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浅论例谈教学反思

,就是在结构体系上体现了人们对科学理论的认识过程和策略,是进行探究式教学的极佳素材.教学过程中主要有以下几点体会:  1.教学前反思:在上这节课之前,笔者就一直在深思如何重现《植物生长素发现》的科学探究历程,让学生最大程度的体会到科学探究的思路和策略.  2.教学中反思:笔者根据科学发展史的正常顺序,给出实验材料有关于新时期地理教学实现学生的探究语文阅读教学中“定势思维”论教学案在高中地理二轮复习中的简论聋生写作教学初探谈课堂教学的预设和生成探讨唱歌教学三步曲谈述小学美术教学中如何培养学生试析巧妙引导,给教学的航船点亮了谈述如何对自己的教学进行反思简谈小学作文教学想象力的培养谈如何利用多媒体辅助教学创设新探索初中数学教学中的情境创设的浅论例谈教学反思简谈造成初、高中物理教学衔接困试述在语文教学中培养学生的想象探讨构建国内中学英语教学的新型探讨现代教育技术与农村初中生物阐释基于“一个中心两条主线”的研讨运用多媒体改善语文教学

例谈教学反思“反思”,被广泛地看作教师职业发展的决定性因素.在浅论例谈教学反思新课程改革潮流中,教育工作者如何在新形势下,提高自己的专业化水平,进一步提高自己的教育教学质量,对青年教师的专业成长以及自我价值的实现是非常重要的.笔者现以《植物生长素的发现》这节课简单谈谈反思.
  案例:新课程标准教材人教版生物必修3第三章第1节 《植物生长素的发现》(教学设计略) 本课教学反思:本节课的一个重要理念,就是在结构体系上体现了人们对科学理论的认识过程和策略,是进行探究式教学的极佳素材.教学过程中主要有以下几点体会:
  1.教学前反思:在上这节课之前,笔者就一直在深思如何重现《植物生长素发现》的科学探究历程,让学生最大程度的体会到科学探究的思路和策略.
  2.教学中反思:笔者根据科学发展史的正常顺序,给出实验材料,创设情境,让学生自己提出理由,笔者发现,在对达尔文的三个实验的学习时,学生的反应普遍是比较快也比较容易想到达尔文的思路.即给出“为什么一枝红杏出墙来”,且介绍了胚芽鞘是什么之后,让学生们想象回到达尔文时代,替达尔文提出几个理由,他们大多能想到这三个理由:
  (1)是什么理由导致胚芽鞘向光弯曲?(2)胚芽鞘的向光性弯曲与哪部分有关?
  (3)胚芽鞘的感光部位在哪里?
  通过实验的验证,也可以很顺利的得出达尔文的结论.但是对于詹森和拜尔的实验过程,书本上没有给出一个很好的过渡方式,詹森和拜尔怎么会把用琼脂块加入到这个实验中呢?笔者在第一个班的教学过程中,在这个理由上就遇到了瓶颈,没有很顺利的过渡下去,课堂气氛随之开始低迷,学生深思的积极性也开始下降.下课后,我访谈了几个学生,他们对于詹森和拜尔的实验过程尚可理解,但是对于为什么有这样的想法和思路还是带有疑惑.由此可见,一个过渡的重要性!
  3.教学后反思
  (1)教学设计的反思:课后,我对这几个科学家的实验又进行了深入的深思,发现,其实达尔文的“单侧光照射使胚芽鞘的尖端
  产生某种影响,影响从尖端传递到下部伸长区伸长区背光面比向光面生长快”这个“结论”其实只能称作“推论”,因为他根据所做的实验是不能得出这个“结论”的,他指的“影响”,我们既没有看到它,更不能看到它从尖端传到下部.随后才有了新的疑问:对于这种“影响”究竟是像电信号那样的影响,还是有实实在在的物质来影响呢?于是才有了詹森和拜尔的创新性实验,就很顺利的引入了“例谈教学反思由专注毕业论文与职称论文的http://www.udooo.com提供,转载请保留 .

浅论例谈教学反思谈述小学美术教学中如何培养学生探讨唱歌教学三步曲有关于新时期地理教学实现学生的探讨构建国内中学英语教学的新型探究语文阅读教学中“定势思维”谈述如何对自己的教学进行反思浅论例谈教学反思简谈造成初、高中物理教学衔接困简谈小学作文教学想象力的培养阐释基于“一个中心两条主线”的谈课堂教学的预设和生成探讨现代教育技术与农村初中生物论教学案在高中地理二轮复习中的试述在语文教学中培养学生的想象简论聋生写作教学初探试析巧妙引导,给教学的航船点亮了研讨运用多媒体改善语文教学谈如何利用多媒体辅助教学创设新探索初中数学教学中的情境创设的学质量,对青年教师的专业成长以及自我价值的实现是非常重要的.笔者现以《植物生长素的发现》这节课简单谈谈反思.  案例:新课程标准教材人教版生物必修3第三章第1节 《植物生长素的发现》(教学设计略) 本课教学反思:本节课的一个重要理念,就是在结构体系上体现了人们对科学理论的认识过程和策略,是进行探究式教学的极佳素材

 
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