对强化法律意识

1007-0745（2014）02-0069-02
摘要：法律意识，是人们对社会客观法律现象的主观反映，即人们关于法和法律现象的思想、观点、知识和心理的统称。大学生法律观念、法律意识如何，将关系到整个社会和全民的法律观念、法律意识。本文剖析了目前大学生法律意识的目前状况及存在的理由，分析了强化大学生法律意识的作用，并在此基础上提出了强化大学生法律意识的途径。
关键词：大学生法律意识 目前状况 存在的理由 作用 途径
法律意识，是人们对社会客观法律现象的主观反映，即人们关于法和法律现象的思想、观点、知识和心理的统称。作为国家未来发展建设中坚力量的大学生，是具有较高文化知识层次的群体，他们的法律观念、法律意识如何，将直接影响整个社会和全民的法律观念、法律意识目前状况。大学生法律意识的培养，是保证大学生健康成长的需要，是维护大学生合法权益的需要，是预防和建设大学生违法犯罪，维护校园安全与稳定的需要，更是推进我国法制现代化进程的需要。

一、目前大学生法律意识的目前状况及存在的理由

1、具备一定的法律知识，但过于肤浅，尚未形成一定的体系。

目前，各高校针对非法律专业的学生基本都开设了法律基础公共课，向大学生普及一些法律基本原理及某些重要的部门法，所以，学生具备了一定的法律知识，但由于受到课时数少、学生多、师资少等因素的制约，学生通过这种课堂教学的途径学习到的法律知识非常有限，而学生通过其他途径获取的法律知识又没有办法形成一个完整的体系，所以大学生法律意识缺乏茁壮成长的土壤。

2、对法律学习的重视程度不够，意识淡薄。

即使大部分学校都将法律基础公共课与思政课一起列为大学期间必修科目之一，但大班上课、填鸭式的灌输、学生单纯重视专业课或专业基础课等等理由的交织作用造成了学生对法律基础公共课重视程度明显不够，学生即使通过了考试，也只是暂时的死记硬背，而并没有真正将所学到的法律知识理解、吸收。

3、将所掌握的法律知识运用到现实生活中的能力较弱。

现在的学生维权意识在逐年增强，但学生对于维权的途径没有理性、明确的判断，不知道通过合理的途径使理由得到有效的解决。在对学生进行访谈的过程中，针对“如果写到伪劣产品我国有那些法律可以保护自己与你实际会采取什么措施解决”这一理由，大部分学生都知道可以借助消费者权益保护法保护自己的利益，但具体到自己所采取的实际措施回答“一般也不购置特别贵重的物品，自认倒霉，下次不写同样商品就行了”的同学居多；而会采取“向拨打电话投诉”的学生比例较小，而这部分学生中能够准确说出投诉电话的学生比例还未过半数。也就是说大学生运用自己所掌握的法律知识解决实际理由的意识、能力也还相对较弱。

4、对法律的权威性认识不足，时有违法乱纪的现象发生。

近年来，大学生犯罪率有所上升，恶性案件也时有发生，大学生犯罪理由是一个多方面因素共同作用的结果，比如心理断乳期的理由，文化多元的冲击理由等，但大学生法律意识淡薄，对法律的权威性认识不足不能不说是其中很重要的一个理由。很多大学生对自己的行为没有法律上明确的判断，没有为自己的行为承担责任的必需的意识、准备和能力。

二、强化大学生法律意识的作用

1、有助于大学生本人更为健康的成长成才，提高人才培养质量、效率。

强化大学生法律意识，最直接的受益者就是大学生本身。首先，大学生如果能够建立起较强的法律意识、纪律观念，对于预防大学生违法犯罪、违反校纪校规有一定的警示作用，可以减少大学生成长过程中不必要的代价，同时可以创造一个和谐、稳定的校园环境，保证更多的学生健康成长；其次，大学生建立较强的法律意识、纪律观念是大学生确立正确的权利、义务观念的基本要素，而正确的权利、义务观念是大学生步入社会、适应社会、融入社会所必需的。

2、有助于国民法律意识的培养，建立稳定的社会秩序，加速整个国家的法制现代化进程。

随着高等教育逐渐从精英式教育转化为大众化教育，大学生所占比例越来越高，而大学对于进行法律知识的普及与法律意识的强化提供了更为便捷有利的环境、条件，从这个作用上而言，强化大学生法律意识有助于国民法律意识的培养。其次，大学生又是未来几十年中国发展、建设的中坚力量，大学生遵纪守法意识如何，可以影响整个社会能否建立较为稳定的秩序。此外，我国已经将依法治国，建设社会主义法治国家写入我国宪法，这将会体现在我国改革发展的各个领域，大学生经过大学阶段的教育后，很快就会进入到各行各业中，这一群体法律意识强化了，对于加速我国的法制现代化进程都会产生积极的推动作用。

