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【摘要】如何增强吸引力是进一步做好网络条件下部队思想政治教育亟待解决的一个突出问题。增强网络思想政治教育的吸引力，要坚持牢牢把握网络思想政治教育的正确方向，要在尊重受教育者的主体性地位、提升教育工作者能力素质、推进教育形式方法创新上下工夫。
【关键词】网络思想政治教育吸引力以人为本创新
1006－9682（2012）08－0056－02
随着信息网络技术的发展和普及，网络给社会生活和部队思想政治建设带来了深刻变化，开展网络思想政治教育是当前部队加强思想政治建设的一个重要课题。多次强调指出，要“开展生动活泼的网络思想政治教育活动，增强网络思想政治教育的吸引力和感染力。”而从当前部队实践来看，如何增强吸引力是进一步做好网络条件下部队思想政治教育需要解决的一个突出问题。增强网络思想政治教育的吸引力，要坚持牢牢把握网络思想政治教育的正确方向，要在尊重受教育者的主体性地位、提升教育工作者能力素质、推进形式方法创新上下工夫。
1．牢固树立主动占领阵地的意识
、国务院在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指出，要“主动占领网上思想政治教育新阵地”，“牢牢把握网络思想政治教育主动权”。也多次强调，要以创新精神加强网络文化建设和管理，加强网上思想舆论阵地建设。我们要充分认识到开展网络思想政治教育是大势所趋，增强做好网络思想政治教育的责任感和紧迫感，把全军政工网和部队局域网作为思想政治教育工作的主要平台，坚持把党的创新理论、方针政策、中华民族优秀传统道德和正确的人生观、价值观等内容充实到网络，构建符合使命要求、具有军人职业特点的核心价值体系平台，使宣传教育的触角最大限度地延伸到网络空间，牢牢把握网络思想政治教育的主动权。
2．严格落实《
网络条件下的部队思想政治教育，要严格依据《中国人民解放军思想政治教育大纲》规定，以学习马克思主义特别是马克思主义中国化的最新成果为根本内容，以我军历史使命教育、理想信念教育、战斗精神教育、社会主义荣辱观教育和革命军人核心价值观教育为重点内容，坚持把社会主义核心价值体系融入思想政治教育的全过程。就总体而言，网络思想政治教育的开展，要坚持马克思主义科学理论的指导和武装，教育内容要涵盖党的基本理论和路线方针政策、人民军队性质宗旨和优良传统、我军历史使命和军人职责、法制纪律和道德规范、形势政策和遂行任务要求等方面。
3．切实加强网络自我教育和监控管理
目前，部队开展网络思想政治教育主要依托军队军事训练网络，虽然军网与互联网在物理上是隔离的，但部分官兵能够接触互联网的现实决定了互联网上某些消极、腐朽、不健康的信息及其所传播的文化价值观念可能会对官兵思想产生消极影响。这就要求我们加强对官兵特别是青年官兵的教育，使其提高自律意识，引导其自我抵制不良信息。同时，要建立网络信息监控管理制度，运用技术、行政和法律手段，严防各种有害信息在网上传播，对网络实行严格的监控，保证网络的安全运行；要密切关注网上舆情，及时了解网上动态，认真分析其产生的原因、发展趋势，敏锐捕捉苗头性、倾向性、群体性的问题，努力消除负面影响，扩大正面影响。
思想政治教育的出发点应该是人，落脚点也应该是人。科学发展观坚持以人为本、将人的全面发展视作最高价值目标的价值取向，为部队思想政治教育提供了充实的依据。在网络思想政治教育过程中贯彻落实科学发展观，必然要求网络思想政治教育工作者要牢固树立以人为本理念，以官兵为本，在思想上真正确认受教育者的主体地位，尊重受教育官兵的主体性。
2．积极研究受教育者的需要特点
