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研究初中数学教学中的实验运用

析  数学实验既有科学实验的特点,同时又和普通的物理、化学类的实验有着明显的区别。数学实验的概念一般被认为是获得某种数学理论,证明或者检验某个数学猜想和数学理由,而采用的一些物质的手段,通过数学思维在典型实验环境或者某种特定的实验条件性进行的数学探索活动。在传统的数学教学中也并不是没有数学实验,比如通过剪试论高中政治生活化教学对策谈谈导入教学在初中语文教学中的简述小学数学教学中人文数学的实阐释新课程理念下高中通用技术教试议中职德育课“1162学案导学”试议小学数学“概率”教学对策及研究初中数学教学中的实验运用分析漫谈古典诗歌鉴赏教学的前期阐述作文教学中的发散指导浅议小组合作学习在教学中的应用对于生物课堂教学中引导学生提出分析幼儿园游戏与教学关系的调查分析幼师专业舞蹈教学模式改革初试议精讲精练   提高课堂教学实效浅议小学数学课堂教学有效性的深探究以职业实用性为视角中职学校论转变教学模式 将生活引入课堂

初中数学教学中的实验运用摘 要 初中数学教学中的实验运用主要是以信息技术为主要工具,以手动为辅的方式,通过模式实验环境让学生能够在实验中学习数学。这显然能够提升学生学习熟悉的兴趣,通过实验还能够发现新的理由,锻炼学生的创造力。本文研究的重点通过分析数学实验的概念,进一步以浙教版初中数学作为主要案例来研究初中数学的具体实验运用。
  关键词 数学实验 初中数学 运用
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  0引言
  将计算机技术引入数学课堂,这让传统枯燥的数学教学有了欢快的氛围,正是在计算机技术的支持下,数学实验开始成为当前初中数学教学中提升学生学习数学兴趣,锻炼学生创新和抽象思维能力的重要方式之一。传统的观念认为数学教学相对严格、强调逻辑推理、抽象证明。和科学实验并不能够有效融合,但是多媒体技术的出现,使人们对数学教学有了新的认识。借助于计算机多媒体技术,以及相关的实验方式来发展数学教学已经成为当前热门的研究课题,我国科学院士张景中还根据数学实验理论主导研究开发了《数学实验室》研究初中数学教学中的实验运用这款教育软件,更是让数学实验教学得到了教育界的密切关注,本文研究的重点也就是结合数学实验概念以案例的形式来探讨数学实验在初中数学中的具体运用。
  1数学实验的基本概念分析
  数学实验既有科学实验的特点,同时又和普通的物理、化学类的实验有着明显的区别。数学实验的概念一般被认为是获得某种数学理论,证明或者检验某个数学猜想和数学理由,而采用的一些物质的手段,通过数学思维在典型实验环境或者某种特定的实验条件性进行的数学探索活动。在传统的数学教学中也并不是没有数学实验,比如通过剪纸拼图的方式来说明三角形的三个内角之和等于180度的实验,或者使用折叠来说明图形对称的实验。而现代数学实验则是在传统数学实验的基础上,通过信息技术为工具,以数学软件为应用平台,通过多媒体教室模拟数学环境,并结合数学模型而进行的数学教学。对于初中数学而言,现在的数学实验教学往往融合传统的手工数学实验模式和现代的计算机数学实验模式,通过这两种模式的有效融合,让初中数学教学变得更加生动有趣,同时还能够有效地提升学生的创新性思维和逻辑推理和抽象分析能力。
  2数学实验在初中数学教学中的运用分析
  2.1传统数学实验的案例分析
  数学理念中的抽象属性,往往都是以某种具有直观的想法作为切入研究点。作为数学老师就可以结合这个原理通过实验将这种直观的背景显示出来,从而让学生利用这个本质而延伸到内涵以

研究初中数学教学中的实验运用阐释新课程理念下高中通用技术教分析幼儿园游戏与教学关系的调查谈谈导入教学在初中语文教学中的论转变教学模式 将生活引入课堂阐述作文教学中的发散指导试议精讲精练   提高课堂教学实效试议小学数学“概率”教学对策及分析漫谈古典诗歌鉴赏教学的前期试议中职德育课“1162学案导学”试论高中政治生活化教学对策分析幼师专业舞蹈教学模式改革初探究以职业实用性为视角中职学校浅议小组合作学习在教学中的应用浅议小学数学课堂教学有效性的深对于生物课堂教学中引导学生提出简述小学数学教学中人文数学的实研究初中数学教学中的实验运用助于计算机多媒体技术,以及相关的实验方式来发展数学教学已经成为当前热门的研究课题,我国科学院士张景中还根据数学实验理论主导研究开发了《数学实验室》这款教育软件,更是让数学实验教学得到了教育界的密切关注,本文研究的重点也就是结合数学实验概念以案例的形式来探讨数学实验在初中数学中的具体运用。  1数学实验的基

 
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