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摘要：随着我国科学技术的不断发展，计算机信息技术的不断成熟和完善，使得多媒体技术已经逐渐应用于我国教育教学工作当中，有效的优化了课堂教学质量，促进了我国现代教育教学工作的顺利开展。本文就多媒体策略在小学数学教学中的运用展开分析和论述，指出了目前我国多媒体技术在小学教学中的应用问题和不足，并提出了合理的应用策略，希望对于我国小学数学教学工作的开展起到一定的借鉴作用。
关键词：多媒体小学数学策略问题
小学数学是小学教育教学中的重要科目，也是小学教育教学中的重点和难点，较高的逻辑性对于小学生来说具有一定的难度，因此，导致小学数学教学效率和质量存在一定的问题和不足，从而影响到小学数学教育教学工作的顺利开展。随着我国科学技术的快速发展，多媒体技术的广泛应用，对于小学数学教学来说起到了非常积极的作用，有效的提升了学生的学习幸福，便于学生对数学知识的理解和应用，对于现代教学教学来说具有非常重
总结：
多媒体技术在小学数学教学中的运用，能够有效改善当前教育教学现状，提升学生的学习积极性，便于对重点和难点知识的讲解，保证小学数学教育的实际质量。在教学过程中，老师应该重视对多媒体课件的制作和应用，重视对传统教学模式的优化和增强，以保证多媒体技术能够更好的怎么写作于小学数学教学工作，确保我国小学教育教学工作的顺利开展。
参考文献：
朱丹.为数学课堂插上“飞翔”的翅膀[J].中国信息技术教育，2009（07）
王凤梅.运用多媒体技术的点滴体会[J].新作文（教育教学研究）， 2008（04）
[3]高巧萍.浅议多媒体与物理教学的有效整合[J].新课程学习（上），2011（01）
[4]牟海丽.浅谈多媒体技术在数学教学中的作用[J].网络科技时代，2008（18）
关键词：多媒体小学数学策略问题
小学数学是小学教育教学中的重要科目，也是小学教育教学中的重点和难点，较高的逻辑性对于小学生来说具有一定的难度，因此，导致小学数学教学效率和质量存在一定的问题和不足，从而影响到小学数学教育教学工作的顺利开展。随着我国科学技术的快速发展，多媒体技术的广泛应用，对于小学数学教学来说起到了非常积极的作用，有效的提升了学生的学习幸福，便于学生对数学知识的理解和应用，对于现代教学教学来说具有非常重
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要的意义。一、多媒体技术在小学数学中的应用分析
(一)有利于提升学生的学习兴趣
小学数学对于学生来说具有较高难度，内容较高的理论性和逻辑性，使得学生对小学数学感到较为枯燥，从而严重影响到实际教育教学质量。多媒体技术在小学数学教学中的有效应用，能够有效的改善实际教学气氛，使教学活动更加生动活泼，比如连环画和动画视频的有效应用，能够有效的吸引学生的课堂注意力，从而确保教育教学工作的顺利开展。兴趣是学生学习质量提升的关键，对于小学数学教学来说，必须要加强对学生的兴趣培养，让学生真正的喜欢上数学，爱上数学，让学生能够主动参与到教学活动当中，而不是机械性的、硬性的开展，让教学内容更加灵活化，是多媒体技术带给小学数学教学的重要内容。(二)有利于对知识难点的讲解
对于小学阶段的孩子来说，理解能力和分析能力存在较大的问题和不足，在数学知识的学习过程当中，往往对较为复杂的教学内容和教学知识无法有效的理解和掌握，因此，使得教师实际教学工作压力较大，也导致知识讲解在实际教学过程中所占据的时间较长，影响到其他活动的顺利开展。多媒体技术的有效应用，能够对教学过程中的难点和重点进行有效的补充和说明，缓解教育教学压力，提高教育教学质量，让学生在轻松愉快的学习环境中对知识进行全面的掌握和巩固，促进教育教学活动的顺利进行。(三)有利于丰富教学内容
