论就业视角下公共计算机教学

摘 要：随着高校毕业生就业压力的增大，大学公共计算机教学需要以就业为导向，对现有公共计算机的教学内容、教学目标、教学策略、评价方式等进行优化和创新，重点培养大学生的计算机应用能力，更好的满足学生在未来就业和企业中的现实需要，将学生培养成为拥有较强计算机应用能力的应用型人才。对此，本文结合大学公共计算机教学的实践，就就业视角下的大学公共计算机教学进行重点研究。
关键词：就业导向；公共计算机；教学模式；人才培养
1674-7712 （2013） 16-0000-01
在信息时代背景下，计算机在社会经济的各个领域都得到了广泛的应用，信息素质已经成为一个合格高校毕业生的必备素质，也是很多企业单位和事业单位衡量人才素质高低的重要参考依据。但是，在现有的公共计算机教学模式下，大学生的信息化素质很难得到系统性的培养，尤其是大学生的计算机应用能力的培养容易出现与社会需求相脱节的现象。因此，从就业视角对当前高校公共计算机教学的模式进行优化和调整，实现计算机教学与社会对人才信息素质需求的有限结合，将会在很大程度上推动公共计算机教学质量的提升。

一、就业视角下大学公共计算机教学面对的新要求

以就业为导向的公共计算机教学，主要是指公共计算机教学同每个专业学生的未来就业进行有效的对接，以职业、岗位、工作为基本依据对传统教学形式进行调整，在最大程度上实现公共计算机教学与学生职业发展、工作岗位要求的积极适应，推动学生职业素质和信息化素质的有效对接与同步提高，进而达到增强学生就业能力的目标。
就业视角下的大学公共计算机教学，无疑对当前的公共计算机课堂教学提出了新的要求，要求教育组织机构和基层教师要及时调整教学思路，以推动学生的职业发展和就业需求为目标，对公共计算机课程的教学内容和教学目标进行及时调整，构建更加系统、合理的理论与实践教学体系，多加强计算机教学与学生专业课程之间的联系，有针对性的培养学生的计算机应用能力和职业素质，为社会培养更多能够满足企业发展需求的论就业视角下的大学公共计算机教学由专注毕业论文与职称论文的www.udooo.com提供,转载请保留.高素质人才。

二、就业视角下大学公共计算机教学模式的优化措施

(一)树立以就业为导向的教学理念，对教学内容进行优化

针对当前大学公共计算机教学的目前状况，公共计算机教师需要积极转变传统教学观念，树立应有的以就业为导向的教学观念，并以此指导于公共计算机教学的具体实践，对现有的计算机课程的教学内容进行不断的优化。例如，教师在针对会计专业的学生开展计算机基础、Office 办公软件等基础内容的教学时，可以结合学生的专业课程教学设置教学任务，让学生用Word编制企业任务书、用Excel制作企业会计信息报表，提高学生的Word、Excel等软件的灵活应用能力，同时可以结合大学生的兴趣偏好和企业的实际需求，加强计算机系统维护、网站建设、Photoshop、SEO网络推广等实践性比较强的教学内容，这不仅可以使学生充分认识到计算机知识的重要性，加深对理论知识的理解与记忆，对学生动手能力以及利用理论知识解决实际理由能力的提高同样也是非常有帮助的。

(二)加大实践教学的力度

以就业为导向的大学公共计算机教学，需要重点培养学生的计算机操作能力和应用能力，这时计算机实践教学活动的开展质量就显得尤为重要。这就要求公共计算机教师一定要给学生更多上机实践的机会，加大学生上机授课的比重。同时学校要加大对计算机机房建设的投入力度，避开“重档次、轻规模”，“只求新、不用旧”等方面的误区。此外，当代大学生很多一部分都自己带有计算机终端设备，所以教师要引导学生在课下多时间、多练习，实现自身素质循序渐进的提高。

(三)以就业为导向，优化教学与评价方式

在当前的大学公共计算机教学课堂上，大部分教师采用的还是传统 “电子课件+讲解”的简单教学模式，限制了师生之间的良性互动与交流，更不利于学生信息化素质和就业能力的提高。因此，以就业为导向的大学公共计算机教学，应当重视对教学与评价方式的优化与创新，多采取任务驱动、现场模拟、案例分析、项目设计制作、小组学习、社会调查等教学策略，使学生充分认识到计算技能在企业经营管理和个人工作中的重要性，加深学生对未来工作岗位和职业素质要求的认知。如“任务驱动法”在大学公共计算机教学中的应用，是一种比较成熟的教学策略，符合探究式教学模式，有利于培养学生的自学能力和相对独立地分析理由和解决理由的能力，尤其有利于大学生计算机基本操作能力的提升。此外，在教学评价环节，应当以推动学生的发展为根本目的，教学评价的内容要全面，既包括理论知识的考核，也包括计算机基本操作能力的考核，采取学生自评、学生互评与教师评价等多样化的教学评价方式，引导公共计算机教学更好的贴近学生的就业需求。

(四)以就业为导向，培养学生的信息安全意识和网络道德素养

虽然计算机网络在快速发展，给学生的学习和未来的工作带来了很多的便利，但是也有不少学生在虚拟的网络世界里迷失了自己，例如，有的学生沉溺于网络游戏，有的学生则是置网络法律和个人道德于不顾，做出很多有害他人和社会的事情，这样的大学毕业生显然不是社会和用人单位所需要的。对此，大学公共计算机教师一方面要加强对学生网络安全意识的培养，提高学生自身的安全防护能力，另一方面要重视对学生信息道德的教育，将其纳入到公共计算机教学的内容体系当中，确保大学生具有应有的信息道德素养，不做有害他人和社会利益的事情。
三、结语
总之，随着我国高校毕业生就业压力的加大，大学公共计算机教学应当进一步明确以就业为导向的教学思路，对教学内容选择、教学目标制定、实践教学与理论教学协调等环节进行及时的调整，重点培养学生的计算机操作与应用能力，实现公共计算机教学与专业能力培养的有效结合，不断提高学生的就业实力和职业素养。
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[作者简介]曾琳玲，女，吉首大学信息科学与工程学院，研究方向：数字水印。