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浅谈高职物流专业教学团队建设推动学生就业能力提升的(5)

管理.北京:首都经济贸易大学出版社,2010:310-323.  刘金,任列香,范冬梅等.高校教学团队建设评价标准初探.宜春学院学报,2011( 2) : 102-104.上一页 1 2 3 4 5 试议独立院校物流管理专业教学创探讨成渝汽车物流文化节热闹跨年浅议中国汽车逆向物流发展浅谈高职物流专业教学团队建设推关于我国物流会计核算中存在的理关于的中小城市物流业的科学发展关于的张家口地区物流信息化发展谈谈新疆第三方物流企业经营管理试议沙盘模拟系统在高职物流管理试论基于物流实训基地的实训课程研讨物流产业集群升级模式与途径简论自然灾害应急物流文献综述浅析物流业顽症:地区封锁与行业垄浅谈物流浪费理由的深思与策略试议天猫物流数据雷达备战“双11试述新疆物流业发展需突破瓶颈有关于项目教学法在中职物流专业试述国内大件物流的发展趋势分析阿里巴巴战略入股海尔电器日简论我国冷链物流配送模式

实践能力优先,就业为最终目标的原则。以绩效考评健全物流教学团队内部管理和运转机制 在教学团队管理过程中,将团队成员个人层面的绩效考核和团队层面的绩效考评相结合,并根据团队自身特点和发展规律,以业绩为核心,以同行认可为重要指标,建立科学、有效、浅谈高职物流专业教学团队建设推动学生就业能力提升的公平、公正的绩效考评指标体系,实现对团队成员的有效激励,保证物流教学团队高效运转。
  总之,高职专业物流教学团队的建设,是以提升学生就业能力为先导,依托物流团队内部的人力资源和技术优势、行业的优势,树立教学为社会、经济发展服务,教学为学生就业服务的理念。在教学过程中,始终站在物流行业和产业发展的前沿,紧密结合社会生产实际,开展安全、绿色、环保的教育;积极参与物流行业生产技术服务、科技咨询、实用技术开发与成果推广等为主要内容的社会服务。通过物流专业文化与企业文化的融合、专业教学与生产活动及社会实践的有效结合,并通过保障学生到物流企业顶岗实习的效果,实现物流高技能人才的校企共育,最终使专业培养的人才满足社会需求。(作者单位:江西工业贸易职业技术学院)
  本文为江西省教育科学规划课题“高职物流专业教学团队建设推动学生就业能力提升的研究”(课题编号10YB394)研究成果
  参考文献:
  [1]胡伏湘.教师团队建设探讨[J].长沙民政职业技术学院学报,2010,13(4):71-73.
  [2]田恩舜.高校教学团队建设初探[J].理工高教研究,2011,26(4):14-16.
  [3]姚裕群.团队建设与管理[M].北京:首都经济贸易大学出版社,2010:310-323.
  [4]刘金,任列香,范冬梅等.高校教学团队建设评价标准初探[J].宜春学院学报,2011( 2) : 102-104.

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