谈述人文关怀和心理疏导在高校贫困生管理中应用

【摘 要】本文以新余学院医学院的贫困生管理工作为例，对其在管理中存在的理由进行了分析，以医学院的资源为依托，重视对贫困生的人文关怀和心理疏导，及时调整工作方式和思路，开辟新的工作模式，帮助贫困生健康成长。
【关键词】人文关怀 心理疏导 高校贫困生
1674-4810（2013）33-0030-01

一、高校贫困生管理中存在的理由

1.贫困生管理中重视经济帮扶，忽视为学生精神解困

高校贫困生大多来自偏远山区和经济欠发达地区，经济上非常困难，能走出来读大学非常不容易，特殊的家庭和生活经历，让他们在勤奋刻苦的同时，和同龄的非困难学生比较中形成了巨大的差距，他们更加自卑和敏感、孤独。往往这些情况循环反复，自卑和自闭，阻碍了与他人的交流；不交流更加封闭和敏感，更加渴望被理解和被他人接纳，在这样的矛盾中，仅仅是在经济上解决他们的衣食住行，而忽视了为学生精神解困，不能真正地实现扶贫，也达不到预期的效果。

2.工作粗放，人力、物力不匹配

以新余学院医学院为例，近2000名学生，有800多名贫困生，虽然每200个学生配备了一名辅导员老师，但真正负责贫困生管理和资助工作的只有一名资助干事，这位老师一年到头要上传下达，完成贫困生的国家奖学金、国家励志奖学金、校内奖学金、学生勤工俭学等一系列的评定、录入、公示、上报、建卡、核实、发放工作，往往是这个工作刚刚结束，下一个资助工作又紧接着开始准备，包括班主任在内根本没有时间深入到学生中了解具体情况，听取学生的想法。人力、物力跟不上，心理疏导和人文关怀做不了，学生仍停留在经济困难暂时解决了、心理理由更多了的阶段。

3.在具体工作中缺乏科学、简明的工作制度

各个高校根据本校的实际情况，参考国家的政策和相关制度进行评定，难免考虑不周全，工作有缺陷，不能让所有的贫困生满意，出现有的学生贫困但不思进取，拿着资助金乱花；有的贫困生家庭很贫困，但性格内向、自卑或由于家庭条件特殊等理由，反而没有得到资助，伤心不已，存在严重的心理不平衡等都是在目前现行的资助工作中存在的具体理由。

二、人文关怀和心理疏导在高校贫困生管理中的作用

1.是帮助贫困生在经济和心理上双重解困的需要

“人文关怀能唤醒他们的主体意识，激发他们发展和追求理想的自觉性；能使他们自觉地将外在的社会规范、要求内化为自身的成长、发展需要，推进他们成长为符合社会发展要求的人才，达到全面发展，实现真正完成学业。”心理疏导则是应用心理学的理论、技术，在专业老师的参与帮助下，帮助贫困生解决心理理由，放下心理包袱，宣泄不良情绪，正视贫困的现实，调整自己的心态，实现心理和经济上的双解困。

2.是改善高校贫困生管理工作的科学策略

人文关怀和心理疏导，拉近了师生之间的距离，让贫困学生找到合适的倾诉对象，师生之间注重情感因素的投入，注重疏导。

3.是构建和谐社会和维持高校稳定的需要

人文关怀和心理疏导，帮助贫困生疏导负面情绪，正确面对现实，积极上进，减少贫困生和非贫困生之间的摩擦，缓和人际关系。引导广大师生尊重贫困生的基本权利和主体地位，让贫困生在一个宽松、包容的环境中求学、生活，这对维护高校和社会稳定，推动以人为本的工作开展非常有必要。

三、加强人文关怀和心理疏导，做好高校贫困生管理工作

1.在经济上、学习上、就业上、人际上做好高校贫困生的人文关怀和心理疏导工作

高校贫困存活在的最大理由是经济，由于经济困难衍生出自卑、敏感、自闭、焦虑等心理压力，他们吃苦勤奋，把学习作为转变命运的唯一出路，看重学习成绩，忽视其他能力的培养，过多的时间和精力投入到学习，没有时间和老师同学交流，不参与社团活动，久而久之，他们会被边缘化。

2.社会、学校、班级、老师、同学等共同参与对贫困生的关怀和疏导

学校定期、不定期地邀请社会名人、企业代表、已毕业的优秀校友回校和贫困生交流，开展青春励志讲座，用他们的亲身经历定义贫困，为贫困生注入正能量等。以点带面，一届一届薪火相传，这项工作我校已经开展了三届，取得了非常良好的效果。
3.启发自助和他助相结合，把人人文关怀和心理疏导在高校贫困生管理中的应用相关论文由www.udooo.com收集文关怀和心理疏导工作形成常规工作制度
在启发受助者自助方面，要依照节俭自助、勤劳自助、精神自助的递进顺序，把受助者培育成为具有自助意识、自助精神的人本作用上的自助主体。让人文关怀和心理疏导的成效能巩固下来，从最开始的贫困生遇到压力时，在老师、同学的开导和关怀下树立信心，解困、解惑，重新获得动力；得到自助，在今后的学习、生活中遇到理由能自我疏导、自我解困。

4.注重反馈，建立工作档案，及时总结和推广工作经验

在工作中要注重反馈，推广人文关怀和心理疏导后期随访，了解工作的效果和不足，建立工作档案，书写工作日志，优秀的经验要注意推广。
参考文献
[1]蓝冬玉.高校贫困生人文关怀和心理疏导机制的建构[J].宜春学院学报，2010（3）
[2]薛深、胡相峰.高校贫困生资助的人文关怀[J].教育评论，2008（3）
〔责任编辑：高照〕