在多样化的现代社会里，培养和增强人们对复杂多变信息的判断力、选择力，教会人们做出正确的选择，不是一般知识教育所能达到的，而是现代社会赋予思想政治教育的一项重大使命。同时，在现代社会条件下，受教育者面临激烈的社会竞争，容易产生诸多问题，也迫切需要思想政治教育能够帮助解决。而在信息网络条件下，由于网络空间的开放性和虚拟性，这些问题更容易通过受教育者有意或无意的言行以其真实的面貌呈现出来。因此，在部队网络思想政治教育中，教育工作者必须认真分析研究官兵的需求及特点，对他们需要什么，需要到什么程度，为什么需要，以及通过怎样的方式和途径加以满足要有明确的把握，而且还要善于创造有利的教育时机引导其需要从低级向高级、由低层次向高层次、由个体需要向个体需要与社会需要相结合的方向发展。要着眼官兵的需要特点，紧跟官兵思想动态，把准官兵思想活动脉搏，据此制定切实可行的教育目标，选择丰富的、富有时代性的、适应受教育者实际的教育内容，选择灵活多样的、丰富生动的教育方法和手段，全过程怎么写作官兵的全面发展。
3．努力实现主体间的平等对话
信息网络广泛而深入的影响，使得教育主体的非主体化、教育客体的主体化现象十分突出，也使得教育者和受教育者的交流更加直接和开诚布公。在网络思想政治教育中，教育者和受教育者的地位是平等的，不具有以往意义上教育者与受教育者的层次性，教育者不再仅仅提供“说服”，更多的是提供“影响”和“引导”，不再是高高在上进行灌输的思想权威，而是制造、传播、监控网络信息，兼有信息传播和思想政治教育的双重身份。网络思想政治教育的这种传播特征，要求教育工作者要尊重受教育官兵的平等主体地位，与受教育官兵在平等的对话沟通中产生亲近和信赖，实现自身身份、知识权威、人格魅力向网络空间的映射，从而增强网络思想政治教育的吸引力，实现思想交流和教育引导的目标。
1．努力提升网络思想政治教育工作者的政治素质
政治素质是网络思想政治教育者应当首先具备的最基本的素质，是网络思想政治教育者素质的核心。部队网络思想政治教育所面对的是接受过相当教育的网民，这就要求教育者有更高的政治素质。网络思想政治教育工作者应努力掌握思想政治教育方面系统的专业知识，掌握思想政治教育的基本规律，在思想上、政治上与党、军委保持高度一致，自觉地在思想政治教育工作中贯彻党和国家的教育方针，同时不断更新教育观念，具有适应时代形势发展的教育价值观、管理观、质量观，坚持理论联系实际，具有强烈的事业心和高度的责任感，忠诚于人民的教育事业。
2．努力提升网络思想政治教育工作者的知识素养
知识文化素养是提升教育工作者个人魅力和影响力的关键因素之一，也是增强网络思想政治教育吸引力的一个重要前提。网络思想政治教育工作者在开展网络思想政治教育活动过程中所用到的知识，不可能仅仅是其政治业务知识，可能还会涉及经济、军事、文化、外交、天文、地理等各个领域的知识，只有不断加强自身各方面知识文化素养，才能更好地为思想政治教育工作怎么写作。增强网络思想政治教育吸引力，必须努力提升加强教育工作者自身的知识素养，要采取在职轮训、院校培训、自主学习等措施，使教育工作者扩大知识视野，完善知识结构，提高自身知识素养。
3．努力提升网络思想政治教育工作者的信息素质
就增强网络思想政治教育的吸引力而言，提高教育者的信息素质是当务之急，重中之重。信息素质是教育者应具备的信息处理实际技能和对信息进行筛选、鉴别和使用的能力，主要包括信息意识、信息道德、信息能力等方面。网络思想政治教育者要努力培养具备敏感的信息意识，善于将网络上新的知识信息与思想政治教育的知识信息有机结合起来，不断以新的知识信息开阔官兵网民视野，启迪他们的思维；在信息交流与传递时，要有较强的责任感和义务感，严格遵守维护网络法律法规，坚决抵制、制止网上违法违纪活动，注意尊重官兵隐私；要掌握先进的网络技术，培养锻炼较强的信息获取能力、处理能力和传递能力，为部队网络思想政治教育开展提供有力地技术支撑，从而间接提高网络思想政治教育的吸引力。
专题教育网站的建设要注重突出思想性、知识性、趣味性、怎么写作性，把握官兵关注的热点、焦点，采取生动活泼、喜闻乐见的形式，讲求春风化雨、润物无声的效果，努力办出特色和水平，不断增强针对性和艺术性。同时，要积极依托专题教育网站开展各类生动活泼的思想政治教育活动，形成网上网下思想政治教育的合力。
2．积极搭建各种学习平台，丰富官兵头脑，助力官兵成才。
