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许多家长为了让孩子学好英语，便从幼儿时期对孩子进行英语教育，然而由于许多家长对幼儿教育不科学，导致许多幼儿对单词的记忆能力并不高。如何提高幼儿对单词的记忆能力？就此做相关探讨，希望给各位以帮助。
因此这就要求我们的家长将单词转化为比较好理解的表象东西，家长可以借助漫画书等一系列的东西将抽象的英语单词和具体的记忆语境相结合，让孩子更好地记忆。
幼儿时期孩子的记忆力容易受情景或情绪的影响，当一个孩子因为做了某件事而获得夸奖和称赞的时候便会对这件事产生浓厚的兴趣，因为他会觉得自己可以把这样一件事做好，因此还会三番五次地去做同一件事，以获得家长或者老师的夸奖和称赞。家长和老师可以通过了解这个时期孩子成长的心理活动规律来同英语单词的记忆相连接，从而让孩子更好地记忆单词。
语言的学习是需要不断积累和交流的过程，只有通过人与人之间的交流才能够真正地掌握一门语言，英语作为一门重要的第二语言，虽然在学习的时候真正用于交流的并不多，但它也是一门不可或缺的课程，单词的积累和记忆是英语学习的重中之重，就像汉语的学习一样，只有你掌握积累了更多的词语，面对一件事物，你才能够知道该怎么样去进行描述，语言的学习要从幼儿时期开始。以上就关于如何提高幼儿时期孩子对单词的记忆力作了相关探讨，希望能给各位老师或者家长以帮助。
一、将抽象的东西转化为表象的东西以易于记忆
记忆力是人一生中最宝贵的财富之一。记忆力的存在，让一切都显得井然有序，缔造了我们丰富多彩的人生和各种复杂的情感体验。然而在幼儿时期由于身体的各项机能都还没有完全发育，功能都还不太完善，幼儿对东西和知识的记忆只限于表象的范围之内，还难以对抽象的事物加以逻辑性的思维和整理，面对比表象的东西就会记忆很迅速。因此这就要求我们的家长将单词转化为比较好理解的表象东西，家长可以借助漫画书等一系列的东西将抽象的英语单词和具体的记忆语境相结合，让孩子更好地记忆。
二、不要太注重理解，机械记忆的方式也不失为一种好的策略
虽然机械记忆的方式在成年时期的学习中会逐渐被理解记忆所淘汰，然而处在幼儿时期的孩子们比较多的仍是以机械的方式进行记忆，而不善于理解记忆。当孩子在逐渐成熟的过程中，社会经验越来越多，也会对原本背诵过的东西进行理解，当有一天他突然理解的时候就会豁然开朗：哦，原来我一直认为的比较难以背诵的东西，原来是这样一个意思！当他真正理学前教育的英语培养理由由提供海量免费论文范文的www.udooo.com,希望对您的论文写作有帮助.解的时候，也会对他的人生产生较为深远的影响，同样单词的记忆也应是如此，孩子们刚开始对英语的学习可以说是一头雾水，搞不清这个单词为什么会这样发音，为什么要这样写，只是跟着老师的节奏进行机械地重复朗读和背诵，老师怎么读就跟着怎么读，进行一次又一次的强化，从而可以将单词进行记忆，说到底，这还是以上所谈及的表象记忆的方式。三、幼儿时期的孩子需要鼓励和赞扬
一个婴儿从呱呱坠地开始，便是带着一种对大千世界的美好向往来到这个世界上的，与之相伴随的便是对新东西强烈的求知欲，他们渴望着对这个世界有所了解，因此便要学习一种文化将这种东西转化为人人都能够理解的语言，从而实现人与人之间的交流与沟通，英语就是这样一种文化，这也就是为什么一开始就出生在外国的中国孩子，会对英语的学习比汉语更容易一些，这也就是第一文化的影响和熏陶。幼儿时期孩子的记忆力容易受情景或情绪的影响，当一个孩子因为做了某件事而获得夸奖和称赞的时候便会对这件事产生浓厚的兴趣，因为他会觉得自己可以把这样一件事做好，因此还会三番五次地去做同一件事，以获得家长或者老师的夸奖和称赞。家长和老师可以通过了解这个时期孩子成长的心理活动规律来同英语单词的记忆相连接，从而让孩子更好地记忆单词。
语言的学习是需要不断积累和交流的过程，只有通过人与人之间的交流才能够真正地掌握一门语言，英语作为一门重要的第二语言，虽然在学习的时候真正用于交流的并不多，但它也是一门不可或缺的课程，单词的积累和记忆是英语学习的重中之重，就像汉语的学习一样，只有你掌握积累了更多的词语，面对一件事物，你才能够知道该怎么样去进行描述，语言的学习要从幼儿时期开始。以上就关于如何提高幼儿时期孩子对单词的记忆力作了相关探讨，希望能给各位老师或者家长以帮助。