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谈小学班主任管理心得体会

收藏本文 2024-01-30 点赞:15762 浏览:70176 作者:网友投稿原创标记本站原创

摘 要:班主任作为班级的管理者、教育者和组织者,在班级的发展和学生的健康成长中起着十分重要的作用。
关键词:班主任素质;契机教育;批评艺术;班级管理
叶圣陶说:“教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导。”这就要求教师能及时抓住教育的契机对学生进行契机教育。所谓“契机教育”就是在一种可遇而不可求的机会来临之际,及时抓住这种稍纵即逝的机会对受教育者实施的教育。在教学中教育契机是经常出现的,跟机遇一样,它是不规则的,是可遇而不可求的。同时又是转瞬即逝的,要及时利用,如果错过小学班主任管理心得体会由优秀论文网站www.udooo.com提供,助您写好论文.时机,效果就不明显了。作为教师要有敏锐的眼,善于发现;要有迅急的手,善于捕捉;有睿智的脑,善于深思;有勤快的嘴,善于鼓动。
班级管理上,我同意全国有名的优秀班主任邝根生老师的先“专制”后“”的做法。这里的专制并非高压,而是维持一份制度的威严。良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,当然,真心爱护教育对象,就必定要严格要求,没有原则的爱是偏爱溺爱,过分严厉便缺乏情感的交融。然而,这个“专制”要适度,班主任对学生要求要适度、合乎情理。严格要求学生应以充分尊重学生为基础。批评的艺术应是严格与善良的圆满结合。学生对班主任的批评,感受到的不仅是合乎情理的严格,而且是充满人情味的关切。我认为,作为班主任,一定要有制约局面的魄力,权威和严肃不是靠自己吼出来的,而应该是学生敬出来的,在关键的时候他怕你服你,是因为他敬重你,这就要求班主任平时就使学生明确班主任的底线是什么,哪些事情是可以做的,哪些事情是不可以做的,从而规范学生,树立良好的班风、学风。
当然,班主任的各项工作中,班主任应真正有爱心,理解学生、尊重学生,善于发现学生的闪光点,用爱鞭策学生。有人说:“要给人以阳光,你心中必须拥有太阳。”班主任是教育者、领路人,只要我们的班主任心中拥有太阳,洞悉学生的心理,对学生的教育动之以情,晓之以理,持之以恒,和风细雨,定然能起到润物无声的效果。小学生年纪还小,更需要呵护,我们要把学生当成自己的孩子一样爱护,这样我们的班主任工作就会做得更好。
参考文献:
徐会芹,崔丽霞.浅谈班级管理的有效性[J].学周刊,2011(2).
(作者单位 王凤丽:吉林省磐石市黑石镇中心小学
郭金萍:吉林省磐石市牛心镇第二小学)
誗编辑 代敏丽

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