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【摘要】本文简单介绍和分析了澳大利亚威廉·安格里斯学院的学习支持怎么写作体系的概况及特点，探讨了其对我国大学学习支持怎么写作体系建设的启示。要更新学习支持怎么写作的观念，完善和优化现有的学习支持怎么写作体系，开拓学习支持怎么写作研究的新视角。
【关键词】学习支持怎么写作体系；建设；自主学习；启示
学习支持怎么写作是近几年才在远程教育领域里出现较多的术语，在早期的文献里，教学支持怎么写作和学习支助怎么写作更常见。学习支持怎么写作是指远程教育机构（院校）为指导和帮助学习者自主学习，实现学习者的学习目标，通过各种形式和途径提供的各种类型的怎么写作总和。包括以师生或学生之间的人际面授和基于技术媒体的双向通信交流为主的各种信息的、资源的、人员的和设施的支持怎么写作。
学习支持怎么写作虽然兴起于远程教育，但它并不是仅属于远程教育领域的命题。学习者学习的过程就是使用、接受怎么写作的过程，通过学校提供的全方位的学习支持怎么写作完成学业。学习支持怎么写作是否完善、高效和到位，直接影响到学校教育的质量，特别是在现代信息技术迅猛发展的知识经济时代，在建设以现代信息技术为支撑的国家开放大学的重要历史时期，基于以网络为代表的多种媒体的学习支持怎么写作有着更为重要的意义。
安格里斯学院学习支持怎么写作体系的宗旨是“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”，这一体系的核心是学生，各个方面的工作都是围绕学生的学习来进行，体现了以学生为中心、为主体的教育理念。整个体系的基础和目标是有利于学生的个性化自主学习，贯穿整个体系的关键是“怎么写作”。围绕学生这个中心和主体运转的是硬件、软件、教师和教学管理人员三大子系统，这是一个有机的整体。
3、组织管理系统完善
安格里斯学院的学习支持怎么写作体系在学院整体与各个系部之间形成一个有机协调的怎么写作机构网络，形成了一个完善的从教学过程到教学环节到网络系统、助学组织的动态的助学怎么写作系统，且事权与人、财、物权统一管理，分工明确，便于落实。
（2）强化硬件设施的配套建设。近几年我国大学纷纷新建校区，以此为契机，硬件设施的建设也都更加先进和完善，但与学习支持怎么写作体系相配套的设施却没跟上。以图书馆这个重要的教学资源中心为例，国内大学的图书馆大多仅限于为学生提供图书借阅，在教学资源的供给和细致周到等支持怎么写作方面缺口很大。我们可以学习安格里斯学院尽可能把各学科专业的课程大纲、论文集、电子期刊等在图书馆开放，并实现图书馆和知名高校、市级以及省级图书馆的联网功能，使图书馆真正成为为学生提供便捷怎么写作的集借阅怎么写作、传递信息、复印、学习资料、电子资源、图书文献等的综合性支持怎么写作部门。
（3）实现网络化的教学管理。在当今多媒体计算机技术和网络通信技术飞速发展的时期，如何构建一套完整的教学管理网络化系统一直是高等教育管理研究中的一个重要命题。教学管理网络化具备的教学管理资源共享、信息交流等功能，打破了传统教学管理在时间和空间上所受的限制，它能使分布在大学不同的学科、不同的时间、不同的地方都能得到丰富的教学管理信息，能使每一个教师和学生受益。
【关键词】学习支持怎么写作体系；建设；自主学习；启示
学习支持怎么写作是近几年才在远程教育领域里出现较多的术语，在早期的文献里，教学支持怎么写作和学习支助怎么写作更常见。学习支持怎么写作是指远程教育机构（院校）为指导和帮助学习者自主学习，实现学习者的学习目标，通过各种形式和途径提供的各种类型的怎么写作总和。包括以师生或学生之间的人际面授和基于技术媒体的双向通信交流为主的各种信息的、资源的、人员的和设施的支持怎么写作。
学习支持怎么写作虽然兴起于远程教育，但它并不是仅属于远程教育领域的命题。学习者学习的过程就是使用、接受怎么写作的过程，通过学校提供的全方位的学习支持怎么写作完成学业。学习支持怎么写作是否完善、高效和到位，直接影响到学校教育的质量，特别是在现代信息技术迅猛发展的知识经济时代，在建设以现代信息技术为支撑的国家开放大学的重要历史时期，基于以网络为代表的多种媒体的学习支持怎么写作有着更为重要的意义。
一、威廉·安格里斯学院的学习支持怎么写作体系概述
