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高中政治教学中教师语言艺术

收藏本文 2024-02-23 点赞:23357 浏览:107116 作者:网友投稿原创标记本站原创

【摘 要】教学语言的语言艺术对于不同个性的教师在教学的具体情境中如何达到预定的教学目标,需要对教学内容的语言要素进行别具一格的创新运用,其所表现出来的应该是具有极强的审美价值的语言格调。高中政治教学内容抽象,就要求教师要有艺术性、创造性的语言表现,诱发学生对政治课堂的美感产生共鸣。
【关键词】政治教学 语言艺术 课堂效果
纵看当今政治课教学,形成对课堂教学有吸引力的教学语言风格,应当是每一位教师追求的目标。要使课堂教学具有美的魅力,就必须精心追求教学语言的艺术美,政治课堂教学的语言艺术主要体现在以下几方面:

一、科学严谨,讲究逻辑

政治课本身理论性比较强,且名字定义较多,对于概念和原理的表述必须准确,不能错误或含混不清,这是政治课的生命,也是语言科学性的基本要求,语言艺术的科学严谨就要求我们对知识点的讲解必须准确,如法律课本当中违法和犯罪的概念理由:首先,我们可以肯定地说这两者都是触犯了法律的行为,都是违法行为,但违法和犯罪的概念定义是不同的,违法不一定就构成了犯罪,构成犯罪主要看它的构成要件,只有具备了法律规定的要件才能够定性为犯罪。从而让学生很容易地来区分这两者的关系,更好地理解犯罪的实质。讲究语言逻辑性,是指讲课的内容要前后意思连贯,层次分明,前后呼应。比如在讲犯罪这个内容时,我就贯穿了一条主线:了解犯罪(概念)—认识犯罪(犯罪的构成)—预防犯罪,并按主线对其内容层层剥离,最后达到教学目的的要求。

二、通俗易懂,生动有趣

通俗易懂,简言之就是简单易懂,深入浅出。当然通俗的程度取决于教学对象,这要从学生的年龄特点、知识水平、接受能力等出发,运用通俗易懂的语言去引导学生领会、掌握所学的新知识,通俗易懂而又平实的语言让学生最容易接高中政治教学中的教师语言艺术由优秀论文网站www.udooo.com提供,助您写好论文.受。
生动有趣,就是课堂教学内容要生动活泼,富有诱惑力和启发性,这是对教师语言的最基本的要求之一。思想政治课教学理论抽象、内容枯燥,要想让学生想听、愿听、乐听,教师必须把抽象的知识用形象生动的语言表达出来,让学生对讲授的知识感兴趣。除了语调、声调的适中外,还要根据教学内容穿插一些名言、趣闻、图片、案例或故事等来丰富课堂教学的内容来增强课堂教学效果。比如,我在讲职业与职业兴趣这一内容时,就利用多媒体教学手段,在教学过程中穿插了图片、案例、寓言、音频、故事等内容,使所讲内容更通俗、直观、明白,并取得了良好的效果。以一个中心主旨贯通,承上启下,从时间到空间,从静态到动态,从对比到印证,课堂内容做到层次清晰,脉络分明。

三、语言流畅,富有美感

教师对教材内容的讲授,是政治课课堂教学的主要部分。通常情况“口才”好的教师容易吸引学生,学生从政治教师流畅美的语言讲授中,能获得比较系统、全面的理论知识。教师授课的语言流畅与否,直接关系到学生对知识的掌握程度。因此,语言流畅是政治课教师最基本的素质之一。教师要把需要讲述的内容,通过自然、连贯、轻松、流畅的语言,行云流水般地表达出来,这样学生才能在一种和谐的语言氛围中学习知识,学生就便于接受,便于理解。

四、简明扼要,突出重点

语言是传递教学思维的重要手段,尤其是课堂教学语言,必须经过认真组织、反复推敲,做到简洁明了、条理清晰;没有层次、毫无条理的说教不仅会影响学生的思维,导致学生对概念、原理的理解出现偏差,甚至会出现讲的越多越糊涂的现象。教师的讲课语言应是对教学内容加工改造后的知识抒发,应体现语言的个性化特色。在课堂教学中,对某些概念和内容进行科学的提炼并分好层次讲授,就容易使学生对知识的理解更加清楚明白。
教师的语言艺术本身对教师自身素质有着更高的要求,教师要掌握和运用好课堂语言艺术,就应从以下三方面多下功夫:

1.精心备课,熟透教材,了解学生

教师透彻地掌握了教材,才能运筹帷幄,有了随心所欲的驾驭能力,有了“熟能生巧”的机智和应变能力,在语言的表达上就顺畅流利、使自身的语言更具有艺术性和感召力,就能用恰当的字眼来表达和阐述想要呈现给学生的内容。如果对教材不熟或不太熟,在课堂上面对学生就会产生一种危机感,无所适从,语言表达就会吞吞吐吐、断断续续,甚至出现知识性的错误,语言艺术根本就无从谈起。只有吃透教材,了解学生的方方面面,才能确定教学的层次,教师讲课时才能有的放矢、因材施教,从而达到教学目的的要求。

2.精心准备教案

教案是上好一堂课的基本要求,要获得一个良好的堂课效果,一个好的教案是教师必不可少的工具,教师要做到随着教案又不完全拘泥于教案。教案只是书面语言,而讲课是口头语言,要把书面语言变成活生生的口头语言来表达。只有精心准备教案熟悉教案,对教案了如指掌,才能在讲授过程中离开教案,并依据教案准确、恰当、自然地表达教学内容,而不至于讲课成了无源之水,从而使教学效果大打折扣。

3.不断提升自身的业务知识和丰富其他科学文化知识

作为教师,要想使自己的语言富有魅力,必须要有丰富的知识储备。除了本专业的知识外,还要懂得语文、历史、地理等自然科学及其他学科的知识,做一个多面手,不断丰富自己的知识。使专业知识的讲授能够做到举一反三、谈古论今、上知天文下知地理、触类旁通、游刃有余,从而使所讲内容更透彻、更通俗、更明白,达到课堂教学的要求。此外老师应根据自己的气质类型和个性特征,扬长避短,不断地发展和丰富自己独特的教学语言艺术风格。

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