特色校园体育文化建设途径

摘要：本文以辽宁林业职业技术学院为例运用文献综述法与实例举证法对特色校园体育文化的建设途径进行研究，其目的在于为有效整合学校体育资源，发挥学校自身的发展特征，推动具有特色性校园体育文化体系的构建与完善。
关键词：特色校园体育文化 建设 发展 途径
：C DOI：10.3969/j.issn.1672-818

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1 前言 在全面推进社会主义和谐社会建设的进程中，学校校园作为一个特殊的社会领域，将发挥出重要的推动作用。为了迎合社会发展的趋势，构建和谐校园已成为学校发展的主流。这就要求应加强校园文化体系的建设，以便于充分发挥校园文化的熏陶与启迪作用，进而为推动校园环境的净化与发展提供必要的保障。校园体育文化是校园文化体系重要的组成部分，在提高学生健康意识、推动其终身体育思想生成等方面具有突出的功效。而鉴于学校自身发展特征的不同，因而，在校园体育文化体系的构建上也具有明显的差别。为了提高校园体育文化建设的实效性，本文以对构建特色校园体育文化的途径进行探讨，旨在为发挥学校自身的资源优势，构建起具有适应性与实效性的校园体育文化体系，提供必要的借鉴与参考。这对于提高学生的综合素质能力，推动和谐校园建设的发展，具有极其重要的现实作用与指导价值。

2 特色校园体育文化的内涵

校园体育文化是指学校在长期的体育教学实践活动中逐步形成的文化现象，对于学生参与体育锻炼的自主意识与习惯的形成具有极其重要的影响，是推动与维系和谐校园建设的必要条件。而特色校园体育文化则是指学校依据自身的实际状况与发展需求，通过对长期发展经验的积累以及对体育资源优势的整合，而形成的有别于其他学校的校园体育文化体系。特色校园体育文化的核心含义在于凸显本学校的优势特征，使得校园体育文化的建设趋于指向性，功能发挥实现最大化。通过对特色校园体育文化体系的构建，有利于推动体育教学的最优化发展，进而为提高学校体育教学的社会实用价值提供保障。

3 特色校园体育文化建设与发展的途径

辽宁省林业职业技术学院是辽宁省唯一一所集林业、园林、建筑、计算机以及管理等专业为一体的高职院校，为了贯彻党、国务院《关于加快林业发展的决定》，落实辽宁省委、省政府“生态立省、建设绿色辽宁”的宏伟目标，制定了“设施先进、环境优美、特色鲜明、质量优异”的学院发展战略。为了确保这一目标的实现，院体育部依据自身的实际状况，结合学院的专业特征，开展了“特色校园体育文化体系”的构建活动，以便于为推动校园文化建设的发展，营造良好的教学发展环境创造有力的条件。活动开展的具体途径为：

3.1 以“生态绿化”理念为导向，用以引领与规范校园体育文化体系的构建

林业院校以“森林资源的开发与保护”为专业指向，而森林作为人类最具实用价值的绿化资源，在改善生态环境方面具有突出的效能。因此，传承“生态绿化”的理念，就成为林业院校办学与治学的重要特征。基于此，在创建特色校园体育文化体系的过程中，辽宁省林业职业技术学院充分借鉴“生态绿化”的理念导向，以彰显体育本真含义为基本原则，对校园体育文化体系进行构建与完善，使得构建行为凸显特色，彰显实效性，为推动和谐校园建设的发展，打下坚实的基础。

3.2 以“阳光体育”活动为主要内容，开展丰富多彩的“绿化型”体育活动

阳光体育运动以“健康、运动、阳光、未来”为宣传口号，号召广大青少特色校园体育文化建设的途径由优秀论文网站www.udooo.com提供,助您写好论文.年学生走向操场，走进大自然，走到阳光下，积极参加体育锻炼，掀起群众性体育锻炼热潮。其核心思想在于彰显体育运动的健身性，是对体育本真含义最为有效的诠释。阳光体育运动强调人与自然的有机结合，而林业院校所凸显的专业特征，无疑成为开展阳光体育运动的优势资源。因而，辽宁省林业职业技术学院在营造特色校园体育文化的进程中，强调以“组织与开展阳光体育运动”为基本手段，号召学生融入自然，投身森林，体验绿色，感悟体育的本真含义。通过组织开展诸如：森林健身跑、森林探险以及与林业维护、绿化保障等相关的“绿色型”体育活动，不仅有助于增进学生的专业意识，还促使学生将体育运动与绿色理念达成有机的融合，进而在推动其综合素质能力体系的构建以及终身体育思想的形成方面，发挥出积极的影响与推动作用。

3.3 以“凸显优势”为活动主线，秉承学院特色性的发展战略思想

“环境优美”与“特色鲜明”是辽宁省林业职业技术学院整体性发展战略的重要思想内容，是秉承绿色理念的重要手段，同时也是林业院校特有的资源优势。因而，在构建特色校园体育文化体系的过程中，院体育部始终坚持“凸显优势、彰显特色”的原则，积极研创具有适应性、实效性与发展创新性的阳光体育运动内容体系，使得校园体育运动的开展与学院专业特征达成一致性，形成了“绿色体育、绿色校园以及绿色发展”的良好态势，为推动和谐校园建设提供了必要的保障。
4 结语
林业是我国重要的生态资源，而林业院校的专业特点在于对此资源的有机整合与利用。在全民健身运动日益普及，阳光体育运动蓬勃发展的社会新形势下，运用学校自身的专业特征与资源优势，组织与开展适应学校整体发展目标需求的阳光体育活动，构建彰显学校特色的校园体育文化体系，是适应社会发展形势，实现学校自我健康发展的重要途径。
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