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高校计算机基础课程教学理由与改善对策

收藏本文 2024-02-27 点赞:24343 浏览:109021 作者:网友投稿原创标记本站原创

摘 要:在21世纪的今天,是科技信息快速发展的时代,计算机技术已经深入到了人们生活和工作中的各个领域,并且计算机技术已经成为当下各个学科发展的基础,尤其是对于我国各所高校来讲,把计算机基础课程作为所有新生入校后第一学期的毕开课程之一,以此希望可高校计算机基础课程教学理由及改善对策相关范文由写论文的好帮手www.udooo.com提供,转载请保留.以提高当代大学生掌握计算机的应用能力,利用计算机技术来解决和分析各种理由,提高学生们的创新能力,对此,本文就结合自身多年的工作经验来探讨下关于高校计算机基础课程教学理由及改善策略的观点进行分析和探讨,仅供参考。
关键词:高校计算机;基础课程教学;理由策略
1674-7712 (2013) 24-0000-01
众所周知,计算机本身就是一门实践性强、专业性强的学科,其中计算机基础课程又是每个学生必修课,它开设的目标就是为社会和国家培育一批批专业能力强、高技能、高素质的优秀人才,也就是说高校已经把培养学生的计算机应用能力已经纳入到学生学习知识整体的结构中来,并且还作为了重要的结构组成部分,对此,研究现在计算机基础课程教学中存在的理由,并及时给予解决的措施是具有重要的作用的。

一、计算机基础课程教学存在的理由

首先,存在理论教学和实践操作的环节上出现脱节的现象。目前高校在计算机基础教学中,都是采用传统的教学模式,就是利用课堂授课和上机辅导两个模式作为主要教学环节,其教学效果一直没有提高,而因素在大学的计算机基础课程本身是属于应用性的课程,加上学生从高中步入大学后,由于自身的计算机知识结构掌握层次水平是参差不齐的,有大多数的学生对于一些比较难、抽象的理论知识没法及时消化和掌握理解,导致在进行上机后不会操作,久而久之,学生就会对学习计算机课程失去兴趣,没法对基础课程入门,更别说会提高整体教学的效果了。
其次,教材内容比较落后和陈旧。计算机技术就是科技快速发展的产物,随着计算机技术在各个领域普及应用,作为高校也要跟着时怎么发表展的步伐来进行调整教学内容,如果高校的计算机教材比较落后和陈旧,就会导致跟不上知识更新的速度,自然学生就会对这门课程失去学习的动力和兴趣,另一面,多数高校在计算机基础教学过程中并没有将培养在校大学生计算机意识给予充分的重视,一直都是只把培养学生的计算机操作能力作为主要的培养目的,并没有将培养学生利用计算机技术来解决和分析任务的、怎样在将来各行业中怎样利用计算机等纳入培养目标中来,致使学生在学习中存在很大程度上的认识误区,使学生积极性受到严重的影响。

二、计算机基础课程的教学改革策略

(一)我们必须要转变教学的理念和观念,形成具有独特的教学特色

现在随着计算机多媒体技术在教学中的应用,促使了现在学生的学习方式和教学方式都是多元化的,对此,我们作为高校计算机专业课程教学的一线教师,我们一定要不单单传授课本上的一些专业知识,还要培养学生们自主学习的能力,促使每个学生都能够学会转变成会学,培养学生的应用能力和自主操作学习的能力,例如在讲解PPT的课程中,可以让学生充分发挥自身的想象能力,让学生自己来设计想象好的元旦贺卡,让他们在学习和掌握理论知识的同时,还能够亲自动手来设计,这样既可以培养学生的学习兴趣,打破理论和实践脱节的现象,还能培养学生创新精神和提高动手能力。

(二)要及时的更新教学内容,要设置科学合理的课程体系

计算机基础教育的最终教学目标是培养学生的计算机意识和动手应用能力,对此,必须要进行科学合理的更新计算机教学内容,要优化课程体系,我们要结合计算机基础教学的相关特点在教学环节中设置好课程体系,促使可以满足不同层次的学生学习要求,把非计算机专业的“计算机基础教学”分为三个层次,即计算机基础、技术基础、应用基础,共同形成一个完整的、独立的计算机基础教学课程体系,另外,还要将教学内容重新进行组合、重新整理教材理论知识点,让知识结构更加的紧密性和系统性、连贯性,帮助学生很好的掌握其知识内容。

(三)必须要转变教学模式

与时俱进,改革教学模式。随着我院教学改革的深化,传统的教学模式逐步被新型的教学模式所取代,在新型模式的教学下,高质量的多媒体课件有利于优化课堂教学,我们每一位教师根据自己积累的教学实践经验以及对学生的学习能力等各种条件的综合,结合实际情况制作多媒体课件,相互借鉴学习,明确课件在整个教学中的作用,在课堂教学中利用现代化手段使教学收到事半功倍的效果。另外,大学生在进入高校时由于计算机基础知识层次不同,导致教学内容难统一。教学效果往往是不不尽如人意的。改革教学策略,采用传统教学策略和网络教学手段有机结合。实施大学计算机基础课程的网络教学,使学生由学习的被动接受者转变为主动参与者和积极探索者,在发挥教师主导作用的同时,充分发挥学生的主体作用。

三、结束语

通过以上阐述的可以看出,计算机基础课程教学质量的好坏,是直接影响到高校培养学生创新精神、提高实际动手能力等方面的效果的,也就是说对于培育高素质和高技能人才来说是非常关键的,因此,我们必须要对教学环节中出现的一些理由,要及时的给予分析和解决,最终达到高校培养人才的教学目标。
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[作者简介]付欣(1980.04-),女,吉林白城人,吉林工商学院,教师,讲师,硕士,研究方向:计算机。

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