安格里斯学院学习支持怎么写作体系主要有三大硬件设施，学生活动中心、书店和学习资源中心（图书馆），学生的一切校内外活动，学习用品和学习资源几乎都可以在上述三个地方完成或找到。除上述硬件设施提供的怎么写作之外，学生还可以向学生怎么写作中心获取就业怎么写作、残疾怎么写作、辅导怎么写作和学习怎么写作等。安格里斯学院学习支持怎么写作体系的宗旨是“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”，这一体系的核心是学生，各个方面的工作都是围绕学生的学习来进行，体现了以学生为中心、为主体的教育理念。整个体系的基础和目标是有利于学生的个性化自主学习，贯穿整个体系的关键是“怎么写作”。围绕学生这个中心和主体运转的是硬件、软件、教师和教学管理人员三大子系统，这是一个有机的整体。
二、安格里斯学院学习支持怎么写作体系的特点
1、学习资源和怎么写作媒介形式丰富、多样化
安格里斯学院网上学习资源极其丰富，学生登录学校网站可以随时查阅自己所修课程的课程大纲，规范的课程大纲清楚地列出该课程的主要内容、教学进度安排以及学习成绩的评估标准等。其次，学习资源中心图书电子化程度很高，很多的免费电子图书供学生在远程访问使用。学习支持怎么写作的主要形式除了我们国内常见的面授、个别辅导外，还提供网络助学、计算机会议系统、协同分组讨论等多种形式。2、支持怎么写作体系全面、人性化
安格里斯学院的生源非常国际化，他们来自不同国家和地区，由于学习的基础、背景、环境、目标等的不同，学习需求也各不相同。学习怎么写作中心能关注学生需求的差异，根据不同的学生，不同的需要制订个性化怎么写作方案。如为有阅读障碍的学生放映教学视频，为国际学生提供住宿资讯及委托，为学生提供财政帮助（贷款、奖学金）和就业指导怎么写作等。3、组织管理系统完善
摘自：毕业论文格式模板www.udooo.com
、一体化安格里斯学院的学习支持怎么写作体系在学院整体与各个系部之间形成一个有机协调的怎么写作机构网络，形成了一个完善的从教学过程到教学环节到网络系统、助学组织的动态的助学怎么写作系统，且事权与人、财、物权统一管理，分工明确，便于落实。
4、评价体系方便、科学化
安格里斯学院对学生的满意度十分重视，学生在获得学习支持怎么写作之后，可以通过有效的信息渠道反馈怎么写作的感知效果，学习怎么写作中心收集学生对怎么写作的满意度信息，对现有的学生支持怎么写作模式进行全面评估。怎么写作过程的监控，评估方法的科学，有利于学院对怎么写作的形式与内容不断调整与优化。三、对我国大学学习支持怎么写作体系建设的启示
我国大学的学习支持怎么写作体系建设，一方面要在扎根于我国大学学习支持怎么写作现实情况的基础上进行，同时更需要好好学习国外大学学习支持怎么写作体系的成功经验。各个大学在构建学校学习支持怎么写作体系的过程中，要从学生实际需求出发，同时建立系统的怎么写作机构和科学的质量评估体系，使学习支持怎么写作在运行过程中得以不断完善与优化。1、更新学习支持怎么写作的观念
更新观念迎合社会发展趋势，树立学习支持怎么写作个性化的新理念。学校要立足于为不同学生提供适应其需求的、有效的支持怎么写作，切实完成指导、帮助和促进学生自主学习的使命。个性化学习支持怎么写作其实质是“在适当的时间以适当的方式将适当的资源提供给学习者”。其次，也要努力培养学生的学习意识。只有学生具备了终身学习和取得成功的“学习意识”，掌握了实现自我支持和成功转变的学习技能，才能最终完成学习目标。2、完善和优化现有的学习支持怎么写作体系
（1）重视对学生的持续性关注。安格里斯学院对学生的关注贯穿整个学习过程，在学习的不同阶段又能根据不同学生的不同需要制订个性化怎么写作方案。因此，我国大学可以借鉴此方法加强对学生的持续性关注，注重激发学生的学习兴趣和主观能动性，以降低学生流失率和提高学习完成率。（2）强化硬件设施的配套建设。近几年我国大学纷纷新建校区，以此为契机，硬件设施的建设也都更加先进和完善，但与学习支持怎么写作体系相配套的设施却没跟上。以图书馆这个重要的教学资源中心为例，国内大学的图书馆大多仅限于为学生提供图书借阅，在教学资源的供给和细致周到等支持怎么写作方面缺口很大。我们可以学习安格里斯学院尽可能把各学科专业的课程大纲、论文集、电子期刊等在图书馆开放，并实现图书馆和知名高校、市级以及省级图书馆的联网功能，使图书馆真正成为为学生提供便捷怎么写作的集借阅怎么写作、传递信息、复印、学习资料、电子资源、图书文献等的综合性支持怎么写作部门。
（3）实现网络化的教学管理。在当今多媒体计算机技术和网络通信技术飞速发展的时期，如何构建一套完整的教学管理网络化系统一直是高等教育管理研究中的一个重要命题。教学管理网络化具备的教学管理资源共享、信息交流等功能，打破了传统教学管理在时间和空间上所受的限制，它能使分布在大学不同的学科、不同的时间、不同的地方都能得到丰富的教学管理信息，能使每一个教师和学生受益。
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