3、有助于我国规范、有序的社会主义市场经济秩序的运转，加速社会主义现代化建设。

目前我国经济建设快速发展，社会主义市场经济秩序已初步形成，市场经济的良性发展需要制度健全、运转良好的法律秩序保驾护航，法律体系是前提，人人遵纪守法、懂法、以法律作为自己行为的标尺是关键。大学生作为社会发展的感应器，理应走在推进社会进步、维护社会发展、满足社会需求的最前列。所以，在大学生中强化法律意识教育，有助于我国规范、有序、高效的社会主义市场经济秩序的运转，加速社会主义现代化建设。

三、强化大学生法律意识的途径

1、在学校管理中强化依法治校的实施力度，为大学生营造一个有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的氛围，以环境感染人，带动大学生自觉树立正确的守法观念。目前各高校都制定了符合本校实际的校纪校规，但对于违反校纪校规的学生，学校、学院、老师出于保护学生的初衷，只对极少数严重违纪或触犯法律的学生给予处罚，对于其他大多数学生往往多以思想教育为主，而未能严格按照校纪校规的相关规定予以处罚，这样做对学生的成长不能说没有任何帮助，但对于学生形成正确的法制纪律观、对于学生为自己的行为承担责任的意识、对于学生对自己行为的前瞻性判断等等方面都是毫无裨益的。学校要强化以制度管理人、约束人、教育人的理念，在日常一点一滴的小事上培养大学生遵对强化大学生法律意识的几点深思论文资料由论文网www.udooo.com提供,转载请保留地址.纪守法、依法行事的意识，从而杜绝学生缺乏应有的法律意识而在大是大非面前是非难辨。2、转变教育观念，逐步转变大学生义务本位教育向权利本位为主、义务本位为辅的教育方针，引导大学生以正确的途径维护自己的权利。强化大学生法律意识，一方面要强调大学生以法律为准绳规范自身行为，遵纪守法，维护法律权威的意识，另一方面更应教育引导大学生运用法律武器维护自身权益的能力。我国的文化传统更为强调义务本位教育，法律多给人以惩治犯罪、打击不法行为的形象出现，所以中国人历来有厌讼的传统，可以说是谈法色变，只要涉及到法律、诉讼就有所抵触，甚至心生畏惧，片面强调了法律的消极作用，没有将法律的积极作用发挥出来。所以，我们在强化大学生法律意识时，要逐渐培养大学生权利意识，向着权利本位为主，义务本位为辅的教育模式转变。唤起大学生正确的维权意识，同时，引导大学生通过合理、合法、有效的途径维权，从而在逐步在全社会建立规范、高效、安定、和谐的社会秩序。

3、强化现已开设的法律知识课堂教学功能，丰富教学内容，灵活教学形式。

针对法律基础知识这门课开设过程中暴露出来的理由，各高校做出相应的调整。
首先，增加课时数。一般学校法律这门课的课时数大多在40学时左右，学生通过结课考试可以取得2学分的成绩，这个数字相对于学生大学期间应该修满的学分数比例是非常低的，这与法律对于学生的重要程度是不成比例的。而实际情况也说明了这一点，老师们无法在现有课时内，完成本科教学大纲中，法律这门课要实现的教育目的，要改善法律教育效果，首先要增加现有学时数，以保证课堂教学目的的实现。
其次，丰富教学内容。法律知识体系庞杂，非法律专业的学生要完成自己所学专业教育，不能单纯依靠增加课时数强化法律教学，可以通过将法律教学分为所有学生必修内容与选修内容结合的方式，增加法律教学效果。必修内容是法律基本原理，以及比较重要的部门法，培养学生具备一定的法律思维。选修内容要结合学生所学专业开设，如经济学专业学生选修经济法、商法等，理工课学生选修知识产权法、著作权法等。学生选修的法律多是以后工作过程中要经常运用的，这样的课程设置可以增加啊学生学习的积极性、主动性对强化大学生法律意识的几点深思由专注毕业论文与职称论文的www.udooo.com提供,转载请保留.，同时提升了法律教育的实效性。
再次，变换教学形式。法律教学可以转变现在老师单方面讲授这种灌输式的方式，采取更为灵活的方式进行。比如将发生在大学生身上的案例以模拟法庭的形式由学生充当法官、检察官、律师、原被告等将法律原理讲授给学生，或尽可能以案例分析代替理论教学，或以课题讨论的形式带动学生参与到教学的环节中来，给学生更大的发挥空间，增强课堂对学生的吸引力。此外可以多方拓宽大学生了解、学习、掌握、运用法律知识的渠道，通过开展法律咨询、专家讲坛等形式向学生传授相关法律知识等。或在学生开展社会实践、校园文化活动时将法律知识融入其中也是一个必不可少的途径。
参考文献：
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[2]陈若冰.关于强化大学生法律意识的深思.华北工学院学报.2004，20（2）.
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