新课程理念下高中通用技术教学

摘要：通用技术课程是一门全新的课程，通用技术课程注重发展学生的技术素养，而且还注重培养学生的创新精神、技术实践能力、创造性想象及理由解决的能力、技术文化的理解及选择能力等，提升高中学生的综合素养，本文对通用技术教学进行反思，研讨通用技术创新教学的策略。
关键词：新课程 通用技术 高中教学 创新
：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2014.02.099

1 高中通用教学的反思

通用技术专业性强、抽象，学生如果没有进行相关培训，对内容没有系统认识，对于新课程的学习是比较难进行的，教学设计也变得困难，对于这门新的普通高中课程，教师不能延续传统的教学方式，课程改革为我们带来了新的教学理念，围绕学生的自身发展，提供了更广阔的空间和机会。通用技术课程应当避开机械的、单一的技能练习，推动学生多种能力的发展，为国家科学技术的发展培养综合性人才，高中的技术课程以提高学生的技术素养、推动学生的创造性发展为目标，努力培养学生的实践性、创新性，使之成为社会未来的综合型人才，摆脱高中生一味地学习，缺乏动手能力的目前状况。

2 现代通用技术教学的创新性发展

2.1 建立完善的通用技术教学机制
进一步优化通用技术教学环境，特别是对于选修模块的专业技术，健全通用技术课程的相关设施设备。通用技术课程的设计主要是培养学生的技术素养，技术素养包括理解技术、使用技术和管理技术，通用技术有其专业性，动手性强，与其它课程有一定的差别，需要课堂教学与实践教学相结合，实验设施设备一定要完善。通用技术是一门实践性课程，不付诸行动是毫无作用的。在技术理论的指导下，让学生参加实践活动，把技术转变为产品，实现其价值。在实验室，教师要有效地进行情景结合，设置课题，让学生动手操作，达到理论联系实际的效果。

2.2 加强通用技术教师的专业性培养

由于通用技术教学刚刚纳入必修课程，是一门崭新的课程，并没有引起较高的重视，许多高中通用技术课程的教师都是由信息技术教师来代课，甚至是其他课程教师来教学。虽然信息技术教师有一定的计算机基础，但是通用技术涉及的面比较广，机电专业的老师是理想的通用技术课程的教师。通用技术课是一门发展综合性的学科，是对各门学科知识的综合，并上升为技术的高度，这要求通用技术课老师掌握各门学科的基础知识，要有一定的社会经历、历练和自学能力等，教起来才能得心应手，这样才能丰富教学内容，才有源源不断的教学资源来充实课堂教学。

2.3 注重教学的情感培养

通用技术教育既区别于专攻一技之长的职业技术教育，也区别于强调劳动的德育功能加上技能培训的传统的劳技课程，注重培养学生的情感教学，可以用理由教学法的方式，使学生从中得到感染并产生共鸣。理由教学法把教学过程看成是学生独立自主地发现、分析、解决理由的过程。杜威的理由教学法充分地体现了他所主张的“从做中学”的活动原则。理由教学法看重的是学生学习新课程理念下高中通用技术教学相关论文由www.udooo.com收集的内在兴趣，并认为只有把教学和学生的活动联系起来，学生才会有内在的兴趣。知识点以理由的形式呈现在学生的面前，让学生在寻求和探索解决理由的思维活动中，掌握知识、 发展智力、培养技能，进而培养学生发现理由解决理由的能力，把知识和技能的学习与学生创新精神和实践能力的培养有机结合起来，应该让学生在掌握基础知识和基本技能的同时，领略到技术发展的内在动力和内在含义。新课程改革后，新的教学内容应是在新的课程内容基础上有所变化，那么新的课程（通用技术）应该适应时代变化，跟上时代脚步。

2.4 加强师生之间的交流合作

教学质量的提高并不只是老师一个人的事情，而是老师与学生合作的结果，新课程的课堂上更应该从开始就杜绝教师讲、学生听的现象，教师起好主导作用，让学生成为学习的主体，使新课程有个新的开始、新的起点。在教学过程中，通用技术教师应根据高中学生的心理特点和已有技能，尽量创设动手实践的机会，通过技术设计、技术试验、实体企业操作等活动，培养学生敢于创新、善于创造的精神和勇气，从而使学生的创造潜能得到良好的引导和有效的开发，使学生的实践能力得到进一步的发展。

2.5 加强社会实践素养

鼓励学生广泛地参与社会生活，参与技术创新的实践，建立学校与社会的直通车，做到校内实验室设备齐全，可供学生自由学习，自主研发、自主创新，校外与企业合作，提高学生的实践能力。为了加强通用技术学习内容与生活之间的紧密联系，在案例的选择方面，教师要找准角度，尽量选择学生所熟悉的、贴近学生生活实际的、具有典型作用的案例，在企业中实践也要找准相关专业。
3 结论
在科学技术迅速发展的今天，通用技术作为高中必修课，顺应了时代的要求。通用技术作为一门新课程，需要从创新的角度去发展教学，以适应新课程改革的潮流，建立完善的通用技术教师培训机制，进一步优化通用技术教学环境，高效有目的地培养相关技术人才。同时，要注重提高教师教学的专业性，加强通用技术课程的创新教学。技术教育是未来社会成员基本素养的教育，通用技术教育是开发人们的潜能、推动人的思维发展、锻炼人的技术素养的教育，是人人都必须经历的教育，通用技术课程的开展可以为社会提前培养一批有技术、有知识的专业创新型人才。
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作者简介：石英，新疆兵团第九师龙珍高级中学，新疆额敏 834601