中职计算机教学中如何培养学生创新能力

摘 要：随着我国教育事业的改革，中职计算机教学中出现较多理由，比较突出的理由是学生在计算机学习中的能力平常，缺乏创新，因此大大降低了中职计算机的教学水平。
关键词：中职计算机；创新能力；培养
创新能力是中职学生学习计算机专业的一项目标，其不仅关系学生在计算机专业方面的能力，更关系其步入社会后的发展。具备一定的创新能力可将所学的计算机知识应用得当，因此培养学生的创新能力成为中职计算机教学中的重点任务。如何有效地对学生创新能力进行培养，可根据教学课程改革并结合现代信息技术的发展进行研究。

一、中职计算机教学中学生创新能力的培养

1.构建创新型教学体系

创新型教学体系的构建是培养学生创新能力的硬件基础，构建创新教学体系即为学生提供一个具有创新学习氛围的环境。教师在中职计算机教学过程中可将学生进行分组学习，以小组竞争学习的方式带动创新型的教学气氛，计算机技术的发展速度是无法估计的。通过创新教学体系，构建创新学习的环境，教师可以任务的形式驱动学生进行创新。如，教师在进行Windows办公软件中Word文本文档的教学时，首先讲解文档的使用策略，然后给各小组布置任务，自行发现软件的创新点，并以“中职学习生活”为题，让学生通过Word进行版面编排，设计一张图文结合的海报。

2.开设趣味性教学课堂

中职计算机教学过程中开设趣味性的教学课堂，可以培养学生的学习兴趣。兴趣是推动学生进行创新的引导因素，在中职计算机教学中涉及的教学内容和知识点是比较多的，提高学生对知识需求进而对其进行创新，培养其兴趣是必要的途径。如教师在进行PowerPoint（简称PPT，幻灯片）讲解时，讲述完基础使用策略时布置课堂作业，要求如下，对本节PPT知识进行汇总，以动态的格式制成课件。课件的制作要求具备创新性，可适当根据自己的爱好添加背景和图片。

3.实行理论与实训结合的创新指导

中职计算机教学中，理论是创新的保障，实训是创新的体现。因此将理论与实训结合起来，通过其相互配合，推动学生的创新指导，而且如果实现学生创新能力的提升，必须依靠理论与实训的结合。如表格制作，表格的功能是非常强大的，其不仅包含基础的记录功能，而且包含运算、统计、编辑等内容。如果单纯对学生进行理论知识的讲解，会大大降低学生对表格使用和掌握的能力，因此教师可以1∶3的形式进行课时划分，一节课的理论知识对应两节课的实训。其中第一节实训课让学生尽快熟悉表格的使用策略和其中的运算策略。第二节课让学生自行完成课堂作业，教师可不定型布置作业的题目，可中职计算机教学中如何培养学生的创新能力由优秀论文网站www.udooo.com提供,助您写好论文.以表格制作、表格设计等为课堂作业的方向，让学生自由发挥，以此鼓励学生创新能力的发挥。

二、积极鼓励学生在计算机学习中发挥创新能力

1.可定期组织计算机大赛

通过比赛吸引学生的注意力，同时设置合理的奖项。学生可以团队的形式或者是个人的形式参赛，在规定的期限内上交作品。大赛可根据学生作品的专业程度、技术能力以及创新成分进行评判，针对比较有创新意识的作品可进行重点表扬，为学生的学以致用创造机会，鼓励学生综合考量整体计算机知识的同时，理清自身的设计思路，完成参赛作品。

2.教师可适当开设学生讲坛

教师将班级内的学生分成小组，为每组布置相应的课堂作
业，使其利用课堂和课下的时间完成，并在计算机课堂上进行演讲。每组可派代表对本组整理的知识进行演讲，演讲时间制约在5到10分钟，让学生在有限的时间内将本组的作品完整展示，一方面培养学生随机应变的能力；另一方面促使学生在竞争中懂得用创新去争取其他学生和老师的认可。

3.将中职计算机课程的创新作为课程结业的考核项目之一

教师利用课堂结业推动学生形成计算机教学创新的意识，如在保障原有考核项目的基础上，可延长学生课程结业的时间。教师要给学生充足的准备时间，在规定的时间内上交自己有关计算机知识创新的作品。教师要整理计算机课程中可进行发挥的内容点，以提纲的形成与学生共享。学生可在教师列举的提纲内，利用自身掌握的计算机知识，进行创新作业的完成。因此，将计算机教学创新作为一项标准实施，在很大程度上提高了中职计算机学生对创新的追求，从而在对创新追求的思想驱使下，实现创新能力的提高。
处于中职计算机学习时期的学生，其潜在的创新能力是非常巨大的。通过教师在教学过程中不断对其开发，才可将学生的创新能力最大化的发挥，为其在计算机专业中的学习创造机遇。
（作者单位 江苏省如皋中等专业学校）
编辑 张耀华