简述基于经济社会视野下社区比较学生社区建设

摘 要：高校学生社区在我国属于一种新型社区类型，不同于目前发展较为成熟的城市居民社区。借鉴现有社区研究成果，分析高校学生社区与城市居民社区管理的目前状况和特点，从社区主体成员，社区组织及社区管理机构的特点、社区参与与社区认同、社区上级领导与社会协作等方面开展比较研究两种社区类型之间的异同点，有助于提升高校学生社区的管理怎么写作水平。
关键词：居民社区；学生社区；自治
1674-7712 （2013） 18-0000-01
大学生社区是高校生活区育人功能转变的重要载体，是学校思想政治教育的课外基地。随着高等教育在城市化背景下改革发展的进程，大学生社区的建设越来越受重视，也越来越需要从高教园区的整体规划和城市基层管理的高度去予以研究改善。

一、居民社区

（一）居民社区管理怎么写作内容。根据我国社会发展状况，居民社区的功能有以下几种：（1）管理功能：管理生活在社区的人群的社会生活事务。（2）怎么写作功能：为社区居民和单位提供社会化怎么写作。（3）保障功能：救助和保护社区内弱势群体。（4）教育功能：提高社区成员的文明素质和文化修养。（5）安全稳定功能：化解各种社会矛盾，保证居民生命财产安全。
社区管理和怎么写作机构的重要职能是为社区成员提供社区怎么写作，如生活怎么写作（家电维修、洗熨衣物、网络管理，等等）；文化体育怎么写作（组织文艺表演、举办体育活动、组织外出旅游、组织青少年校外活动，等等）；卫生保健怎么写作（设置家庭病床、指导计划生育、免疫接种、打扫公共区域，等等）；治安调解怎么写作（守楼护院、调解家庭和邻里纠纷、法律咨询、户口，等等）。
（二）对居民社区存在的理由总结：（1）政府行政命令影响社区日常工作。社区的主要职责是怎么写作辖区居民群众，但由于政府与社区的相关关系没有理顺，很多不应由居委会承担的工作转给居委会，使得社区成了政府的腿，极大地牵制了社区干部抓社区建设的精力。（2）社区工作缺少必要宣传。社区干部身处社区工作第一线，他们直接面对社区居民群众开展工作，但居民对社区工作缺少相关了解，导致了社区工作难以开展。（3）社区选举不够透明。社区干部虽说是由居民群众选举产生，但在选举中存在违法违规现象。在选举前凭个人私情就拉好选票，以及靠关系进入社区队伍等都影响了社区干部在居民心目中的形象。（4）居委会班子缺乏灵活的任免机制。一些社区较有资历和威望的老同志在其中担任要职，但相关能力尚显不足，同时，部分较有能力的年青同志致力于把社区工作当成一份事业来做，却又苦于种种理由没有充分施展的空间和机会，造成社区工作停滞不前。（5）个别社区两委班子不协调。少部分两委班子存在“两张皮”现象，缺少凝聚力和号召力。有的甚至闹不团结，工作难以开展。（6）居民的社区意识淡薄。一方面认为社区不是一级政府，管不了什么事，从思想上不予认同，另一方面对社区人的认识不到位，对社区建设漠不关心。（7）社区管理队伍专业化偏低，一方面人员配备不足，另一方面工作人员很多是社会招工或义工性质的，没有编制上的保障。

二、学生社区

（一）学生社区管理怎么写作经验总结：（1）社区管理怎么写作工作人员职业化、专业化。（2）发挥学生“自我教育、自我管理、自我怎么写作”的功能。（3）加强培训，层层落实社区管理人员岗位责任制。（4）加强社区文化建设，注重宣传阵地建设。（5）辅导员入住学生社区，加强思想政治教育。（6）注重个性化建设，提倡专业、兴趣、特色的引导教育。
（二）对基于经济社会视野下社区比较的学生社区建设由提供海量免费论文范文的www.udooo.com,希望对您的论文写作有帮助.学生社区存在的理由总结：（1）学校对学生社区的重视程度不够。不少学生社区管理中心只是学校后勤派出机构，级别较低，整体协调性不强。（2）学生社区管理人员队伍薄弱。有些学生社区只有几个外聘退休人员在管理，有些学生社区虽然配备了一些正式工，但不能完全整合学工部、保卫处、后勤公司等人力资源进行六位一体的全方位管理和怎么写作。（3）社区管理与后勤产权的矛盾。由于学校后勤社会化等理由，不少学校不拥有学生公寓的产权，只有使用权，这导致学生社区的学生管理和物业管理分属于不同单位，学生社区的管理和怎么写作存在着短板，学生社区管理人员与不同单位之间的沟通、协调等内耗性工作较多。（4）学生管理多头牵扯，形成不了系统有机的统一工作体系。学工部与二级学院主抓学生工作，但在社区还牵涉到后勤、保卫处等其他职能部门，不同部门对学生管理的立场、标准、责任、程度不尽一致，容易产生条块分割、推诿责任、管理空心等现象。

三、借力居民社区管理怎么写作经验，提升学生社区管理怎么写作水平

通过对这两类社区的管理、怎么写作、教育、自治等方面的比较研究，我们对如何更好地提升学生社区管理怎么写作水平得出以下几点启迪：（1）居民社区对特殊群体的个性化怎么写作比较突出，如他们对残疾人、孤寡老人、经济困难居民等特殊群体的关注度较高。而我校学生社区对广大学生的普遍性怎么写作做得比较多，如为学生营造安全和谐的生活环境，为学生提供便利生活怎么写作。为增加怎么写作内涵、提升怎么写作品质，学生社区应夯实原有的普遍性怎么写作基础上，努力做好对四困生、特长生等群体的个性化化怎么写作工作。（2）学生社区管理与怎么写作并重，而且注重变管理为怎么写作，融管理于怎么写作，转管理为怎么写作，最终的落脚点在于引导育人，而非居民社区以管理为主、自治参与更大的模式，不过有些居民社区在怎么写作品牌培育、怎么写作特色提炼等方面值得我们借鉴。（3）居民社区的自治比学生社区明显。居民社区包含居民自治功能，自治性质更明确、主体性也更强，而学生社区是学校职能部门的派出机构，具有较大的行政性质。为了更好培育学生成为有责任心的公民，学生社区要加强社区事务自治和学生自治自律建设。（4）居民社区怎么写作体系比较健全，如针对老人、妇女、儿童的专门怎么写作较为完善，学生社区也应整合资源分门别类为学生提供怎么写作。
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