要发挥信息网络容量大、联接广的优势，建立网上“图书馆”，倡导多读书、读好书，为官兵学习成才提供更多的学习资料和选择空间；开设网上“大课堂”，组织网上法律、经济管理、信息工程、计算机网络等远程教学，提高官兵的基础文化水平、电脑操作技能和科技军事素养；设置网上“信息窗”，利用新闻时事、咨询点评、形势任务分析等内容，为官兵感知社会、了解形势提供便利。要充分利用多种文化资源，积极搭建健康的娱乐平台，使官兵在丰富多彩、健康益智的文化娱乐中舒缓压力、愉悦身心、陶冶情操、增长知识，在潜移默化中接受教育。
3．加大网络思想政治教育软件开发力度，保持思想政治教育的科技领先地位。
要努力实现网络思想政治教育方式的现代化、多媒体化，组织专家制作集思想性、知识性、艺术性和趣味性于一体的部队思想政治教育软件，不断丰富思想政治教育的信息资源。只有这样，才能充分发挥多媒体技术图文并茂、声像交融的特点，把思想政治教育由“平面”引向“立体”，由“单向”引向“多维”，使网络思想政治教育更加生动活泼和喜闻乐见，从而增强网络思想政治教育对广大官兵的吸引力和影响力。
参考文献
3 平兴中、凡海军.网络环境下的思想政治教育［J］.南京政治学院学报，2007（5）
4 66040部队政治部.切实发挥网络的思想政治教育功能［J］.军队政工理论研究，2008（4）
5 乐斌辉.网络思想政治教育生活化的价值及其实现途径［J］.思想教育研究，2011（2）
【关键词】网络思想政治教育吸引力以人为本创新
1006－9682（2012）08－0056－02
随着信息网络技术的发展和普及，网络给社会生活和部队思想政治建设带来了深刻变化，开展网络思想政治教育是当前部队加强思想政治建设的一个重要课题。多次强调指出，要“开展生动活泼的网络思想政治教育活动，增强网络思想政治教育的吸引力和感染力。”而从当前部队实践来看，如何增强吸引力是进一步做好网络条件下部队思想政治教育需要解决的一个突出问题。增强网络思想政治教育的吸引力，要坚持牢牢把握网络思想政治教育的正确方向，要在尊重受教育者的主体性地位、提升教育工作者能力素质、推进形式方法创新上下工夫。
一、树立阵地占领意识，牢牢把握网络思想政治教育的正确方向。
真正解决好网络思想政治教育吸引力不强的问题，并不是说只要可以增强吸引力就可以牺牲一切，就可以放弃前提和原则。我军是党直接领导和指挥下的人民军队，是社会主义事业的忠诚保卫者，信息网络条件下的思想政治教育要坚持马克思主义科学理论的指导和武装，严格规范思想政治教育内容，积极弘扬主旋律。1．牢固树立主动占领阵地的意识
、国务院在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指出，要“主动占领网上思想政治教育新阵地”，“牢牢把握网络思想政治教育主动权”。也多次强调，要以创新精神加强网络文化建设和管理，加强网上思想舆论阵地建设。我们要充分认识到开展网络思想政治教育是大势所趋，增强做好网络思想政治教育的责任感和紧迫感，把全军政工网和部队局域网作为思想政治教育工作的主要平台，坚持把党的创新理论、方针政策、中华民族优秀传统道德和正确的人生观、价值观等内容充实到网络，构建符合使命要求、具有军人职业特点的核心价值体系平台，使宣传教育的触角最大限度地延伸到网络空间，牢牢把握网络思想政治教育的主动权。
2．严格落实《
源于：怎么发表职称论文www.udooo.com
思想政治教育大纲》中的内容规定网络条件下的部队思想政治教育，要严格依据《中国人民解放军思想政治教育大纲》规定，以学习马克思主义特别是马克思主义中国化的最新成果为根本内容，以我军历史使命教育、理想信念教育、战斗精神教育、社会主义荣辱观教育和革命军人核心价值观教育为重点内容，坚持把社会主义核心价值体系融入思想政治教育的全过程。就总体而言，网络思想政治教育的开展，要坚持马克思主义科学理论的指导和武装，教育内容要涵盖党的基本理论和路线方针政策、人民军队性质宗旨和优良传统、我军历史使命和军人职责、法制纪律和道德规范、形势政策和遂行任务要求等方面。
3．切实加强网络自我教育和监控管理
