.
[9]Multimedia content provisioning using service oriented architectures Brunkhorst， Ingo （Research Center L3S）； Tonnies， Sascha； Balke， Wolf-Tilo Source： Proceedings of the IEEE International Conference on Web Services， ICWS 2008， Proceedings of the IEEE International Conference on Web Services， ICWS 2008.
作者简介
张卫婷 （1971- ），女，汉族，陕西乾县人，咸阳职业技术学院，在读工程硕士（计算机自动制约方向），讲师，从事计算机网络基础、计算机多媒体应用软件创新等研究。
作者单位
咸阳职业技术学院 陕西省咸阳市 712000