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摘要：歌唱艺术是语言与音乐完美结合的一种艺术形式，声与情是歌唱艺术中两个最基本的要素，正确处理声与情的关系，对于培养歌唱者的艺术表现力至关重要。
关键词：歌唱艺术 声与情 声情并茂
歌唱艺术中的“情”与“声”之间的关系是一个既简单而又复杂的理由。其简单性在于在生活歌唱中二者具有天然的统一性；而在艺术歌唱中，二者又带有一定的分离性，需要专门的训练方能把握。歌唱的过程中，人们通过自己的声音去表现作品的情感内容，通过人声的歌唱和作品的内容有机地结合起来，是一种综合的表演形式。从科学的角度来说，歌唱的过程实际上就是以人的声音为载体，人体的部分器官通过大脑神经的调整后从而形成一种歌唱的状态，使发声器官充分得到调动。
演唱一首歌曲，我们不仅要求声音圆润、明亮、宽广、结实等，还要求能够感染人，使听众感到强烈的艺术共鸣。我们常常说歌声悦耳动听很容易，但打动人却很难。这是因为歌唱者的素质、文化、修养、歌唱的技术水平和嗓音条件、人生阅历等，都直接影响到一部作品的诠释。对作品没有深入的了解，唱出来的声音只是浮在歌词、旋律的表面，因此歌唱者不知道如何表现、表演作品，声音没有情感也就无法“以情带声”。把歌唱好，关键在于以情带声，真情本身就有美感，就有打动听众的感染力。情是音乐的灵魂，情赋予音乐以生命，感情与声音在演唱中相辅相成。
艺术的歌唱首先要求声音准确到位，歌唱出悦耳的声音使人心情舒畅。歌唱的过程中，美好动听的声音是人们通过演唱来表达内心感情的一个重要途径，可以使歌唱者通过声音来表达情感。只有这样，才可能获得具有真正艺术价值的美的声音。在学习歌唱的过程中，人们往往重视歌唱的技术，忽视歌唱情感的表现，造成头重脚轻的现象，没有正确处理好声音和情感之间的关系，这是不对的。声音是手段，情感才是目的。
在歌唱过程中，大多数歌唱者盲目地追求情感的表现，不重视声音的基本功及艺术规律，也就是常说的重情轻声。歌唱者在运用声音技巧方面缺乏一定的能力，声音没有规范，怠慢性很强，或僵硬或柔弱，该弱弱不下去，该强的强不起来，甚至出现声嘶力竭的现象，这样的情感表达也就失去了歌唱艺术的审美价值。
声音和情感作为歌唱中的两个重要组成部分，如同骨肉关系。相辅相成，依托存在。单纯的强调声音会造成审美价值的缺失，如果一味强调情感内容，则会表现得感情泛滥，从而破坏了歌唱的整体环境。歌唱艺术应贯穿于情感的内容里，情感则为展示技术的载体，追求声音技巧和情感之间的平衡。只有声音和情感的高度统
歌唱艺术的美及其真正的价值，在于歌词与旋律的完美融合，声情并茂，达韵传神。在歌唱的过程中声音和情感的关系，就像人用两条腿走路，如果其中一条腿出现理由，那么走起路来就会失去平衡。在这里，声音的含义具体内容是：运用正确的歌唱策略、娴熟的技术技巧、准确的咬字吐词、训练有素的音乐感受的基础上，充分表现声音的音色、共鸣、腔韵及其制约；情感的的含义包括：在良好的文学艺术修养、崇高的道德情操、丰富的生活体验、正确的审美艺术基础上，通过演唱者对作品的理解，准确地表现情感。谈歌唱艺术中声与情的关系论文资料由论文网www.udooo.com提供,转载请保留地址.在学习的过程中必须注意声情并进，只有声音和情感的高度结合，才能使声更好地为情感的表现怎么写作，才能够使歌唱更加富有生命力。
实践中常见的现象是歌唱者经常以炫耀自己的声音技巧为最终目的，而忘掉声音的情感与思想内涵，致使声情脱节。只为追求声音，去表现技巧，从而忘记了演唱过程中最终的情感表现。歌唱中强调声音的圆润和气息的支持、声区的统一、共鸣的位置等，当然登上舞台的时候，声音会出现紧张的情况，然而这样歌唱有声无情，甚至呆板、僵硬，演唱缺少艺术感染力。还有的歌唱者为追求声音，忽视了咬字吐字和字意的表达，使听众听不清歌词的具体内容，让听众无法很好地理解内容及情感，从而失去了歌唱的作用。
无论是在以后的学习和工作还是训练中，声音和情感之间的关系要正确处理好，避开出现两者不协调、不统一的现象，建立正确的声情关系，做到以声传情，以情带声，提高歌唱的艺术水准，真正达到声情并茂，声情合一的理想境界。
参考文献：
[1]邱一曼.论声乐教学中学生情商的培养[J].中国音乐，2004，（01）.