目前，部队开展网络思想政治教育主要依托军队军事训练网络，虽然军网与互联网在物理上是隔离的，但部分官兵能够接触互联网的现实决定了互联网上某些消极、腐朽、不健康的信息及其所传播的文化价值观念可能会对官兵思想产生消极影响。这就要求我们加强对官兵特别是青年官兵的教育，使其提高自律意识，引导其自我抵制不良信息。同时，要建立网络信息监控管理制度，运用技术、行政和法律手段，严防各种有害信息在网上传播，对网络实行严格的监控，保证网络的安全运行；要密切关注网上舆情，及时了解网上动态，认真分析其产生的原因、发展趋势，敏锐捕捉苗头性、倾向性、群体性的问题，努力消除负面影响，扩大正面影响。
二、坚持以人为本理念，切实尊重受教育者的主体性地位。
《思想政治教育大纲》明确指出，思想政治教育必须坚持科学发展观的指导，贯彻以人为本要求，尊重广大官兵的主体地位和创造精神，促进官兵全面发展。网络环境下的思想政治教育同样也必须坚持这一遵循。坚持以人为本，促进官兵全面发展，是网络思想政治教育的根本落脚点之一、也是真正能够做到增强网络思想政治教育吸引力的前提所在。
1．真正确认受教育者的主体地位思想政治教育的出发点应该是人，落脚点也应该是人。科学发展观坚持以人为本、将人的全面发展视作最高价值目标的价值取向，为部队思想政治教育提供了充实的依据。在网络思想政治教育过程中贯彻落实科学发展观，必然要求网络思想政治教育工作者要牢固树立以人为本理念，以官兵为本，在思想上真正确认受教育者的主体地位，尊重受教育官兵的主体性。
2．积极研究受教育者的需要特点
在多样化的现代社会里，培养和增强人们对复杂多变信息的判断力、选择力，教会人们做出正确的选择，不是一般知识教育所能达到的，而是现代社会赋予思想政治教育的一项重大使命。同时，在现代社会条件下，受教育者面临激烈的社会竞争，容易产生诸多问题，也迫切需要思想政治教育能够帮助解决。而在信息网络条件下，由于网络空间的开放性和虚拟性，这些问题更容易通过受教育者有意或无意的言行以其真实的面貌呈现出来。因此，在部队网络思想政治教育中，教育工作者必须认真分析研究官兵的需求及特点，对他们需要什么，需要到什么程度，为什么需要，以及通过怎样的方式和途径加以满足要有明确的把握，而且还要善于创造有利的教育时机引导其需要从低级向高级、由低层次向高层次、由个体需要向个体需要与社会需要相结合的方向发展。要着眼官兵的需要特点，紧跟官兵思想动态，把准官兵思想活动脉搏，据此制定切实可行的教育目标，选择丰富的、富有时代性的、适应受教育者实际的教育内容，选择灵活多样的、丰富生动的教育方法和手段，全过程怎么写作官兵的全面发展。
3．努力实现主体间的平等对话
信息网络广泛而深入的影响，使得教育主体的非主体化、教育客体的主体化现象十分突出，也使得教育者和受教育者的交流更加直接和开诚布公。在网络思想政治教育中，教育者和受教育者的地位是平等的，不具有以往意义上教育者与受教育者的层次性，教育者不再仅仅提供“说服”，更多的是提供“影响”和“引导”，不再是高高在上进行灌输的思想权威，而是制造、传播、监控网络信息，兼有信息传播和思想政治教育的双重身份。网络思想政治教育的这种传播特征，要求教育工作者要尊重受教育官兵的平等主体地位，与受教育官兵在平等的对话沟通中产生亲近和信赖，实现自身身份、知识权威、人格魅力向网络空间的映射，从而增强网络思想政治教育的吸引力，实现思想交流和教育引导的目标。
三、着眼能力素质提升，大力造就网络思想政治教育专业化队伍。
思想政治教育的吸引力如何，很大程度上取决于教育者的素质高低。与传统思想政治教育相比，网络思想政治教育不但要求教育者具有较强的政治素质和深厚的知识素养，而且要求教育者具备较高的信息素质，以充分利用网络教育资源，增强教育效果。而在这方面，部队思想政治教育工作者还有较大的差距，影响了网络思想政治教育的开展，削弱了网络思想政治教育的吸引力。1．努力提升网络思想政治教育工作者的政治素质
政治素质是网络思想政治教育者应当首先具备的最基本的素质，是网络思想政治教育者素质的核心。部队网络思想政治教育所面对的是接受过相当教育的网民，这就要求教育者有更高的政治素质。网络思想政治教育工作者应努力掌握思想政治教育方面系统的专业知识，掌握思想政治教育的基本规律，在思想上、政治上与党、军委保持高度一致，自觉地在思想政治教育工作中贯彻党和国家的教育方针，同时不断更新教育观念，具有适应时代形势发展的教育价值观、管理观、质量观，坚持理论联系实际，具有强烈的事业心和高度的责任感，忠诚于人民的教育事业。