多媒体技术在小学数学教学中的应用，在保证实际教学质量的同时，能够对教学内容进行一定的补充和丰富，对于小学数学教学工作的开展具有非常重要的意义。在课堂上，老师可以根据实际教学情况，围绕教学教学的实际重点进行适当的补充和强化，让学生在掌握教学内容的同时，拓展学生的知识面，对于小学数学教学来说将起到非常良好的效果，提高小学数学教学的整体质量和效率，促进小学数学教学的有效开展。二、多媒体在小学数学教学中的应用策略
(一)加强情景创设，提高学生学习积极性
多媒体技术在小学数学教学中的有效应用，目的在于提高小学数学教学的整体效率，以实现对重点难点的分析和讲解，确保学生对相关教学知识的理解和掌握，多媒体教学是一种教学方法，而不是教学模式，在多媒体教学教学过程中，必须要坚持传统教学模式的应用和加强。在实际教学过程当中，老师应该重视学生在课堂上的上积极性，提高学生的课堂学习积极性，促进学生对教育教学工作的参与，为学生提供一个良好的学习平台，促进学生数学成绩的提升。比如，我们在进行基础算法教学时，首先，老师可以利用多媒体技术给学生播放一段有关于动物园的，让学生去观察一下动物园动物们的生活场景，然后，老师开始提问学生，动物园里面最喜欢的动物是什么，从而有效提升学生的参与性，将学生的注意力有效的集中起来。同时，老师利用多媒体技术播放卡通小猴子的图片，跟学生说动物园原来有12只小猴子，后来动物园又添加了10只小猴子，那么一共有多少只猴子呢？通过提问的方式，学生将会积极的进行加法算法的学习，既能够有效的达到教学目标，也能够帮助学生掌握加法的有关知识和技巧，从而促进学生数学水平的有效提升。(二)加强数学备课工作，重视学生的交流和反馈
在实际教学过程中，老师应该重视备课工作，对教学内容进行深入的了解和分析，以掌握课堂教学的主要内容和目标，便于多媒体教学课件的制作和优化，确保多媒体技术能够更好地怎么写作于数学教学工作。同时，在日常教学过程中，老师应该重视同学生的交流和沟通工作，将教师的身份进行合理的定位，使老师能够充分融入到学生群体当中，倾听学生的相关问题和匮乏，了解学生数学学习过程中的相关问题和不足，并有针对性的对学生的薄弱环节进行强化和巩固。同时，老师加强同学生的交流和沟通，也能够通过学生来了解多媒体课件中的有关问题，从而筛选较为合理的建议对多媒体课件以及教学过程进行改善和优化，从而促进小学数学教育教学工作的顺利开展，确保小学数学教学质量的快速提升。(三)加强教师队伍建设，保证多媒体技术的合理运用
对于学校方面，为保证多媒体技术在小学数学教学中的有效应用，必须要加强教师队伍的建设，提高教师的综合能力素质，提高教师对多媒体技术的操作水平。首先，学校应该加强对高素质人才的引入工作，提高教师队伍的计算机整体水平，同时，学校也应该积极开展有关多媒体教学技术的培训和研讨会议，对教师计算机操作水平进行优化和提高，帮助老师掌握相关操作技术，同时，对优秀的教学课件进行分享和学习，便于小学数学教育教学质量的不断提升。总结：
多媒体技术在小学数学教学中的运用，能够有效改善当前教育教学现状，提升学生的学习积极性，便于对重点和难点知识的讲解，保证小学数学教育的实际质量。在教学过程中，老师应该重视对多媒体课件的制作和应用，重视对传统教学模式的优化和增强，以保证多媒体技术能够更好的怎么写作于小学数学教学工作，确保我国小学教育教学工作的顺利开展。
参考文献：
朱丹.为数学课堂插上“飞翔”的翅膀[J].中国信息技术教育，2009（07）
王凤梅.运用多媒体技术的点滴体会[J].新作文（教育教学研究）， 2008（04）
[3]高巧萍.浅议多媒体与物理教学的有效整合[J].新课程学习（上），2011（01）
[4]牟海丽.浅谈多媒体技术在数学教学中的作用[J].网络科技时代，2008（18）