阐述如何增强英语课堂感染力

摘 要：随着社会的发展，人们的交往不断扩大，英语的应用越来越广泛。但对于一些边远山区农村的学生来说，没有适当的语言环境，只能靠广大英语教师运用恰当策略于教学之中。
关键词：专业素质；图片；多媒体
在教学中，教师应为学生创设英语学习氛围，增强英语课堂对学生的感染力，培养他们英语学习兴趣，使他们既听得懂，又学得会。怎样才能让学生在课堂上学会，对英语课感兴趣呢？我认为要做到以下几点：

一、不断提高自身的专业素质

新课程标准要求教师具有较高的专业水平和教学组织能力、科研能力，掌握先进的教材、教法和现代化教学手段。教师要根据需要制作教具、教学课件等如何增强英语课堂的感染力相关论文由www.udooo.com收集，使学生提高学习英语的兴趣、注意力和主动性。要从提高教师的品德素质、文化素质和业务素质着手，达到进行素质教育所需的必备条件。教师要努力提高自己的素质，提高自己的教学水平，才能适应社会发展的需要。胸藏万汇凭吞吐，腹有诗书气自华。我们通过不断学习，勤奋努力，增强了自己的素质学养，上起课来得心应手，用自己的语言、人格魅力来感染学生，增强课堂对学生的感染力，让学生对课堂感兴趣。

二、用图片和多媒体增强教学动态美，以此来增强课堂对学生的感染力

在讲解课文时，如果单纯地让学生来听、读课文，学生的印象不深，有些词组、句子理解不了。如果利用教学挂图和多媒体课件，将课文中的大意讲解出来，关键性的词组或句子写在黑板上，让学生看挂图来回答理由，看图听录音，图文并茂，学生像看电影一样轻松地将所要掌握的内容记住了。这样更能激发学生的学习兴趣，教学质量自然就提高了。当然，还可以用实物展示教学感知美。在教学过程中，我们可以经常使用实物、彩色粉笔小黑板和各种彩片作为提示，把单词和词义联系起来，使学生在感知的基础上牢固掌握所学内容。在现代化教学设备广为使用的今天，录音机虽然算不上先进产品，但在农村中学它仍发挥着重要作用。通过听录音发现学生的发音错误，及时纠正。反复地听录音，看录像，能为学生创造一种悦目、悦耳、悦心的英语交际环境，使学生在视觉和听觉相结合的基础上，扎实而深刻地学习到新知识，提高教学效果。
总之，要想提高英语课堂教学质量，增强英语课堂的感染力，教师必须根据自己的实际情况，选择相应的教学策略来提高学生的素质，使课堂教学富于成效，更好地对学生进行情感和能力的培养，从而提高学生英语成绩。
（作者单位 吉林省梨树县郭家店镇第一初级中学）
编辑 赵飞飞

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