2．努力提升网络思想政治教育工作者的知识素养
知识文化素养是提升教育工作者个人魅力和影响力的关键因素之一，也是增强网络思想政治教育吸引力的一个重要前提。网络思想政治教育工作者在开展网络思想政治教育活动过程中所用到的知识，不可能仅仅是其政治业务知识，可能还会涉及经济、军事、文化、外交、天文、地理等各个领域的知识，只有不断加强自身各方面知识文化素养，才能更好地为思想政治教育工作怎么写作。增强网络思想政治教育吸引力，必须努力提升加强教育工作者自身的知识素养，要采取在职轮训、院校培训、自主学习等措施，使教育工作者扩大知识视野，完善知识结构，提高自身知识素养。
3．努力提升网络思想政治教育工作者的信息素质
就增强网络思想政治教育的吸引力而言，提高教育者的信息素质是当务之急，重中之重。信息素质是教育者应具备的信息处理实际技能和对信息进行筛选、鉴别和使用的能力，主要包括信息意识、信息道德、信息能力等方面。网络思想政治教育者要努力培养具备敏感的信息意识，善于将网络上新的知识信息与思想政治教育的知识信息有机结合起来，不断以新的知识信息开阔官兵网民视野，启迪他们的思维；在信息交流与传递时，要有较强的责任感和义务感，严格遵守维护网络法律法规，坚决抵制、制止网上违法违纪活动，注意尊重官兵隐私；要掌握先进的网络技术，培养锻炼较强的信息获取能力、处理能力和传递能力，为部队网络思想政治教育开展提供有力地技术支撑，从而间接提高网络思想政治教育的吸引力。
四、推进形式方法创新，努力增强网络教育活动的生动性和鲜活力。
时代的不断进步，要求网络思想政治教育必须不断创新和发展，紧贴社会现实、部队实际和官兵需求，及时更新教育内容和教育方式，增强网络思想政治教育的生动性和吸引力，调动广大官兵自觉参与思想政治教育活动的积极性和主动性。源于：论文封面www.udooo.com
1．建设思想政治教育专题网站，构筑网络思想政治教育重要阵地。专题教育网站的建设要注重突出思想性、知识性、趣味性、怎么写作性，把握官兵关注的热点、焦点，采取生动活泼、喜闻乐见的形式，讲求春风化雨、润物无声的效果，努力办出特色和水平，不断增强针对性和艺术性。同时，要积极依托专题教育网站开展各类生动活泼的思想政治教育活动，形成网上网下思想政治教育的合力。
2．积极搭建各种学习平台，丰富官兵头脑，助力官兵成才。
要发挥信息网络容量大、联接广的优势，建立网上“图书馆”，倡导多读书、读好书，为官兵学习成才提供更多的学习资料和选择空间；开设网上“大课堂”，组织网上法律、经济管理、信息工程、计算机网络等远程教学，提高官兵的基础文化水平、电脑操作技能和科技军事素养；设置网上“信息窗”，利用新闻时事、咨询点评、形势任务分析等内容，为官兵感知社会、了解形势提供便利。要充分利用多种文化资源，积极搭建健康的娱乐平台，使官兵在丰富多彩、健康益智的文化娱乐中舒缓压力、愉悦身心、陶冶情操、增长知识，在潜移默化中接受教育。
3．加大网络思想政治教育软件开发力度，保持思想政治教育的科技领先地位。
要努力实现网络思想政治教育方式的现代化、多媒体化，组织专家制作集思想性、知识性、艺术性和趣味性于一体的部队思想政治教育软件，不断丰富思想政治教育的信息资源。只有这样，才能充分发挥多媒体技术图文并茂、声像交融的特点，把思想政治教育由“平面”引向“立体”，由“单向”引向“多维”，使网络思想政治教育更加生动活泼和喜闻乐见，从而增强网络思想政治教育对广大官兵的吸引力和影响力。
参考文献
1 张耀灿等.现代思想政治教育学［M］.北京：人民出版社，2007
2 杨立英.网络思想政治教育［M］.北京：人民出版社，20033 平兴中、凡海军.网络环境下的思想政治教育［J］.南京政治学院学报，2007（5）
4 66040部队政治部.切实发挥网络的思想政治教育功能［J］.军队政工理论研究，2008（4）
5 乐斌辉.网络思想政治教育生活化的价值及其实现途径［J］.思想教育研究，2011（2）