[2]徐小懿等.声乐演唱与教学[M].上海：上海音乐出版社，1996.
关键词：歌唱艺术 声与情 声情并茂
歌唱艺术中的“情”与“声”之间的关系是一个既简单而又复杂的理由。其简单性在于在生活歌唱中二者具有天然的统一性；而在艺术歌唱中，二者又带有一定的分离性，需要专门的训练方能把握。歌唱的过程中，人们通过自己的声音去表现作品的情感内容，通过人声的歌唱和作品的内容有机地结合起来，是一种综合的表演形式。从科学的角度来说，歌唱的过程实际上就是以人的声音为载体，人体的部分器官通过大脑神经的调整后从而形成一种歌唱的状态，使发声器官充分得到调动。
演唱一首歌曲，我们不仅要求声音圆润、明亮、宽广、结实等，还要求能够感染人，使听众感到强烈的艺术共鸣。我们常常说歌声悦耳动听很容易，但打动人却很难。这是因为歌唱者的素质、文化、修养、歌唱的技术水平和嗓音条件、人生阅历等，都直接影响到一部作品的诠释。对作品没有深入的了解，唱出来的声音只是浮在歌词、旋律的表面，因此歌唱者不知道如何表现、表演作品，声音没有情感也就无法“以情带声”。把歌唱好，关键在于以情带声，真情本身就有美感，就有打动听众的感染力。情是音乐的灵魂，情赋予音乐以生命，感情与声音在演唱中相辅相成。
一、通过声音来带动情感的表现是歌唱的基础
歌唱艺术是通过演唱者的声音来表达作品的情感内容的，歌唱也是人类传达和表达感情最直接的一种方式。在生活上的真实和情感的感受可以通过歌唱来进行表达。声音是歌唱艺术存在的先决条件和载体。人声，被称为“最具人文色彩的音响”，古人曾曰：“情动于衷而行于言，言之不足，故嗟叹之；嗟叹之不足，故咏歌之……”更是说明了歌唱顺应了人的天性，也道出了“语言的尽头便是歌唱”的道理。艺术的歌唱首先要求声音准确到位，歌唱出悦耳的声音使人心情舒畅。歌唱的过程中，美好动听的声音是人们通过演唱来表达内心感情的一个重要途径，可以使歌唱者通过声音来表达情感。只有这样，才可能获得具有真正艺术价值的美的声音。在学习歌唱的过程中，人们往往重视歌唱的技术，忽视歌唱情感的表现，造成头重脚轻的现象，没有正确处理好声音和情感之间的关系，这是不对的。声音是手段，情感才是目的。
二、通过情感的表现来带动声音是歌唱的灵魂所在
在我国古代的论著中就有“情之所至，音之所生”的观点，充分表明了只有情感产生后才能够有声音，“声为情之形，情为声之本”，是我国传统唱法中的重要美学思想。感情是演唱中音乐作品表达的核心内容，是歌唱的最终目的。歌唱的环节中，最核心的内容是情感的表现，本质也是情感内容。捷克歌唱家费尔迪南·曼什坦曾说：“情感是歌唱的灵魂。”演唱中，以情感人是歌唱艺术的灵魂，是充满与创造性的艺术活动。在歌唱过程中，大多数歌唱者盲目地追求情感的表现，不重视声音的基本功及艺术规律，也就是常说的重情轻声。歌唱者在运用声音技巧方面缺乏一定的能力，声音没有规范，怠慢性很强，或僵硬或柔弱，该弱弱不下去，该强的强不起来，甚至出现声嘶力竭的现象，这样的情感表达也就失去了歌唱艺术的审美价值。
