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如何打造英语精彩课堂

收藏本文 2023-12-19 点赞:30431 浏览:143389 作者:网友投稿原创标记本站原创

摘要:校园内外,我们经常听到不少学生抱怨:高中英语太难了,怎么和初中英语差距这么大!中考得了接近满分,一到高中不及格却是家常便饭,是高中英语单词太难了,还是语法太深了? 初中阅读理解题同学们做得也很好,一到高中却得不了多少分 。鉴于以上种种情况,作为一名从教多年的高中英语教师,笔者认为教师应该认真上好每一堂课,充分调动学生学英语的积极性,提高英语成绩是解决这一理由的关键。那么如何打造高中英语精彩课堂,笔者认为应从以下几方面入手。
关键词:英语教学 精彩课堂 兴趣
:C DOI:10.3969/j.issn.1672-8181.2014.02.114

1 分析理由,找出理由所在

学生们之所以觉得高中英语难学,实际上是由于初中到高中后,他们对高中英语学习还不太适应,还没有习惯高中阶段的英语学习状况。初中时,英语教材内容浅显易懂,对话也丰富有趣,更贴近于生活,大多数阅读课文篇幅不长,有时不需要课前花费时间预习,课后也能对学习内容很熟悉。而高中英语情况就不同了。单词字母多,作用更深刻,语法涉及的含义更广泛,阅读材料篇幅较长,理解起来也不太容易,单凭简单的从文中找答案,很多情况下行不通。不把整篇文章读懂、理解透就很难得分。另外,高中学习科目增加,学生们学英语的时间相对较少,这也是成绩不理想的一个理由。所以大多数同学都感到对英语有些力不从心,无从下手。每天只能在忙碌中对英语“望尘莫及”。这样又何谈提高学习效率而拿高分呢?针对以上情况,教师在课堂上要多注意初高中知识内容的衔接,和初中学习内容不同的知识点,更要细致入微地给学生讲解,举例,照顾到所有学生,不能急于求成。
再有从初中到高中,学生的心理也在发生潜移默化的转变,一些学生在初中课堂上主动积极地回答理由,到了高中却一反常态,变得腼腆、少言、被动。这样就不利于自己快速、高效地掌握和消化知识。对于学生的这种转变,教师要及时地与其沟通、交流,使他们向乐观、积极、健康、有利于学习的方向发展。

2 树立正确的教学观念

“新课改”强调,二十一世纪的教师必须要有二十一世纪的教学观念。教师要由昔日的知识传播者向学生学习的引导者、推动者转变。并且能认清新世纪中,社会对教师角色的期望,积极做好角色的转变,履行好自己的职责,使自己的行为适合“新课改”的教育教学工作。教师作为引导者和推动者,其角色的主要任务是帮助学生确定学习目标,指导学生形成良好的学习习惯,掌握学习的策略和策略;同时创设丰富多彩的教学情境,激发学生学习的动机和兴趣,努力建立一种宽松、和谐的课堂氛围,与学生一起分享他们的情感体验和成功的喜悦。教师在执行推动者和引导者的同时,要把学生的主体地位放到课堂教学的首要位置。“为了每位学生的发展”是现代教育教学的核心理念。所有学生平衡发展,不放弃每位学生,对英语学科较差的学生,我们更要多几分关怀,多几分耐心。绝不能让学生对我们失去信心。前苏联教育家赞科夫曾说:“当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的,具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候,这样的理解才能有助于教师去热爱学生和尊重学生。”在课堂上,教师会经常提问,提问要照顾到每位学生,要能充分体现以学生为中心的教学思想,调动每个学生的积极性,不能只顾尖子生,要使每位学生都能体会到学习的快乐,这样的课堂教学也才更有作用。

3 对每一位学生要有爱心

现代教育需要教师们有更多的爱心。教育家普斯朗格十分重视爱在教育中的重要作用。他认为教育的本质就是以爱为相似度检测的文化传递。并明确指出教育绝非单纯的文化传递,教育之为教育,正在于它是对一个人人格心灵的唤醒。爱是教育的灵魂,没有爱就没有教育。对于人生观、世界观正在形成的高中生来说,尊重他们、爱护他们、信任他们、师生平等就尤为重要。为了学生,教师一定要注意和培养自己的道德修养,并在实践中不断地修正自己的言行,自觉地做到为人师表,树立良好的教师形象,热爱学生是净化教师灵魂的传统美德。高尔基曾说:“只有热爱孩子的人,才配做一名合格的教师”。作为一名教育工作者,我们的爱心是要发自内心的对学生的关心、爱护、尊重、信任、赏识,当学生感悟到这种师爱之后,就会产生奋发向上的学习热情,全身心地投入到学习当中,教师也会感受到“功夫不负有心人”的快乐。

4 用点燃课堂

笔者认为教师应该充满地上好每一堂课。课堂是教师教学和发挥智慧的平台,只有抓住课堂这一教学的核心环节,围绕重点进行有效地讲解,这样的课堂才分秒是金。充满的教学要贯穿整个课堂的始终,无论是教师的语言、动作、还是精神状态,都要表现出热情、上进、豪迈。教师的能点燃学生的情绪,照亮学生的心灵。教师也需要有,只有拥有的教师,才能更多地把学习的快乐感染给学生。当然,不是每位老师天天都有的,这就需要教师即使心情不好的时候,也要调整好自己的心态,努力使自己的精神状态达到最佳程度,避开把不良情绪带到课堂。这就要我们教师有超乎常人的忍耐力,从这一点上看,教师的职业真的很伟大。那么为了每堂课都能热情满怀,四射,我们要不断地提高自身修养,丰富知识,锻炼自我。

5 幽默教学的魅力

英语学科的教学内容的确不乏枯燥、单调。如果教师在讲台上只是干巴巴地传授知识,必定会使课堂气氛过于低沉,从而会影响学生学英语的兴趣,他们自然难以迸发出潜在的学习热情。心理学研究表明,人在良好的愉快的情绪状态下,会思路开阔,思维敏捷,而心境压抑、被动、郁闷时则思路阻塞、动作迟缓、更不会产生新的创造力。幽默风趣的语言具有极强的感染力,能大大地激活课堂气氛,她就像平静的海面上荡起的层层涟漪,美丽而富有诗情画意。所如何打造英语精彩课堂相关范文由写论文的好帮手www.udooo.com提供,转载请保留.以在课堂教学中,教师要不失时机地运用幽默性语言或事例进行教学,这样就一定会给近乎平淡无味的英语教学注入新鲜的血液,英语课堂也会锦上添花!
诚然,在课堂的师生交流中,教师幽默风趣的语言绝不是为了博得学生们的哈哈一笑,教师在带给学生乐趣的同时,重要的是要学生们能积极地深思、参与、调动他们听课的积极性,从而达到提高学生学习效率的目的。另一方面,学生也喜欢说话幽默的老师,这也无形地拉近了师生间的距离,推动了师生之间的情感交融,同时也提高了学习效率。
作者简介:高伟,吉林省四平市梨树县小城子一中,吉林梨树 136515

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