中学政治教学中面对理由

作者简介：周尚群，现在江西省东乡县教育局
【摘要】我们要引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观，让他们通过教师的培养和教育之后，能依靠自己的技能、本领自食其力，贡献社会。一个学生就是一个家庭的灵魂，教育好一个学生就是造就一个和谐的家庭。教育学生遵纪守法，就是为社会和谐稳定立下汗马功劳。所以说，职业高中政治教师的责任重大，我们不能轻视自己的价值，不能无视学生的成长和社会的稳定的需求。
【关键词】政治教育 教学效果 科学性 情感交流
长期以来，中学政治课教学普遍处于尴尬状况。一方面，从学生的健康成长、人材的培养、民族的前途、国家的发展需要出发，政治课起着其他学科不能替代的作用。另一方面，从存在的实际情况看，在教学中普遍表现出的是老师难教，学生厌学，教学情况用“挣扎着前进”来形容一点不过份。从效果来看也不能令人满意。
我认为，造成政治课难上主要有以下几方面理由：

一、社会教育：

，在改革开放、市场经济体制的建立过程中，受商品经济大潮的冲击，一段时间内，社会上重物质文明、轻精神文明，拜金主义、功利主义的泛滥，对学生产生了不良影响。

二、家庭教育：

出于各种理由，家长对子女的政治课学习要求只集中体现在一个字。就是“背”，哪怕是死记硬背，哪怕是考试前临时抱佛脚，只要能及格就行，说到底是一种应付的态度。这不仅降低了学习上来自家庭的期望值，而且助长了学生对政治课的错误认识。直接影响到教学的进行。

三、教育体制方面：

由应试教育转变为素质教育还有相当长一段路要走，而应试教育特别是3+2的高考对理科生政治课的学习影响和冲击是非常明显的。

四、教材方面：

政治课教材虽说不断在改善，但如何适应新时期培养人才的要求，既加强科学性、知识性又结合学生特点的理由还有待于进一步很好解决。这也在某种程度上造成学生不感兴趣。

五、教学策略方面：

应试教育下的教师教条条，学生背条条，考试考条条的模式还没有根本转变。使学生感觉学习“枯燥无味”缺乏兴趣，以至影响学习。
以上理由，集中体现在学生身上就表现为“厌学”。怎样在现有条件下，尽力去转变这种目前状况，推动教学工作的开展，我是这样考虑的：思想政治课的教学过程，既是传授知识的认知过程，又是开启学生心灵的情感过程。情在从知到行的转化过程中起着重要的相似度检测作用。在教学中，若师生双方心意相通，便较易完成教学目标；若双方情感交流发生阻碍，那么知识的交流也会受影响。因此，通过沟通思想，转变学生情绪应该是值得重视的一个重要环节。
基于以上考虑，我在教学中特别注意了情感教育，从以下几个方面做了努力并取得了一定成效。

一、注重科学性，坚持以理服人，在“透”字上下功夫

教学中我从教材的逻辑结构上，从知识间的内在联系上。从不同年级学生的层次水平上考虑，尽可能把道理的来龙去脉讲透。鼓励学生多问为什么，同时注意引导学生运用唯物辨证法去加深对知识的理解。

二、增加趣味性，尽量做到以情动人，在“活”字上下功夫

教学中，自己要充分投入高度热情，以此感染学生，调动学生情绪，使学生思维和智力活动处于兴奋状态。同时，除了课本上的实例外，补充一些同学感兴趣的例子，深入浅出的讲清道理，使学生感觉学习既不枯燥，也不神秘。课堂“活”起来，师生之间的感情就容易沟通，情感共鸣就能产生，学生对老师的信任感就能增强，自己就更能发挥在情感教育中的导向作用，从而推动教学的进行。

三、寓教于乐，在“乐”字上下功夫

配合教学，开展多种形式的教育活动，提高学生的自我教育能力，从而推动教学，这也是一个非常有效的手段。我除了组织同学认真参加学校的每项活动中学政治教学中的面对理由的由专注毕业论文与职称论文的www.udooo.com提供,转载请保留.外，还先后组织了社会调查、义务劳动，同时，还组织了辨论会、演讲会、故事会、诗歌创作朗诵会、歌曲欣赏会等活动，还成立了“求索”课外活动小组。专门学习讨论学生中感兴趣的话题。同学们在活动中不仅增长了知识、才干，而且感受到无比乐趣。通过一系列活动，激发了同学们的参与意识。提高了学生的自我教育能力，推动了教学工作。

四、理论联系实际，在“用”字上下功夫

我不仅在课堂教学中举例时注意结合国内外形势及各种热门话题去分析，还组织学生分小组轮流定期向全班同学汇报国际国内大事并且做时事述评。促使学生主动去关心祖国前进步伐和世界风云变幻，感受爱国不是一句空话，祖国跳动的脉博与个人命运的息息相关。

五、坚持正面教育，在“育人”上下功夫

教书一定要与育人相结合。政治课的特殊地位和作用更要求如此。首先，学生的成绩可以有差距，但决不能以此把学生划分等级，更不能歧视差生。对优生，在充分肯定成绩的同时，要提出新的要求，如进一步培养和提高分析、解决理由能力的要求，避开盲目骄傲；对差生，除帮助他们明确学习目的，端正学习态度外，还要尽力去发现其闪光点，及时给予肯定，从而调动他们的学习兴趣，增强他们的学习信心。有些差生思想特别活跃。只要能激发他们探讨理由的兴趣，事实证明也能在某种程度上推动他们的学习。另外，坚持正面教育，除了以理服人，以情动人外，还要允许学生保留个人看法甚至是错误意见。
中学思想政治教学需要情感教育，情感教育是思想政治教学中不可缺少的教育内容，没有情感教育，思想政治教学就失去了神韵和灵魂。只有充分重视情感对青少年身心发展的重要作用，并认真把它落实到课堂教学中，我们的教育才能培养出符合社会进步需要的、具有高素质的一代人才，我们的社会才能发展进步，不断地走向健康、文明。
【参考文献】
[1]王伟敏.浅谈提高职业高中思想政治课的教学效果.《青海教育》.2009