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研讨科学合理应用绘本,培养幼儿的良好阅读习惯

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科学合理应用绘本,培养幼儿的良好阅读习惯【摘 要】绘本是早期阅读的首选。通过培养幼儿良好的阅读兴趣和习惯,将会让幼儿体会到阅读的乐趣,从而终身受益。幼儿经典绘本应研讨科学合理应用绘本,培养幼儿的良好阅读习惯该是孩子的“人生第一本书”。因为,优秀的绘本能给孩子带来愉悦和幸福感,从中班幼儿的年龄认知特点来看,良好阅读兴趣的培养是引导他们主动投入有效阅读的有利途径,良好阅读习惯的培养能为他们今后良好阅读能力乃至学习习惯的培养打下坚实的基础。
  【关键词】绘本;早期阅读;阅读兴趣;阅读习惯;阅读环境
  《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出:“要利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养前阅读和前书写的技能。”兴趣可以使学习不成为一种负担,用幼儿发自内心的学习积极性来鼓励他们开展阅读活动,通过培养幼儿良好的阅读兴趣和习惯,将会让幼儿体会到阅读的乐趣,从而终身受益。绘本作为早期阅读的一种读物,被国际教育界公认为:“是最适合幼儿阅读的图书”。因为,优秀的绘本能给孩子带来愉悦和幸福感,让孩子从中体会阅读的乐趣。从中班幼儿的年龄认知特点来看,良好阅读习惯的培养能为他们今后良好阅读能力乃至学习习惯的培养打下坚实的基础。围绕“开展形式多样的活动提高幼儿早期阅读能力”这一课题研究,经过一段时间的深思和实践,我体会到只有正确使用绘本才能有助于培养中班幼儿早期阅读兴趣和习惯。
  1. 正确认识绘本作用,科学用好绘本 绘本是用色彩鲜艳、形象夸张的图画与少量简易的文字交织的形式叙述一个故事,表达特定情感、主题的幼儿读本。绘本近年来由于其按照不同阶段幼儿的年龄、心理特点和需要发展的特点,越来越受到教师和家长的重视。用好绘本开展早期阅读活动,有利于培养幼儿的阅读兴趣和良好的阅读习惯,丰富幼儿的情感和阅读经验,为幼儿的终身学习打下良好的基础。不管是我们老师还是家长,对于绘本的使用、购买都存在着较多的不科学性,如我们有时在阅读教学活动中选择绘本时对不同年龄段幼儿的身心特点和认知差异重视不够,不够关注幼儿对绘本内容的兴趣和认知需要,在使用绘本时创造性“加工”意识不强,还有的时候会将绘本阅读活动看成是“看图说话”,忽略了绘本的真正内涵。
  新《纲要》指出:幼儿园应“引导幼儿接触优秀的文学作品,使之感受语言的丰富与优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”幼儿出于对未知世界的好奇心,渴求弄明白阅读中感兴趣的事物,极想了解其中的奥秘,因此很多时候他们对读物

研讨科学合理应用绘本,培养幼儿的良好阅读习惯谈从“领导科学与艺术“角度促高探究英语学科实施建构式生态课堂探讨科kē学xué花huā园yuán关于新建本科院校二外(日语)教学有关于参加全国科普日北京主场活试述教学设计:以理由为导向的科学简谈民族医学的科学应用试述科学家研制最新电子仿生手:可浅论科右前旗兴盛屯铅锌多金属矿浅谈科学的教学评价来引导学生研究初中物理“科学”教学的尝试论急诊内科患者昏迷原因及临床诊试议科技学习漫画的创作简论全科医生规范化培养标准对急有关于消化内科开展优质护理服务谈述科学运用遗忘规律,组织高三高简谈分娩镇痛仪用于产科镇痛的临简述谈课堂朗读的科学指导探索消化内科的用药理由探索供电企业科技档案管理与利用前阅读和前书写的技能。”兴趣可以使学习不成为一种负担,用幼儿发自内心的学习积极性来鼓励他们开展阅读活动,通过培养幼儿良好的阅读兴趣和习惯,将会让幼儿体会到阅读的乐趣,从而终身受益。绘本作为早期阅读的一种读物,被国际教育界公认为:“是最适合幼儿阅读的图书”。因为,优秀的绘本能给孩子带来愉悦和幸福感,让孩子从中

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