三、声情并茂是歌唱过程中的完美统一
声音的表现是歌唱中最基础的环节，情感的表现是歌唱的灵魂所在。通过情感带动声音，通过声音传达感情，两者有机地结合起来，才能够使作品的情感真正得到表现，才能够使歌唱者在歌唱的过程中达到完美的表现。歌唱的过程中，要时刻注意声音和情感的统一，两者不能孤立，要紧密相连。只有声音和情感的完美统一，和谐的表现才能够真正地呈现出来。两者结合得越和谐，歌唱的艺术表现力就越强。两者相互依存，不可缺少。声音和情感作为歌唱中的两个重要组成部分，如同骨肉关系。相辅相成，依托存在。单纯的强调声音会造成审美价值的缺失，如果一味强调情感内容，则会表现得感情泛滥，从而破坏了歌唱的整体环境。歌唱艺术应贯穿于情感的内容里，情感则为展示技术的载体，追求声音技巧和情感之间的平衡。只有声音和情感的高度统
一、声音才能够更好地为情感怎么写作，歌唱的状态和表现才更有生命力。
“声”“依”“情”动，“情”“借”“声”发，只有生情俱佳，声情交融，声情相依，才能达到歌唱艺术的理想境界——声情并茂。歌唱艺术的美及其真正的价值，在于歌词与旋律的完美融合，声情并茂，达韵传神。在歌唱的过程中声音和情感的关系，就像人用两条腿走路，如果其中一条腿出现理由，那么走起路来就会失去平衡。在这里，声音的含义具体内容是：运用正确的歌唱策略、娴熟的技术技巧、准确的咬字吐词、训练有素的音乐感受的基础上，充分表现声音的音色、共鸣、腔韵及其制约；情感的的含义包括：在良好的文学艺术修养、崇高的道德情操、丰富的生活体验、正确的审美艺术基础上，通过演唱者对作品的理解，准确地表现情感。谈歌唱艺术中声与情的关系论文资料由论文网www.udooo.com提供,转载请保留地址.在学习的过程中必须注意声情并进，只有声音和情感的高度结合，才能使声更好地为情感的表现怎么写作，才能够使歌唱更加富有生命力。
实践中常见的现象是歌唱者经常以炫耀自己的声音技巧为最终目的，而忘掉声音的情感与思想内涵，致使声情脱节。只为追求声音，去表现技巧，从而忘记了演唱过程中最终的情感表现。歌唱中强调声音的圆润和气息的支持、声区的统一、共鸣的位置等，当然登上舞台的时候，声音会出现紧张的情况，然而这样歌唱有声无情，甚至呆板、僵硬，演唱缺少艺术感染力。还有的歌唱者为追求声音，忽视了咬字吐字和字意的表达，使听众听不清歌词的具体内容，让听众无法很好地理解内容及情感，从而失去了歌唱的作用。
无论是在以后的学习和工作还是训练中，声音和情感之间的关系要正确处理好，避开出现两者不协调、不统一的现象，建立正确的声情关系，做到以声传情，以情带声，提高歌唱的艺术水准，真正达到声情并茂，声情合一的理想境界。
参考文献：
[1]邱一曼.论声乐教学中学生情商的培养[J].中国音乐，2004，（01）.
[2]徐小懿等.声乐演唱与教学[M].上海：上海音乐出版社，1996.